Дозморова Е.В., проректор по научной работе ТОИПКРО.

1. Задачи деятельности муниципальных структур образования по организационно-методическому обеспечениюреализации ФГОС в условиях формирования новой образовательной инфраструктуры Дозморова Е.В., проректор по научной работе ТОИПКРО.

2. Инновационность содержания стандартов • Ориентация на развитие вариативности образования • Системно-деятельностный подход – основа определения требований к результатам образования • Определение научного содержания образования на основе выделения его фундаментального ядра • Воспитание как важнейшая составной часть и личностный результат стандартов • Новая система организации образовательного процесса через новую структуру базисного образовательного плана, здоровьесберегающие технологии, открытую образовательную среду и т.д.

3. Совершенствование инфраструктуры • Поддержка организации внеурочной деятельности через создание ресурсных центров, в том числе, для научно-технического творчества, организация внеурочной деятельности через дистанционные формы • Развитие образовательной сети на основе дистанционных образовательных технологий • Организация сетевого взаимодействия учреждений различных типов и видов для обеспечения максимального учета индивидуальных особенностей и потребностей школьников

4. Объекты мониторинга реализации НОО «Наша новая школа» • Система оценки метапредметных образовательных результатов • Структура образовательной программы • Условия обеспечения введения ФГОС НОО и ООО Обратная связь для управленцев всех уровней

5. Показатели по системе оценки метапредметных образовательных результатов • Данные о методической готовности к оценке метапредметных результатов. • Данные о планируемой системе итоговой оценки метапредметных результатов. • Данные о внесении изменений в школьное положение об оценке образовательных результатов.

6. !!! Отсутствие в образовательном учреждении системы оценки метапредметных результатов может стать тревожным сигналом о проблемах реализации федерального стандарта. • Показателем наличия системы оценки метапредметных результатов является наличие в арсенале педагога инструментария оценки универсальных учебных действий.

7. Задачи

8. Показатели по структуре образовательной программы • Количество часов внеурочной занятости в учебном плане. • Среднее количество часов внеурочной занятости на одного ученика. • Финансируются ли внеурочные занятия из бюджета субъекта РФ.

9. Задачи

10. Методическое обеспечение реализации ФГОС • Наличие методических рекомендаций по формированию универсальных учебных действий. • Наличие в используемых УМК материалов по формированию универсальных учебных действий.

12. Учебный план ОУ (Федеральный мониторинг введения ФГОС) Расчётные показатели: • Доля общеобразовательных учреждений, в которых в начальных классах, обучающихся по ФГОС, используется модель учебного плана отличная от рекомендуемого в примерной ООП (от общего количества образовательных учреждений); • Среднее количество часов в учебном плане классов начальной школы, обучающихся по ФГОС, отведенных на дополнительные часы к предметным областям; • Среднее количество часов в учебном плане классов начальной школы, обучающихся по ФГОС, отведенных на внеаудиторные занятия.

13. Задачи

14. Внеурочная деятельность и внеучебные достижения Расчётные показатели: • Доля общеобразовательных учреждений, в которых основная образовательная программа начального общего образования школы содержит программы (в том числе учебные), реализуемые частично или полностью через организацию различных социальных практик.

15. Задачи

16. Нелинейное расписание Расчётные показатели: • Доля общеобразовательных учреждений, в которых используется модель нелинейного, динамического расписания учебных занятий в классах начальной школы, обучающихся по ФГОС (от общего количества образовательных учреждений).

17. Задачи

18. Повышение квалификации Расчётные показатели: • Доля директоров и заместителей директоров, учителей, ведущих учебные часы в начальных классах, учителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и/или профессиональную переподготовку в соответствии с ФГОС по персонифицированной модели.

19. Задачи