Download
1 / 17
170 likes | 297 Views
P ě t tajemstvi ́ Ježíšova vyu č ováni ́ . Jiří Pospíšil , EBED, 6. října 2013, KC Vyškov ( zpracováno dle vyučování Dave Patty, KAM). P ě t tajemstvi ́ Ježíšova vyu č ováni ́ . Ježís ̌ byl mistrovsky ́ učitel , největši ́, jakého svět poznal . .
E N D
Pěttajemství Ježíšovavyučování JiříPospíšil, EBED, 6. října 2013, KC Vyškov (zpracovánodlevyučování Dave Patty, KAM)
Pěttajemství Ježíšovavyučování • Ježíš bylmistrovský učitel, největší, jakéhosvětpoznal.
Pěttajemství Ježíšovavyučování PánJežíš učiltak, • abysi to lidé zapamatovali • aby na to lidé reagovali
Tajemství č. 1 – Napětí • „Nemůžetepřinutitkoně pít, ale můžetedátsůl do jehopotravy.“ • „Zapojení do učení je nejlepší, když je studentovazmatenost na pokrajifrustrace. Když lidé mají pozitivní pocitnespokojenosti, budouusilovnějipřemýšlet a hloubějipřemítat.“ Wlodkowski– „Zvyšování motivacedospělých k učení“
Tajemství č. 1 – Napětí • Napětí upoutá pozornost • Napětí vede k přemýšlení • Napětí vede k zapamatování
Tajemství č. 1 – Napětí Co způsobujenapětí? • nevyřešené problémy • konfliktmezipravdou a životem • konfliktmezitím, čemuvěřím, a tím, jakjednám • protichůdná stanoviska • nedokončené příběhy • nežádoucí důsledky • nebezpečí • možná odměna • rozpaky • selhání • vztahy • láska
Tajemství č. 2 – Praktičnost • Reagovalna aktuální problémy • Mluvilpřímokekonkrétnímlidem • Vztahovalsvoupravdubezprostředně na jejichživoty Trvá pouze 8 let než se množství informací uložené vevšechknihovnách a počítačíchsvětazdvojnásobí. Kromě tohokaždý den jsmebombardováninákladnými a promyšlenýmipokusyzískatnašipozornost. Abychom se v takovémsvětě zorientovali, vytvářímesipodvědomý filtr, který automatickyzničí všechnynezajímavé nebonepotřebné informace.
Tajemství č. 3 – Příběhy a názorné příklady Ježíš používal: • 1. obrazy • 2. příběhy (jakpravdivé, takneskutečné) • 3. názorné příklady
Tajemství č. 3 – Příběhy a názorné příklady Kdenajítnázornepříklady: • tvůjživot • rodina • přátelé • historie • příroda • zprávy • knihy, filmy, televize • sporty
Tajemství č. 3 – Příběhy a názorné příklady Jak se státmistrovskýmvypravěčem: • osvěžtezkušenost • nechtepostavyobživnout • zachyťte city • buďtevýstižní – příběh by mělbýtživý a barvitý, ale bezjednotlivostí, které do liniepříběhunezapadají • zapojteposluchače do svýchpříběhů
Tajemství č. 4 – Otázky • „Umění“ učitspočívá v šikovnémvyužití otázek, protožedobré otázkyvedou k jasným a bohatýmmyšlenkám, rozproudění představivosti, stimulacipřemýšlení a aktivitě.“ Charles DeGarmo – „Zájem a vyučování“
Tajemství č. 4 – Otázky Ježíš používalotázky, • 1. abylidipřimělpřemýšlet • 2. aby je přimělmluvit • 3. abyjimpomohl, abysaminašlipravdu • 4. abyjimukázaljejichomyl
Tajemství č. 4 – Otázky „Otázkamůžeproblémobjasnitmnohemlépenež obvinění nebonarážka. Pokud student sámzjistí svouvlastní duchovní nedostatečnost, je to pro nějobvyklemnohemúčinnější, než když ji pro nějzjistíme my. Otázka k nápravě můžeučícího se člověkapovzbuditkezcelazásadní změně.“ Fortosis– „Mohouotázkyzefektivnitvýuku?“
Tajemství č. 4 – Otázky Ježíš se setkával se třemizákladnímidruhyotázek: 1. Otázky, které napadalyneboodporovalytomu, co říkal 2. Otázky od lidí, kteří reagovali na jehoučení (často proto, ženerozumělinebobylizmatenitím, co říkal) 3. Otázky o životě neboduchovníchzáležitostech
Tajemství č. 5 – Moc a autorita • „Když Ježíš dokončiltatoslova, zástupyžaslynadjehoučením;neboť je učiljako ten, kdo má moc, a ne jakojejichzákoníci.“ Mt 7,28-29 (NS) • „Ježíš se vrátil v mociDucha do Galileje a pověst o něm se rozšířilapocelémokolí. Učilv jejichsynagógách a všichni ho velmichválili.“ L 4,14-15
Tajemství č. 5 – Moc a autorita Moc a autoritunašemuvyučování mohoudodatčtyřivěci: • Mluvení Božíchslov • Držení se Božíhovedení • Setrvávání v čistotě předBohem • Prohlubování naší touhypoBohu
Pěttajemství Ježíšovavyučování • 1. NAPĚTÍ • 2. PRAKTIČNOST • 3. PŘÍBĚHY, NÁZORNÉ PŘÍKLADY • 4. OTÁZKY • 5. MOC A AUTORITA
