1 / 21

Feil budskap og feil form?

Feil budskap og feil form?. Erfaringer knyttet til formidling av personlig økonomi i skolen. Hvem er vi. Endre Jo Reite – Privatøkonom og leder for finansiering i SpareBank 1 SMN Ansvar for produkter og fagopplæring internt i banken, og for formidling av privatøkonomi eksternt

Download Presentation

Feil budskap og feil form?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Feil budskap og feil form? Erfaringer knyttet til formidling av personlig økonomi i skolen

  2. Hvem er vi • Endre Jo Reite – Privatøkonom og leder for finansiering i SpareBank 1 SMN Ansvar for produkter og fagopplæring internt i banken, og for formidling av privatøkonomi eksternt • Anne Moa – Ungdomsøkonom og ansvarlig for vår nye blogg Bliriksakte.no

  3. Hva skal vi snakke om • Jeg innleder om hvilke utfordringer møter jeg når jeg som privatøkonom snakker til skoleklasser • Deretter vil Anne Moa fortelle om hvorfor må vi bruke andre virkemidler for å nå frem til unge, og hvordan kan en ungdomsblogg og en ung ungdomsøkonom være blant disse

  4. Hva er utfordringene mine i mitt møte med skoleklasser Om emnet: • Vi vet at for å gi varig læringsutbytte må et budskap gjentas. Privatøkonomi handler ikke bare om teori, men om å gi adferdsendring og bevisstgjøring • Kravet til gjentagelse og oppfølging kan derfor antas større enn i de fleste fag, men selv om det er etablert undervisningsprogram har jeg for liten kjennskap til hvordan (og om) det jeg sier er integrert i noe større

  5. Personlig: • Selv med store anstrengelser er det vanskelig å sette seg inn i utfordringene til unge som må medgis å være betydelig yngre enn meg selv • Identifikasjon mellom tilhørere og foredragsholder er ett av de viktigste våpnene, men mine tilhørere syntes i liten grad å oppfatte meg som like ung som jeg føler meg selv

  6. Når det er lenge mellom hver gang vi snakker om personlig økonomi øker vi bare virkemidlene og dosen!

  7. Jeg snakker om…. • De daglige forsakelsene du må gjøre for å få en for deg meningsløs belønning om uendelig mange år ….. • Hvordan du kan endre adferden din med smarte triks du kommer til å glemme i morgen tidlig, og som du aldri kommer til å få oppfølging på Og ikke minst • De dramatiske konsekvensene du vil oppleve om så mange år at du ikke klarer å forestille deg det hvis du ikke skjerper deg umiddelbart ….

  8. Tilhørerne hører • Artig historie eller rollespill, men glemt i morgen • Mamma og pappas problem • Angår ikke meg • Alt er håpløst uansett

  9. Tilhørerne har svært ulikt utgangspunkt og referanseramme i hvordan de oppfatter budskapet Realitet for mange Idealsituasjon Det er kanskje ikke gitt at alle unge i dag er tjent med å ta større ansvar for egen økonomi ?

  10. Manglende samspill med foreldrene kan altså nulle ut effekten av min innsats • Dersom fravær av kontroll innebærer at foreldrene kompenserer med å ta større ansvar vil det fjerne alle negative konsekvenser av dårlige valg på kort sikt… • Ideelt sett skulle vi hatt et program for foreldre og barn parallelt hvor foreldre gis opplæring i hvordan de kan forsterke de unges evne til selv å ta ansvar for sin egen økonomi

  11. Vi må finne relevante innganger til unge gjennom problemstillinger de selv føler angår dem • Vi må engasjere over tid • Vi må finne relevante kontaktpunkter med unge mellom de omreisende ”showene” som besøk fra mer eller mindre forberedte bankansatte innebærer • Det kommer da til et punkt hvor jeg som nærmer meg 40 kommer til kort, og må slippe til yngre krefter…

  12. Om å møte ungdom i digitale flater • En ny satsning på sosiale medier • Møte ungdom der de er, nemlig på internett • Større muligheter for dialog • Men det hjelper ikke med større kontaktflate hvis budskapet ikke fenger…

  13. Sparebank 1 SMN sitt arbeid i sosiale medier

  14. Ungdomsbloggen bliriksakte.no

  15. Målsetning med bloggen • Hva skal vi lære ungdom om økonomi?

  16. Men så kommer utfordringene… • I samfunnet i dag er selvrealisering, frihet og høyt forbruksnivå sett på som attråverdig • Er dette forenelig med bankens budskap om planlegging, prioritering og utsatt forbruk? Kilde bilde: Instagram

  17. Så, hvordan når man egentlig ut til ungdom? • Den formanende pekefingeren? • Selger vi inn økonomi som noe vanskelig så v vil det bli en selvoppfyllende profeti • Katastrofescenarioer

  18. Kommunisere på ungdom sitt nivå • Budskapet må være tilpasset tilhørerne • Tilbakemelding på bloggen

  19. Fokusere på dagligdagse situasjoner • Hverdagstips og sparing den mest populære kategorien på bloggen • De mest populære innleggene til nå er: • Ta opp studielån selv om du ikke trenger pengene nå • Mett eller blakk? (innlegg om studentmat) • Hva må du må tenke på før du handler på salg • Sent ute og på kikk etter sommerjobb? • Hvordan spare mest mulig på kortest mulig tid • Fordel at bloggerne selv er unge – kredibilitet og identifikasjon

  20. Velg tema som er aktuelle for ungdom • Nei, pensjonssparing er ikke inkludert her… • Mindre fokus på pensjonssparing, boligkjøp og store økonomiske valg • Fokus på hverdagsøkonomi og de små valgene i hverdagen • Overkommelige sparemål

  21. Spørsmål?

More Related