Lic. Gustavo Aguado

1. “Los pilares del liderazgo según Ignacio de Loyola”Motivación, Comunicación y Trabajo en Equipo a partir del autoconocimiento Lic. Gustavo Aguado

2. Parte I“La Compañía de Jesús”

3. Algunos datos históricos • Ignacio de Loyola: 1491-1556 • Tres veces preso por la Inquisición • 1537 - con 7 compañeros, funda un grupo, la Compañía de Jesús • 1540 - Francisco Javier parte para la India. No se verá nunca más con Ignacio (Cartas) • 1540 - la Compañía es aprobada por el Papa • 1640 - los jesuitas tienen 500 centros de Educación Superior • Actividades notables: • Educación • Misioneros en India, China, Japón y América • Complejos agroindustriales (Reducciones) en Bolivia, Argentina, Paraguay y Brasil • Exploración del Canadá, Misisipi y el Marañón • En 1773, cuenta con más de 800 Colegios y Universidades • Suprimida en 1773 y restaurada en 1814

4. La Compañía en la actualidad • 1388 en África • 2047 en Sudamérica • 4016 en Centro y Sudamérica • 5792 en Europa • 5572 en Asia y Oceanía 18.815 miembros

5. Obras actuales más conocidas • Radio Vaticana • Observatorio Astronómico Vaticano • Movimiento de Educación Popular “Fe y Alegría” (Iberoamérica) • Servicio Jesuita a Refugiados • Colegios y Universidades

6. Educación • En 69 países, 3372 jesuitas y 130.570 laicos • 231 Universidades • 462 Colegios Secundarios • 187 Colegios Primarios • 70 Centros de Educación Profesional o Técnica • Fe y Alegría: 2947 Centros en Latinoamérica • En total • 3897 Centros • 2.928.806 alumnos • AUSJAL: red de Universidades jesuitas de Latinoamérica • 31 Universidades en 15 países • Programa de Liderazgo Universitario Latinoamericano

7. En Argentina Además de lo estrictamente religioso: • Educación en todos los niveles • Sector Social • Voluntariado • Misión jesuita multimedia (estudio de video, radios locales, etc.)

8. Parte II“Discernimiento, Meditación y Autoconocimiento”

9. La experiencia de Ignacio • “…algunas veces se paraba a pensar en las cosas que había leído”. (Autobiografía 6) • “…hasta que una vez se le abrieron un poco los ojos, y empezó a maravillarse de esta diversidad (de pensamientos y estados de ánimo), y a hacer reflexión de ella, tomando por experiencia que de unos pensamientos quedaba triste y de otros alegre, y poco a poco, viniendo a conocer la diversidad de los espíritus que se agitaban…” (Autobiografía 8)

10. Los Ejercicios Espirituales Para ordenar la vida Ordenar; orientar la vida, emprender un camino que lleve a la persona a su máxima realización. Mociones interiores: son las señales que me indican hacia dónde orientar la vida. La tradición cristiana atribuye las mociones a la acción de la gracia divina y de las tentaciones. Ignacio propone Reglas para discernir de dónde provienen estas mociones. Lic. Gustavo Aguado

11. Mociones • Palabras, pensamientos, imágenes, lo que vemos, etc. ... • …producen en nosotros alegría, tristeza, serenidad, inquietud, paz, desasosiego… • Estos sentimientos son los que, en última instancia nos mueven a tomar decisiones. • Unas son duraderas, otras pasajeras… • Llevan a estados de ánimo positivo o negativo… • Discernir es reconocer estas mociones.

12. Discernimiento es… … la técnica (o hábito) que emplea la persona para descubrir la orientación fundamental de su vida, a partir de las mociones interiores.

13. Requisitos para el discernimiento • La ayuda de un acompañante experimentado (“Coach ontológico”). • La buena disposición de la persona misma: desapego, apertura.

14. Meditación • La principal fuente del discernimiento procede de la Meditación. • En el contexto cristiano, Meditar es dialogar con la Sagrada Escritura… • Ver qué me dice hoy a mí… • Fuera del contexto religioso, el interlocutor serán las creencias y valores de la persona.

