Кръгла маса за експерти в областта на висшето образование

1. Кръгла маса за експерти в областта на висшето образование Доц. Красен Стефанов, ФМИ Доц. Ренета Божанкова, ФСлФ

2. Основни проблеми • нормативната база за провеждане на електронно и дистанционно обучение • акредитацията на електронното и дистанционното обучение • качеството на електронното обучение и подготовката на университетските преподаватели в тази област • докторантски програми в областта на електронното обучение

3. Нормативна база • Закон за висшето образование • Наредба за дистанционно обучение • Наредби и правилници на НАОА • Национална стратегия за въвеждане на информационните и комуникационни технологии в българските училища • Национална стратегия за учене през целия живот за периода 2008 – 2013 година

4. Добри практики • Правилници на висшите училищакоито третират и електронното обучение • Пример от Великобритания: http://www.jisc.ac.uk/media/documents/publications/effectivepracticeelearning.pdf • Стратегия за развитие на електронното обучение в СУ – приета през 2009 г.

5. Изводи • Сериозни промени в развитието на ИКТ доведоха до ново разбиране за ролята им в образованието • Сериозни промени в разбирането за предаване и запазване на знанието • Изоставаме сериозно и е необходимо спешно обновяване както на ЗВО, така и нови наредби за организацията и качеството на електронното обучение

6. Предложения • Нови дефиниции за електронно и дистанционно обучение - отворено, независимо, технологично базирано • Мотивиране на преподавателите да го използватна практика • Регламентиране на създаването и интеграцията на електронни ресурси в обучението и тяхното съхранение и разпространение

7. Акредитация на електронното и дистанционното обучение Практика на НАОА Бъдещи проекти и планове наНАОА Внедряване на добрите практики на ENQA Други добри практики: http://www.futured.com/pdf/CanREGsEng.pdfhttp://www.utdc.vuw.ac.nz/research/emm/Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA) - Великобритания

8. Изводи Необходимо еНАОА да разпознае новите методи за обучение и да им даде ясен приоритет НАОА да следва по-смело добрите практики в Европа за оценка на качеството на обучението с използване на ИКТ Да се поощряват тези Университети, които смело прилагат новите добри практики

9. Качеството на електронното обучение Не е отразен адекватно в нормативната база Отделни единични случаи на добри практики в някои ВУЗ у нас Добри практики от САЩ, Англия, Канада, Австралия, Нова Зеландия, и особено Европа - ЕС

10. Организации с принос European Quality Observatory (Cedefop) EFQUEL (European Foundation for Quality in E-Learning) – UNIQUe (The Quality Label for the use of ICT in HE) certification European Distance and E-learning Network (EDEN) European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) JISC –UK, ИКТ стандарти във висшето образование и Университетите

11. Примерни документи http://www.jisc.ac.uk/media/documents/publications/effectivepracticedigitalage.pdf http://www.qaa.ac.uk/academicinfrastructure/codeOfPractice/section2/collab2010.pdf

12. Докторантски програми Мобилност на български докторанти в различни български университети Национално докторантско училище в областта на електронното обучение STELLARnet Doctoral School (http://www.stellarnet.eu/instruments/doctoral_school/) Institute of Education (4 БГ млади учени посетиха до момента)

13. Основни проблеми и план за действие Имате думата!