1 / 20

Lic. Verónica Olivera

Lic. Verónica Olivera. El uso de Técnicas Proyectivas en la Evaluación Psicológica de personas con Discapacidad Intelectual. ¿Qué es la evaluación psicológica?.

finna
Download Presentation

Lic. Verónica Olivera

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Lic. Verónica Olivera El uso de Técnicas Proyectivas en la Evaluación Psicológica de personas con Discapacidad Intelectual

  2. ¿Qué es la evaluación psicológica? La Evaluación Psicológica es un estudio descriptivo, comprensivo, explicativo de la integralidad de la persona, en relación a su contexto e historia personal. A partir de la aplicación de diversas pruebas (Test Psicológicos), observaciones, entrevistas a los padres, profesores, etc. (Leonora Zenequelli)

  3. ¿Cuáles son los objetivos de la evaluación psicológica? • Conocer, describir y comprender a la persona en su individualidad o particularidad. • Poder explicar lo que sucede con el sujeto e identificar las causas que originan el problema. • Brindar información integral de la persona para establecer la forma de intervención a diferentes niveles (Familiar, educativo, ) • Orientar, predecir, prevenir, optimizar conductas , potencialidades, conducir a la superación de las necesidades y facilitar la toma de decisiones en los diferentes niveles del entorno de la persona.

  4. ¿Cuáles son los instrumentos para realizar la evaluación? INSTRUMENTOS Entrevista individual a la persona, padres, profesores Observación directa, individual y grupal Test Psicológicos:

  5. Etapas o momentos del proceso • Periodo que transcurre entre el periodo de consulta hasta el momento del encuentro. • Entrevista inicial • Análisis de la entrevista (Hipótesis, planificación de la batería) • Aplicación de la Batería • Estudio, análisis y síntesis de todo el material • Entrevista devolutiva • Construcción del Informe Psicológico

  6. La observación directa, individual y grupal Permite poder describir aspectos de la persona (comportamientos, formas de comunicación, habilidades sociales, etc.) que se presentan durante el proceso de evaluación y de acuerdo al caso en la interacción con su entorno.

  7. Entrevista Psicológica • Es el instrumento que posibilita la recolección de información sobre el supuesto problema, la situación socio familiar de la persona. Inicio Desarrollo Cierre Saber que preguntar y que informar Empatía Redondear las ideas que se tengan Clima Cordial

  8. Entrevista de los padres Es una técnica de recolección de información donde se establece una guía de preguntas (abiertas, cerradas o semi pautadas) en base al motivo de consulta y objetivo de la evaluación. • Datos Generales de la persona • Historia del desarrollo (Antecedentes prenatales, perinatales y postnatales) • Datos Familiares, problemas de salud en la familia, relaciones familiares (Genograma). • Independencia personal • Comportamiento en el hogar que pueden preocupar a los padres • Aspectos emocionales • Concepto de su hijo/a • Datos de su salud • Expectativas de los padres sobre de su hijo en relación a su discapacidad En el proceso se debe tomar en cuenta la escucha y empatía

  9. Entrevista al maestro De igual forma se establece una guía de preguntas de acuerdo al objetivo de la evaluación. EJM: Datos generales del alumno Nombre: Grado: 1.¿Cuáles son las principales características que el niño presenta? 2.¿Qué implicaciones tiene para usted tener un niño con esas dificultades? 3.¿Cuáles son los intentos de solución que ha aplicado? 4.¿Cuál es el estado de animo que mas predomina en el niño dentro del aula? 5.¿ Como se comporta el niño igual en todas las clases (educación física, educación artística, etc.)? 6.¿Cómo responde el alumno cuando sus necesidades no son cubiertas? 7.¿Se permite en el grupo la expresión de emociones? No perder el control de la entrevista

  10. Planificación de la batería Batería Standard (4 pruebas) Proyectivos (Gráficos, Verbales, Lúdicos) Niños: Juego de hora Diagnostica y entrevista con los padres . Psicométricos Bender Wisc Adultos: Entrevista, Test Gráficos, Psicométricos, Test Verbales.

  11. Los test proyectivos Son técnicas que permiten la interpretación de las respuestas expresadas ante, determinados estímulos dados por las pruebas (Consignas), que inducen a la proyección de diversos aspectos de la persona, de acuerdo al objetivo de cada prueba. Dibuja una persona

  12. Naturaleza de los Test Proyectivos

  13. Naturaleza de los Test Proyectivos

  14. Naturaleza de los Test Proyectivos

  15. Naturaleza de los Test Proyectivos

  16. Naturaleza de los Test Proyectivos

  17. Naturaleza de los Test Proyectivos

  18. ¿Qué se hace con los resultados de la evaluación psicológica? • Informe psicológico: Dirigido a quien realiza la solicitud de la evaluación y da una información integral de la persona evaluada. • Orientaciones y Recomendaciones : en los diferentes niveles involucrados (Familia escuela, comunidad) • Establecer estrategias de intervención: para dar respuesta a las necesidades y conflictos identificados

  19. Entonces… Las pruebas proyectivas junto con el análisis de todos los instrumentos aplicados llegan a complementar la evaluación de personas (niños, adolecentes y adultos) con deficiencia intelectual (leve, moderado) dando una visión mas integral de su situación personal, social, familiar, y las bases para las posibles estrategias de intervención individualizada.

  20. Gracias por su atención

More Related