15. Autoconocimiento • Ignacio no trata especialmente el tema. • El conocimiento de sí brota como consecuencia natural del hábito del discernimiento. • A partir de las mociones experimentadas, la persona descubre sus fortalezas y debilidades, sus inclinaciones, ayudas y obstáculos.

16. Parte IIITrabajo en Equipo

17. La base del Equipo • El Amor como Buena Voluntad • Unión y conformidad de los miembros • Evaluación: los “informes” El rol crucial del Líder

18. Textos de Ignacio • No se tolere ningún tipo de pasión o enojo de unos con otros, y si esto sucediere, procúrese que enseguida se reconcilien (Const. 275). • Cuanto es más difícil unirse los miembros de esta Compañía … por estar tan repartidos en el mundo… y de tan diversa condición…, tanto más se deben buscar las ayudas para lograrlo, pues no se puede conservar… ni lograr el fin que pretende, sin estar todos los miembros unidos entre sí y con su cabeza (Constituciones 655). • El vínculo principal para la unión de los miembros entre sí y con la cabeza, es el amor… (Const. 671). • El amor es la fuerza que conserva y une esta Compañía (Carta de diciembre de 1547).

19. La visión ignaciana • El amor parte de la autoestima y tiene una gran dosis de gratitud: soy valioso, he recibido dones; así, doy a otros de lo que tengo (Ejercicios Espirituales 230-237). • La nota distintiva es que “el amor se debe poner más en las obras que en las palabras (EE 230). • Los “Informes” (360º, “ad gobernandum”, etc.)tienen como finalidad poner a la persona en la tarea en la que pueda dar mayor fruto, y evitar exponerlo a dificultades innecesarias. • El rol del líder (“la cabeza”) es procurar la unión, dar aliento, tener firmeza.

20. “Cuando hablo de amar, me estoy refiriendo a un verbo que describe un comportamiento, y no a un sustantivo que describe sentimientos” James Hunter, La Paradoja

21. Ejercicio 1: ¿Qué es esto del amor? • Piense en una persona que, en algún momento de su vida, lo/a haya influenciado de una manera radical, una persona que haya tenido verdadera “autoridad” sobre usted, una persona por la cual usted estará dispuesto a hacer cualquier cosa. • Haga una lista de las cualidades de esa persona (no importa el orden en que las escriba) • Seleccione tres de esas cualidades, que le parecen esenciales para poder crear relaciones interpersonales sólidas, y luego compárelas con las que se mostrarán en pantalla • Este ejercicio es adaptación de un tema tratado en La Paradoja, de James Hunter

22. El Amor es… PACIENCIA AMABILIDAD HUMILDAD GENEROSIDAD HONRADEZ RESPETO COMPROMISO INDULGENCIA

23. “No siempre puedo controlar mis sentimientos, pero lo que sí puedo controlar es mi comportamiento hacia los demás” James Hunter, La Paradoja

24. Parte IVComunicación

25. La comunicación ignaciana • Supuesto: la buena disposición • Universalización de la información relevante • El conocimiento del otro

26. Los textos • …se ha de presuponer que todo buen cristiano ha de estar más dispuesto a salvar la proposición del prójimo que a condenarla; y si no la puede salvar, pregunte cómo la entiende; y si la entiende mal, corríjale con amor (EE 22). • Yo os escribiré a todos una vez cada mes sin falta, aunque sea brevemente; y cada tres meses, enviándoos todas las noticias y todas las copias de todos los de la Compañía (Carta de diciembre de 1542). • …nos ha parecido… que importa mucho y en gran manera que los Superiores tengan entero conocimiento de los subalternos, para que con ese conocimiento puedan gobernarlos mejor, cuidándolos y guiándolos mejor en el camino de la perfección (Const. 91 y 551).

