Lhistoire des arts  lcole
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L’histoire des arts à l’école Vendredi 15 février 2013 Patrick MORALES PowerPoint PPT Presentation


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L’histoire des arts à l’école Vendredi 15 février 2013 Patrick MORALES. L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS A POUR OBJECTIFS :

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L’histoire des arts à l’école Vendredi 15 février 2013 Patrick MORALES

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Presentation Transcript


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

Lhistoire des arts lcole

Vendredi 15 fvrier 2013

Patrick MORALES


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

LENSEIGNEMENT DE LHISTOIRE DES ARTS A POUR OBJECTIFS :

- doffrir tous les lves, de tous ges, des situations de rencontres, sensibles et rflchies, avec des uvres relevant de diffrents domaines artistiques, de diffrentes poques et civilisations ;

- de les amener se construire une culture personnelle valeur universelle fonde sur des uvres de rfrence ;

- de leur permettre daccder progressivement au rang d amateurs clairs , maniant de faon pertinente un premier vocabulaire sensible et technique, matrisant des repres essentiels dans le temps et lespace et apprciant le plaisir que procure la rencontre avec lart ;

- de les aider franchir spontanment les portes dun muse, dune galerie, dune salle de concert, dun cinma dart et dessais, dun thtre, dun opra, et de tout autre lieu de conservation, de cration et de diffusion du patrimoine artistique ;

- de donner des lments dinformation sur les mtiers lis aux domaines des arts et de la culture.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

LHISTOIRE DES ARTS ET LES DISCIPLINES SCOLAIRES

Aux trois niveaux du cursus scolaire, cole primaire, collge, lyce, lhistoire des arts instaure des situations pdagogiques nouvelles, favorisant les liens entre la connaissance et la sensibilit ainsi que

le dialogue entre les disciplines.

() lhistoire des arts entre en dialogue avec dautres champs de savoir tels que la culture scientifique et technique, lhistoire des ides, des socits, des cultures ou le fait religieux.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

  • ORGANISATION

  • Lenseignement de lhistoire des arts est fond sur ltude des oeuvres. Cette tude peut tre effectue partir dune oeuvre unique ou dun ensemble doeuvres dfini par des critres communs (lieu, genre, auteur, mouvement). Les oeuvres sont analyses partir de quatre critres au moins : formes, techniques, significations, usages. Ces critres peuvent tre abords selon plusieurs plans danalyse notamment:

    • formes : catgories, types, genres, styles artistiques ; constituants, structure, composition, etc.

    • techniques : matriaux, matriels, outils, supports, instruments ; mthodes et techniques corporelles, gestuelles, instrumentales, etc.

    • significations : message (mis, reu, interprt) ; sens (usuel, gnral, particulier ; variations dans le temps et lespace) ; code, signe (signifiant/ signifi) ; rception, interprtation, dcodage, dcryptage, etc.

    • usages : fonction, emploi ; catgories de destinataires et dutilisateurs ; destination, utilisation, transformation, rejets, dtournements, etc.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

Lenseignement de lhistoire des arts implique, avec laide des partenaires concerns, la frquentation des lieux de cration, de conservation et de diffusion de lart et de la culture, relevant notamment du patrimoine de proximit.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

Lcole primaire


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

  • OBJECTIFS

  • Progressif, cohrent et toujours connect aux autres disciplines, lenseignement de lhistoire des arts vise :

  • susciter la curiosit de llve, dvelopper son dsir dapprendre, stimuler sa crativit, notamment en lien avec une pratique sensible ;

  • dvelopper chez lui laptitude voir et regarder, entendre et couter, observer, dcrire et comprendre;

  • enrichir sa mmoire de quelques exemples diversifis et prcis doeuvres constituant autant de repres historiques ;

  • mettre en vidence limportance des arts dans lhistoire de la France et de lEurope.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

ORGANISATION

Maternelle et cycle 2 : lenseignement de lhistoire des arts se saisit de toutes les occasions daborder des uvres dart autour de quelques repres historiques. Les uvres sont choisies de manire buissonnire par les enseignants, ce qui permet ventuellement douvrir, de prolonger ou dclairer les enseignements fondamentaux.

Fond sur une dcouverte sensible, cet enseignement construit une premire ouverture lart.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

ORGANISATION

Cycle 3 : lenseignement de lhistoire des arts se fonde sur trois piliers : les priodes historiques, les six grands domaines artistiques et la liste de rfrence.

Le volume horaire annuel consacr lenseignement de lhistoire des arts partir du cycle 3 est de vingt heures.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

  • LES PRIODES HISTORIQUES :

  • De la Prhistoire lAntiquit gallo-romaine ;

  • Le Moyen-ge ;

  • Les Temps modernes ;

  • Le XIXe s.

