Deskundigheidsbevordering palliatieve zorg

1. Deskundigheidsbevordering palliatieve zorg De rol van de integrale kankercentra Jaarsymposium NPTN 6 december 2005 Drs. Irene H. Dingemans, Programmaleider IKA kwaliteitszorg & deskundigheidsbevordering

2. Wat is deskundigheidsbevordering Team- of patiëntenbesprekingen Toepassen van richtlijnen Consulteren van experts Bij- en nascholing

3. Doelgroep IKC’s Alle professionele hulpverleners in de palliatieve zorg in alle relevante settingen: • Verzorgenden • Verpleegkundigen • Verpleeghuisartsen • Huisartsen • Medisch specialisten • Paramedici • Ondersteunend personeel, zoals polikliniek-assistenten

4. Taak IKC’s bij- en nascholing De IKC’s zijn géén opleidingsinstituut De IKC’s organiseren scholingsprogramma’s als • er een behoefte is waar (nog) niet door anderen in wordt voorzien, • het nieuwe ontwikkelingen betreft die mede onder de vlag van de IKC’s tot stand zijn gekomen, • het scholing betreft in het kader van implementatie van richtlijnen of best practices.

5. Doelstelling scholing IKC’s De IKC’s richten zich met scholing op de • Professionele kwaliteiten • Relationele kwaliteiten • Organisatorische kwaliteiten

6. Scholing professionele kwaliteiten • Palliatieve zorg = generalistische zorg • Niet iedere hulpverlener hoeft opgeleid te worden tot specialist palliatieve zorg • Alle hulpverleners hebben minimale basiskennis en vaardigheden nodig Voorbeelden: • Basis- en vervolgscholingen voor • verpleegkundigen en verzorgenden • multidisciplinaire teams • (verpleeg-)huisartsen • Thema-avonden over nieuwe ontwikkelingen

7. Scholing relationele kwaliteiten • Alle hulpverleners hebben te maken met psychosociale gevolgen voor patiënt & omgeving. • De IKC’s bieden voor alle disciplines scholing en communicatietraining. Voorbeelden: • Psychosociale aspecten van palliatieve zorg voor teams nachtzorg • Communiceren in de thuiszorgtechnologie • Communiceren rondom euthanasie

8. Scholing Organisatorische kwaliteiten • Kwaliteit van zorg = ook organisatie van zorg • procedures en instructies voortkomend uit nieuwe behandelingsrichtlijnen • samenwerking tussen professionals. Voorbeelden: • Werken met vrijwilligers • Scholing pijn en pijnbestrijding en de implementatie van pijnregistratie

9. Werkwijze Directe link met praktijk • De scholingsprogramma’s van de IKC’s worden ontwikkeld op geleide van de vraag en op maat. • De behoeften en wensen van doelgroep zijn uitgangspunt. • Het programma wordt per onderwerp inhoudelijk ingevuld met en door experts op het betreffende vakgebied. • De docenten zijn allen werkzaam in de dagelijkse praktijk van het betreffende scholingsonderwerp en gelden op hun vakgebied als een autoriteit.

10. Aanbod IKC’s aan zorginstellingen en hulpverleners 1. Advies en ondersteuning 2. Ontwikkeling en uitvoering 3. Makelaar

11. 1. Advies en ondersteuning Het IKC denkt mee over • de programmering, • de uitvoering, • sprekers en • literatuur.

12. 2. Ontwikkeling en uitvoering • ontwikkeling en uitvoering van nieuwe, bestaande of geactualiseerde scholingsprogramma’s • met open inschrijving, in-company of ‘doe-het- zelf-modules’ • landelijk of regionaal • op eigen initiatief of op verzoek van een opdrachtgever

13. 3. Makelaar • Het IKC treedt op als intermediair voor het vinden van sprekers. • Database van landelijk scholingsaanbod op www.ikcnet.nl/scholingsaanbod.

14. www.ikcnet.nl/scholingsaanbod

15. Tot slot (I) Werken in de gezondheidszorg betekent… • richtlijnen raadplegen • collega’s en experts consulteren • kennis actueel houden middels scholing Optimale zorg leveren noodzaakt… • reflectie op het eigen handelen • aandacht voor toepassing van nieuwe kennis in de praktijk

16. Tot slot (II) Deskundigheidsbevordering is… geen luxe onderdeel van het dagelijks werk