Сегодня содержание данной образовательной области остается неясным

2. В федеральный государственный образовательный стандарт введена новая образовательная область –«Духовно-нравственная культура народов России» Курс «Основы религиозных культур и светской этики»является первым курсом данной образовательной области Сегодня содержание данной образовательной областиостается неясным

3. Курс ОРКСЭ введен в школьную программу в качестве федерального компонента сначала экспериментально в 19 регионах России (с 1 апреля 2010 года), а затем (с сентября 2012 года) во всех регионах. • Основные особенности курса: • Преподавать данный курс в школе должны светские педагоги; • Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер; • Содержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям; • Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей: 1) Отечество, 2) семья и 3) культурная традиция; • Курс должен быть организован таким образом, чтобы школьники, выбравшие для систематического изучения определённый модуль, получили общие представления и о содержании других модулей; • Нужно предусмотреть, чтобы на нескольких последних уроках учащиеся одного класса работали вместе (представление индивидуальных и коллективных творческих работ).

4. Образовательные цели изучения курса ОРКСЭ Первоначальные представления: • о светской этике, • о нравственных ценностях, • о нравственных нормах, • о традиционных религиях. Воспитательные цели изучения курса ОРКСЭ Воспитание нацелено: • на духовное саморазвитие, • на духовные традиции, • на обращение к своей совести.

5. В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен знать/понимать: • основные понятия религиозных культур; • историю возникновения религиозных культур; • историю развития различных религиозных культурв истории России; • особенности и традиции религий; • описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь; уметь: • описывать различные явления религиозных традиций и культур; • устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; • излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества; • соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры; • строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций; • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; • участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение; • готовить сообщения по выбранным темам.

6. Приказ Министерства образования и науки от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственныхобразовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»определяет содержательные единицы курса ОРКСЭ. Определены общие темы для всех модулей: • «Россия — наша Родина»; • «Любовь и уважение к Отечеству»; • «Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России».

7. Модуль • «Основы православной культуры»: • Введение в православную духовную традицию. • Особенности восточного христианства. • Культура и религия. • Во что верят православные христиане. • Добро и зло в православной традиции. • Золотое правило нравственности. • Любовь к ближнему. • Отношение к труду. • Долг и ответственность. • Милосердие и сострадание. • Православие в России. • Православный храм и другие святыни. • Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. • Христианская семья и её ценности.

8. Модуль • «Основы мировых религиозных культур»: • Культура и религия. • Древнейшие верования. • Религии мира и их основатели. • Священные книги религий мира. • Хранители предания в религиях мира. • Человек в религиозных традициях мира. • Священные сооружения. • Искусство в религиозной культуре. • Религии России. • Религия и мораль. • Нравственные заповеди в религиях мира. • Религиозные ритуалы. • Обычаи и обряды. • Религиозные ритуалы в искусстве. • Календари религий мира. • Праздники в религиях мира. • Семья, семейные ценности. • Долг, свобода, ответственность, учение и труд. • Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.

9. Модуль «Основы светской этики»: • Культура и мораль. • Этика и её значение в жизни человека. • Праздники как одна из форм исторической памяти. • Образцы нравственности в культурах разных народов. • Государство и мораль гражданина. • Образцы нравственности в культуре Отечества. • Трудовая мораль. • Нравственные традиции предпринимательства. • Что значит быть нравственным в наше время? • Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. • Методика создания морального кодекса в школе. • Нормы морали. • Этикет. • Образование как нравственная норма. • Методы нравственного самосовершенствования.

10. Основы православной культуры Основы исламской культуры Основы буддийской культуры Основы иудейской культуры Основы мировых религиозных культур Основы светской этики Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час) Урок 1. Россия - наша Родина. Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики (28 часов) Урок 2.Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Урок 2. Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия Урок 2. Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия Урок 2. Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия Урок 2. Культура и религия Урок 2. Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Урок 3. Священное Писание. Урок 3. Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание. Урок 3. Будда и его Учение Урок 3. Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля». Урок 3. Культура и религия Урок 3. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»(34 часа) На основе данной «Примерной программы» каждый учитель создает свою «Рабочую программу», которая утверждается директором образовательного учреждения.

11. Программы (рабочие программы)отдельных учебных предметов, курсовдолжны содержать (из ФГОС): пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета; общую характеристику учебного предмета, курса; описание места учебного предмета, курса в учебном плане; личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; содержание учебного предмета, курса; тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

12. При необходимости согласования Рабочей программыили для консультаций по ОРКСЭследует обращаться в Методический центркИвлеву Сергею АлександровичуилиИвлевой Екатерине Валерьевнекабинет № 215тел.350-06-70 8-915-153-74-22(Кафедра развития образовательных систем)

13. Окружной сайт поддержки учителей ОРКСЭ www.kurs-orkse.ru pochta@kurs-orkse.ru

18. Приказ Министерства образования и науки РФот 27 декабря 2011 г. N 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год» Данный приказ распределяет учебники для начальной школы по нескольким образовательным системам (линиям), в каждой из которых «Федеральный перечень учебников» определяет авторов и учебники. • Таких систем четыре: • «Начальная школа XXI века», • «Перспектива», • «Школа России», • «Школа 2100» Кроме того, «Федеральный перечень» рекомендует и учебники, не входящие в данные системы.

19. «Начальная школа XXI века» Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России, ВЕНТАНА-ГРАФ. «Школа 2100» Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлёва И.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. БАЛАСС. «Школа России» Нет учебников по ОРКСЭ

20. «Перспектива» Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. Просвещение. Латышина Д.И., Муртазин М.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской культуры. Просвещение. Чимитдоржиев В.Л. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы буддийской культуры. Просвещение. Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы иудейской культуры. Просвещение. Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. И др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. Просвещение. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. Просвещение.

21. Учебники издательства«Просвещение» • Учебники по всем 6-ти модулям, • Программы по 6-ти курсам, • Книга для учителя • Книга для родителей, • CD сопровождения курса.

22. Концепция системы учебников «РИТМ» (Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление)для 1–4 классов. Изд-во «ДРОФА» Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачева Т.М. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. ДРОФА. Амиров Р.Б., Насртдинова Ю.А., Савченко К.В. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской культуры. ДРОФА. Костюкова Т.А., Воскресенский О.В., Савченко К.В. и др. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. ДРОФА. Китинов Б.У., Савченко К.В., Якушкина М.С. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы буддийской культуры. ДРОФА. Пропирный Н.Г., Савченко К.В., Бурмина Т.Ю. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы иудейской культуры. ДРОФА. Шемшурин А.А., Брунчукова Н.М., Демин Р.Н. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. ДРОФА.

23. Ворожейкина Н.И., Заяц Д.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России.Ассоциация XXI век. Гогиберидзе Г.М. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Мнемозина. Николаева Е.И., Петрова Е.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Издательский дом «Федоров». Саплина Е.В., Саплин А.И. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Астрель. Сахаров А.Н., Кочегаров К.А. / Под ред. Сахарова А.Н. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России. Русское слово. Студеникин М.Т. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы светской этики. Русское слово.

24. Основная критика современного состояния комплекса учебников по ОРКСЭ сводится к миссионерскому, а не культурологическому характеру изложения материала. Возникает опасение изучения с детьми не культуры той или иной религии, а ее вероучительных доктрин.

25. Цифровые ресурсыпо ОРКСЭ