1 / 44

Analiza anketnog upitnika – Navike učenika predmetne nastave

Analiza anketnog upitnika – Navike učenika predmetne nastave. OŠ „Viktor Car Emin” Donji Andrijevci Josip Mažar, pedagog. Plan izlaganja. Uvod Analiza anketnog upitnika Zaključak. Što su navike?. Definicija Navike su automatske rutinske radnje koje se ponavljaju redovno bez razmišljanja

Download Presentation

Analiza anketnog upitnika – Navike učenika predmetne nastave

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Analiza anketnog upitnika –Navike učenika predmetne nastave OŠ „Viktor Car Emin” Donji Andrijevci Josip Mažar, pedagog

  2. Plan izlaganja Uvod Analiza anketnog upitnika Zaključak

  3. Što su navike? Definicija • Navike su automatske rutinske radnje koje se ponavljaju redovno bez razmišljanja Citati o navikama • „Navika je nešto što možeš uraditi bez razmišljanja – zato ih većina nas i ima tako mnogo” (Jules Renard) • „Navika je jača od razuma” (George Santayana)

  4. Zašto anketa? • Zanimaju nas podatci o navikama naših učenika • Odnos mladih prema medijima • Razijenost svijesti o zdravim načinima života • Rezultati ankete će nam dati smjernice za dalje aktivnosti u području promicanja zdravih navika • Rezultati će nam reći nešto o samopouzdanju i aktivnostima naših učenika u slobodnom vremenu • Kroz rad u školi pokušati poboljšati aktivnost i odgovornost učenika u radu

  5. Općenito • Anketa – 53 pitanja • Pitanja obrađena prema spolu i razredu • Grafički prikaz Dijelovi anketnog upitnika: • opći dio • materijalni uvjeti • svakodnevne navike • slobodno vrijeme • higijena • hrana • džeparac • odnos s članovima obitelji • mišljenje o sebi

  6. Uzorak • N=120 učenika (60 m, 60 ž) • 30 iz pojedinog razreda • Prikazani su rezultati prošlogodišnjih razreda Vrijeme provedbe – ožujak 2012. godine Anketa provedena na satovima razrednika

  7. Analiza ankete – opći dio • 1. 94% učenika živi s oba roditelja (97% m, 92% ž) • 2. Završena škola oca 39 % učenika 5.i 6. razreda ne zna očevo obrazovanje Od onih koji znaju rezultati su: 14% očeva ima završenu osnovnu školu, 74% očeva ima završenu srednju školu, 4% očeva ima završenu višu školu 8% očeva ima završen fakultet

  8. Analiza ankete – opći dio • 3. Završena škola majke 45% učenika 5.i 6. razreda ne zna majčino obrazovanje Od onih koji znaju rezultati su: 3% majki je bez škole 18% majki ima završenu osnovnu školu, 65% majki ima završenu srednju školu, 5% majki ima završenu višu školu 9% majki ima završen fakultet

  9. Analiza ankete – opći dio • 4. Zaposlen otac – 66% Najveći broj zaposlenih očeva u 6. razredu, 73%, a najmanji u 7.i 8. razredu 63% • Zaposlena majka – 37% Najveći broj zaposlenih majki u 7. razredu, 50%, a najmanji u 6. razredu 26%

  10. Materijalni uvjeti • 70% ispitanika ima svoju vlastitu sobu • Broj TV uređaja u kući 0 – 0% 1 – 14% 2 – 39%, 3 ili više – 47% • U sobi u kojoj spavaju imaju: 53% dječaka i 45 % djevojčica ima tv 63% dječaka i 51 % djevojčica ima računalo ili laptop 37% dječaka i 22 % djevojčica ima radio/liniju 65% dječaka i 80 % djevojčica ima stol za učenje

  11. Svakodnevne navike… Ustajanje

  12. Rituali… Spavanje

  13. Rituali…

  14. Rituali…

  15. Rituali…

  16. Slobodno vrijeme • 70 % dječaka i samo 36 % djevojčica bicikl voze gotovo svaki dan. 16 % dječaka i 45 % djevojčica navelo je da rijetko vozi bicikl Izuzetno rijetko ili nikada ne vozi bicikl 17% ispitanika.

  17. Slobodno vrijeme

  18. Slobodno vrijeme • Većina nas ne bi pomislila na ovakve rezultate, ali…

  19. Slobodno vrijeme • Uočena velika razlika u nekoliko segmeneta

  20. Slobodno vrijeme • Uočena velika razlika u nekoliko segmeneta

  21. Slobodno vrijeme

  22. Slobodno vrijeme

  23. Slobodno vrijeme

  24. Higijena • 72% ispitanika tušira se svakodnevno (22% i više puta) 22% ispitanika tušira se jednom svaki drugi dan, dok 6% učenika se tušira svaki treći dan ili rjeđe. • 91% djevojčica i 82% dječaka pere zube prema preporukama barem 2 puta dnevno. Ostali jednom ili nijednom. • 21% ispitanika nije bilo kod zubara više od godinu dan, 12% ispitanika nije bilo kod zubara zadnje dvije godine • 86% ispitanika navodi da redovito opere ruke prije jela.

  25. Higijena

  26. Higijena

  27. Higijena

  28. Hrana • 92 % učenika jede 3 ili više puta dnevno (35%-3 puta, 57% 4 ili više puta dnevno) • 60% ispitanika svaki dan jede voće • 81% ispitanika svaki dan pojede nešto slatko

  29. Hrana

  30. Hrana • 91 % učenika koji doručkuju prije nastave doručkuje kod kuće. • 85% ispitanika na velikom odmoru jede proizvode iz pekarnice. • 73% ispitanika navodi da će se hraniti u školskoj kuhinji kada se otvori. • 24%ispitanika navodi da ne baci uvijek ostatke od hrane ili papire u kantu za smeće.

  31. Hrana

  32. Džeparac

  33. Džeparac

  34. Džeparac

  35. Odnos s članovima obitelji • 95 % ispitanika ima brata ili sestru • 82%dječaka i 74% djevojčica svoj odnos s braćom i sestrama ocijenjuje ocjenom vrlo dobar ili odličan 7 % ispitanika svoj odnos s braćom i sestrama ocijenjuje ocjenom 1 ili 2

  36. Odnos s članovima obitelji • 94% učenika živi s oba roditelja (97% m, 92 ž)

  37. Odnos s članovima obitelji

  38. Odnos s članovima obitelji

  39. Odnos s članovima obitelji 97% učenika navodi da im roditelji dopuštaju sudjelovanje u INA-ima i IŠA-ima dok ih u njima sudjeluje 74% odnosno 67%

  40. Mišljenje o sebi...

  41. Mišljenje o sebi...

  42. Za kraj • Anketa je dobro polazište za izbor aktivnosti u području razvijanja navika učenika • Radionice, tribine, debate, integrirani dani su najbolji oblici aktivnosti Suradnja škola i udruga daje dobre rezultate jer se susreću različite struke i načini rada s mladima Sudjelovanje u projektima u području prevencije omogućava bolji i kvalitetniji rad

  43. Hvala na pažnji!!

More Related