  • Le XXe sicle et notre poque.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

  • LES SIX GRANDS DOMAINES ARTISTIQUES :

  • Les arts de l'espace : architecture, arts des jardins ;

  • Les arts du langage : littrature (rcit et posie) ;

  • Les arts du quotidien : design, objets dart ;

  • Les arts du son : musique (instrumentale, vocale) ;

  • Les arts du spectacle vivant : thtre, danse, cirque, marionnettes ;

  • Les arts du visuel : arts plastiques, cinma, photographie.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

LA LISTE DE RFRENCE

Cette liste tient compte de la priodisation historique et des diffrents domaines artistiques. Elle nindique pas doeuvres prcises. Sans tre exclusive, elle est destine aider les enseignants dans le choix des oeuvres qui seront tudies en classe.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

ACQUIS ATTENDUS

A la fin du cycle 3, llve aura tudi un certain nombre duvres relevant de la liste de rfrence et appartenant aux six grands domaines artistiques et chacune des priodes historiques.

Ce faisant, llve aura acquis, en liaison avec le socle, des connaissances, des capacits et des attitudes.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

  • Des connaissances

  • Llve connat :

  • des formes dexpression, matriaux, techniques et outils, un premier vocabulaire spcifique ;

  • des oeuvres dart appartenant aux diffrents domaines artistiques ;

  • des grands repres historiques.

  • Des capacits :

  • Llve est capable :

  • de mobiliser ses connaissances pour parler de faon sensible doeuvres dart ;

  • dutiliser des critres simples pour aborder ces oeuvres, avec laide des enseignants ;

  • didentifier les oeuvres tudies par leur titre, le nom de lauteur, lpoque laquelle cette oeuvre a t cre ;

  • dchanger des impressions dans un esprit de dialogue.

  • Des attitudes :

  • Elles impliquent :

  • curiosit et crativit artistiques ;

  • initiation au dialogue et lchange ;

  • une premire dcouverte de la diversit culturelle des arts et des hommes.


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

Pourrsumer


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

Lenseignement de lhistoire des arts lcole sappuie sur les autres enseignements.

Mise en rseau

Lanalyse des uvres en histoire des arts, complte les approches des autres disciplines par une mise en perspective culturelle et historique.

Frises chronologiques

Lenseignement de lhistoire des arts lcole est adoss une pratique.

Pratique fonde sur lanalyse

Lenseignement de lhistoire des arts lcole se nourrit de rencontres avec des uvres.

Muse de la classe

Passeport culturel


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

Programmation de cycle, programmation dcole

30 oeuvres sur le cycle 3 cest- dire :

10 oeuvres par anne se rpartissant ainsi dans les diffrentes priodes historiques et les diffrents domaines artistiques :

2 oeuvres arts visuels

2 oeuvres arts du son

1 oeuvre arts du spectacle vivant

1 oeuvre arts de lespace

1 oeuvre arts du quotidien

1 oeuvre arts du langage

2 oeuvres locales dans les diffrents domaines artistiques


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

La question fondamentale : le choix des 30 oeuvres. ..

prendre connaissance des oeuvres rencontres par les lves aux cycles 1 et 2 dans les diffrents domaines (ce quils ont fait, vu, appris et apprci) ;

Prendre en compte les ressources pdagogiques et le matriel darts visuels et de musique de lenseignant, de la classe, de lcole (fichiers, reproductions, instruments, cd, etc.) ;

Prendre en compte les connaissances et les gots de lenseignant ;

Puiser dans la liste des oeuvres de rfrence (liste duscol) et dans le patrimoine local ;

Prendre en compte lactualit artistique et culturelle locale.

Tenir compte des ressources culturelles locales : les diffrentes structures et leurs propositions de mdiation (services des publics scolaires) ;

Intgrer les grands projets de la classe (classe Pac, classe transplante, classes culturelles, correspondance scolaire, etc.).


L histoire des arts l cole vendredi 15 f vrier 2013 patrick morales

DES SITES .

http://patrick.straub.pagesperso-orange.fr/index.htm cest un inspecteur darts plastiques ; il donne des exemples de cahier dhistoire de lart.

Aller la rencontre des oeuvres par le biais de pratiques clairantes

http://www.laclassedestef.fr/arts-visuels-et-histoire-des-arts-c809886

http://www.boutdegomme.fr/fiches-artistes-c17914523/2

Frise historique:

http://clesdelaclasse.fr/histoire/frise-de-la-prehistoire-ce1-ce2-2/

Un site plus gnraliste trs inspir de la pdagogie anglo-saxonne :

http://universdemaclasse.blogspot.fr/


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