Analýza a interpretácia textu

1. Analýza a interpretácia textu 3. ročník

2. Interpretovanie = vysvetľovanie, výklad, tlmočenie • Ide o prerozprávanie textu alebo diela iným spôsobom • Je to, ako keby sme vytvárali nový text, pritom sú však oba texty (aj originálny aj interpretovaný) svojim obsahom podobné

3. Interpretáciou a následnou analýzou sa odhaľuje podstata alebo hodnota textu • Dobrým interpretom textu býva ten človek, ktorý je dobrým štylistom • Analýza = rozčleňovanie celku na časti - rozbor textu po jednotlivých zložkách rozbor umeleckého textu

4. Dušan Dušek: V mlynčeku Nastúpil som do autobusu: ako každý deň. Dvere sa s buchotom zavreli a zastávka od nás splašene odbehla dozadu. Vtom niekto vykríkol, že má vonku ešte decko. Vedľa mňa stála stará žena a nenávistne pozerala na chlapca, ktorý sedel pri okne a špáral sa v nose: ťuk-ťuk, zaťukal vždy zobáčik jeho nechta do dierky na dlhom konáriku nosa. Ženin pohľad bol ako malá kvapka žeravého kovu: prepaľoval mu do hlavy ďalšiu dierku pre jeho neskrotného ďatľa. Nakoniec to žena nevydržala, chytila chlapca za ucho a ťahala ho, kým nevstal a potom zrazu nepodrástol, zatancoval na špičkách – a potom ho s veľkým krikom zhodila na schodíky. Buch-buch: na podlahe autobusu zabúchala jeho noha v sadre.

5. Otázky: • Čo je hlavnou myšlienkou ukážky? • Ako vstupujeme do príbehu, aký význam má v texte prvá veta? • Kto je rozprávačom príbehu (typ rozprávača, jeho úloha v texte)? • Aké postavy v príbehu vystupujú? • Čo vieme o čase a priestore príbehu? • Akú atmosféru autor vytvoril? • Aké jazykové prostriedky pomohli pri vytvorení atmosféry príbehu? • Sú v príbehu zaujímavé momenty, ktoré by sme si mali všimnúť? • Čo bolo autorským zámerom?

6. Dušan Dušek: V mlynčeku (úryvok 2) O chvíľu prišiel ďalší autobus: bol prázdny, bolo v ňom veľa svetla, iba kde-tu sedelo pár ľudí. Potešil som sa. Z neďalekej pekárne viezol niekto čerstvý chlieb a vôňa kôrky bola hudba, nie však pre uši, ale pre môj nos. Znovu sme zastali, znovu sme sa pohli. Za mojím chrbtom začal plakať tichý hlas: obzrel som sa. Na zadnej plošine sa usmieval malý človiečik a pri nohách mu mňaučala veľká kapsa, v ktorej sa niečo hýbalo. „No, no,“ hovoril človiečik a hlúpo sa usmieval. „No, no, tichučko.“Na mačku to bolo priveľké. „No tak,“ hovoril človiečik. „No.“ Na psa by to bolo akurát, ale iba na takého, ktorý mňaučí. Zips na kapse sa trochu otvoril a malý človiečik ho rýchlo zavrel.

7. Dušan Dušek: V mlynčeku (úryvok 2) „No tak,“ hovoril. „Tichučko.“ Znovu sa kapsa rozplakala a rozmňaučala. „Čo to tam máte?“ opýtal sa dedko v zamastenej šiltovke. „Ale nič, nič.“ Okolo mňa prešiel dozadu ďalší dedko. V ruke niesol sieťovku s voňavým chlebom. „No tak,“ povedal prvý dedko. Pridala sa k nim babka a dve panie z predných sedadiel. Obstali malého človiečika a jeho kapsu. „Ale nič: naozaj.“ „Ukážte to!“ „Práve zaspal,“ povedal človiečik. „Už bude ticho.“ „Má tam decko!“ skríkla jedna z tých dvoch paní z predných sedadiel. „Sadista!“ Chvíľu bolo ticho, všetci postúpili o krok dopredu, iba človiečik o krok dozadu. Vstal som a išiel som k nim. „No tak,“ povedal človiečik. Odhrnul si rukou vlasy z čela a hlúpo sa usmial. Vtom sa na neho vrhli: ako každý deň.

8. ÚLOHY: • Pomenujte prostredie, v ktorom sa odohráva príbeh. • Akú atmosféru autor v úvode vytvára (svoje tvrdenie podporte argumentmi)? • Pomenujte postavy, ktoré v príbehu vystupujú. Akým spôsobom vstupujú do deja? • Ktoré umelecké prostriedky sa podieľajú na opise, charakteristike postáv? • Ktorými prostriedkami autor dramatizuje dej? • Sformulujte tému a kľúčovú myšlienku príbehu.