27. Algunos autores actuales • El objetivo [del Enfoque Centrado en la Persona]…es ayudar a la persona a desarrollarse para que pueda hacer frente al actual problema y a problemas posteriores de una forma más apropiada. Carl Rogers, Terapia centrada en el Cliente • La evaluación a 360º… se basa en una constatación tan evidente como simple: la existencia de divergencias entre la representación de nosotros mismos y las que tienen de nosotros aquellos con los que nos relacionamos. François Caby, El Coaching

28. Ejercicio 2: Conocimiento interpersonal • Identifique a tres personas (dentro o fuera del ámbito laboral) a las cuales usted le gustaría/podría “revelar su interior” para que lo guíen. • Escriba el nombre de tres personas (dentro del ámbito laboral) a las que usted cree que debería conocer más, para trabajar mejor con ellos. • (Trate de ser específico en las razones por las cuales las eligió)

29. Ejercicio 3: Comunicación e identidad organizacional • Ante el requerimiento de una empresa para mejorar la comunicación, ¿cómo formularía usted, de manera superadora, la importancia del fluir de la identidad organizacional? • ¿Cómo le transmitiría al líder esta visión de comunicación?

30. “¿Te imaginas cuántos prejuicios puedes llegar a acumular a lo largo de tu vida? Piensa que te predisponen y no te dejan actuar imparcialmente. ¿Cómo saber que los tienes? Complicado; normalmente son los que nos rodean quienes mejor lo detectan” Pedro Amador, Autocoaching

31. Parte VMotivación

32. Los pilares de la Motivación • Un objetivo trascendental • Una propuesta superadora • El ejemplo del Líder • El conocimiento de sí mismo (fortalezas, debilidades, inclinaciones)

33. Textos de Ignacio …este rey habla a todos diciendo: mi voluntad es de conquistar toda la tierra; por tanto, quien quisiere venir conmigo, ha de estar contento de comer como yo, beber y vestir como yo; asimismo ha de trabajar conmigo en el día y vigilar en la noche; para que así después tenga parte conmigo en la victoria como ha tenido parte en los trabajos (EE 93). …¿Qué sería si yo hiciese esto que hizo San Francisco?… y así pensaba muchas cosas que hallaba buenas, proponiéndose a sí mismo cosas difíciles e importantes… San Francisco hizo esto, pues yo lo tengo que hacer… (Autobiografía, 7).

34. Textos de Ignacio Acostúmbrense a examinar cada día sus conciencias… (Const. 261). • Procurar conocimiento interno [es decir, convencido] de tanto bien recibido, para que yo, enteramente reconociendo, pueda en todo amar y servir… (EE 233). • …traer a la memoria los beneficios recibidos de creación [es decir, naturales]… y dones particulares… (EE 234).

35. Otro autor, la misma idea • No hay nada en el mundo capaz de ayudarnos a sobrevivir, aún en las peores condiciones, como el hecho de saber que la vida tiene un sentido. Viktor Frankl, El Hombre en busca de sentido • La primera fuerza motivante del hombre es la lucha por encontrar un sentido a la propia vida.

36. Ejercicio 4: Memoria y deseos Haga conciente una propuesta superadora que lo haya motivado profundamente en cualquier etapa de su vida; escríbala de la manera más detallada posible Identifique tres fortalezas propias: congénitas, de ambiente, particulares… Identifique tres “inclinaciones” (artísticas, deportivas, solidarias, etc.) que lo motiven a la acción Identifique tres elementos (personas, cosas, actividades) que actualmente dan sentido a su vida (esto no será compartido con el grupo, a menos que alguien lo desee)

37. Ejercicio 5: Misión imposible • Formule una misión que usted propondría (por descabellada que le parezca). • Prepare un discurso, incluyendo un argumento/idea/imagen motivadores. • Describa cómo haría la convocatoria (el “lanzamiento”) de su propuesta.

38. “Lo que el hombre realmente necesita no es vivir sin tensiones, sino esforzarse y luchar por una meta que le merezca la pena” Viktor Frankl, El Hombre en busca de sentido

39. Hemos reflexionado… Sobre la visión de Ignacio de Loyola y la Compañía de Jesús, respecto de temas conocidos: • Autoconocimiento • Trabajo en Equipo, • Comunicación, • Motivación.

40. “Mediante su amor, la persona que ama hace posible que el amado manifieste sus potencias. Al hacerle consciente de lo que puede llegar a ser, logra que esas potencias se conviertan en realidad” Victor Frankl