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掌心的雪 一朵雪花的忧伤是纯洁、 冰冷、脆弱、宿命 一朵雪花的快乐是忘我 遇到盈满爱意的掌心 就消融了自己 无悔地放弃了婀娜的身姿 还原成一滴液体 在掌心中忘却前世的冰冷 享受掌心此刻带来的温暖. 掌心化雪 阅读欣赏. 掌 心 化 雪. 鲇 鱼 nián 愤 懑 mèn 踌躇 chóuchú 横 亘 gèn 骨 髓 suǐ 骄 矜 jīn 蝼 蚁 lóu. 文本探究：. 1. 第一个故事中的女孩发生 了怎样的变化？ 2. 发生变化的原因是什么？. 文本探究：. 1. 暂时失明的我心理上发生了怎样的变化？
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掌心的雪 一朵雪花的忧伤是纯洁、 冰冷、脆弱、宿命一朵雪花的快乐是忘我 遇到盈满爱意的掌心 就消融了自己无悔地放弃了婀娜的身姿 还原成一滴液体在掌心中忘却前世的冰冷 享受掌心此刻带来的温暖 掌心化雪 阅读欣赏
掌 心 化 雪
鲇鱼nián愤懑mèn踌躇chóuchú横亘gèn 骨髓suǐ骄矜jīn蝼蚁lóu
文本探究： 1.第一个故事中的女孩发生 了怎样的变化？ 2.发生变化的原因是什么？
文本探究： • 1.暂时失明的我心理上发生了怎样的变化？ • 2.是什么让我渐渐安心了，坦然了？
文本探究： • 1.我的先生做了什么事？ • 2.他为什么反而觉得羞愧了？
试说你对“掌心化雪”的理解？ • 掌心—————— 化雪
赏析语言： 老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。
比一比： • 老师看到裹着纱巾的她走进来，招呼她坐下了,然后听她慢慢诉说。我们看看这样写与文中相比有什么不足？
赏析语言： 老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。
赏析语言： • 身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉得面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
赏析语言： • 身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉得面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
赏析语言： • 有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。
赏析语言： • 有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。
赏析语言： • 不以善小而不为------一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
创 写： • 老大爷的一盏灯驱散了小女孩心中的恐惧，让我们每一个人都感受到了掌心化雪般的温暖。请同学们拿出你的笔，仿照本文前两个故事用细腻的语言描写出这段温馨的画面以及人物的内心世界。请男生从老大爷的角度、女生从女孩的角度来叙述和描写。
