中二級通識教育
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中二級通識教育 生活質素 —— 貧窮與貧富懸殊 PowerPoint PPT Presentation


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中二級通識教育 生活質素 —— 貧窮與貧富懸殊. 貧窮小經歷. 參看教學網誌文章 《 我的名字叫窮 》 http://blog.qooza.hk/billyinclass?eid=18537553. 什麼叫做「貧窮」?. 貧窮的定義. 絕對貧窮 / 赤貧:沒有足夠資源維持最基本的生存需要 相對貧窮:沒有足夠資源維持與社會上一般人的生活方式 主觀貧窮:個人感覺自己貧窮. 量度貧窮. 貧窮線: 世界銀行 1985 年根據當時的購買力,將國際貧窮線定在每天收入 1 美元以下。收入低於貧窮線者被界定為貧窮人口 香港並沒有官方貧窮線,但社會普遍以以下兩項準則釐定貧窮:

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中二級通識教育 生活質素 —— 貧窮與貧富懸殊

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Presentation Transcript


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中二級通識教育生活質素——貧窮與貧富懸殊


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貧窮小經歷

  • 參看教學網誌文章《我的名字叫窮》

  • http://blog.qooza.hk/billyinclass?eid=18537553


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什麼叫做「貧窮」?


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貧窮的定義

  • 絕對貧窮 / 赤貧:沒有足夠資源維持最基本的生存需要

  • 相對貧窮:沒有足夠資源維持與社會上一般人的生活方式

  • 主觀貧窮:個人感覺自己貧窮


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量度貧窮

  • 貧窮線:

  • 世界銀行1985年根據當時的購買力,將國際貧窮線定在每天收入1美元以下。收入低於貧窮線者被界定為貧窮人口

  • 香港並沒有官方貧窮線,但社會普遍以以下兩項準則釐定貧窮:

    • 全港住戶入息中位數之一半

    • 領取綜援

  • 貧窮線提供了客觀、清晰的標準去釐定貧窮的程度,從而協助政府和社會制定滅貧政策 / 策略


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    量度貧窮

    • 住戶入息中位數一半:

    • 將所有住戶按入息高低排序,排在中間的住戶收入就是住戶入息中位數

    • 例如一個城市只有7個住戶:

    • 收入中位數就是$4000元,城市內高於和低於這個收入的住戶數字是相等的

    • 收入中位數的一半就是$4000/2 = $2000


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    全港住戶月入中位數分佈

    資料來源:政府統計處


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    量度貧窮

    • 另外,前扶貧委員會亦制定了貧窮指標

    • 指標將貧窮人士分為四個社群:

      • 兒童及青少年

      • 成人及在職人士

      • 長者

      • 社區

  • 再計算以下六個指標,增強針對性:

    • 入息 / 收入支援

    • 健康

    • 教育 / 培訓

    • 就業

    • 居住環境

    • 社區 / 家庭支援


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    貧窮的種類

    因缺乏工作能力而形成的:

    • 兒童貧窮

    • 老年貧窮

    • 殘疾貧窮

      因缺乏工作機會而形成的:

    • 青年貧窮

    • 成年 / 失業貧窮


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    貧窮的種類

    因社會歧視 / 不平等而形成的:

    • 婦女貧窮

    • 新移民 / 少數族群貧窮

      牽涉社會階級的貧窮:

    • 在職貧窮

    • 跨代貧窮


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    香港的貧窮狀況

    • 根據社區組織協會的調查,現時香港有119萬人生活在貧窮線下,佔總人口六分之一

    • 兒童、青少年、長者的貧窮情況更嚴重,在2005年首季,貧窮率分別達26.1%、26.8%及31.8%(社區服務聯會)

    • 2004年,在職貧窮人口升至12.8%,當中以青少年最嚴重,20-24歲群組達20.3%,15-19歲群組更達 40.3% (社聯服務聯會)


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    爭議:香港不是富庶的城市嗎?

    • 對。

    • 根據2008年世界銀行的數字,人均收入達30,863美元,排世界第23;以購買力來計算,則達43,922國際元,位列世界第六

    • 根據2010年福布斯富豪排行榜,香港共有25個身家越10億美元的富豪

    • 問題是:財富分配極不平均——貧富懸殊


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    貧富懸殊

    • 定義:財富分配極不平均

    • 量度:堅尼系數、十等分人口收入分佈(參見書第35頁)

    • 堅尼系數介乎於0至1。0表示所有住戶之間沒有差異,所有資源平均分配;1則表示一個住戶壟斷所有資源。

    • 0.4為警戒線,超過這個水平,表示貧富懸殊情況顯著;0.6表示貧富懸殊情況已達危害社會穩定的地步


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    貧富懸殊

    • 堅尼系數在香港:

    • 香港在已發展經濟體系中,是貧富「最懸殊」的地方;最富有一成人的收入,是最貧窮一成人18倍,並掌握了三分一財政來源。(聯合國開發計劃署 )

    • 思考:貧富懸殊如何進一步影響貧窮人士的生活?


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    貧窮人士的生活

    • 住:

    • 影片觀賞:

    • 美國有線新聞網絡 (CNN):Living in a cage in Hong Kong(住在香港的籠裡)

    • 思考:

      • 你最不滿籠屋的什麼設施 / 環境 / 生活

      • 為什麼?

      • 如果你是小孩 / 女性,住在這種地方有什麼不便?

      • 你滿意政府的回應嗎?


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    貧窮人士的生活

    • 住:

      • 居住環境狹小

      • 衞生惡劣

      • 光線、通風差

      • 治安差

      • 樓宇日久失收

    • 缺乏禦寒衣物

    • 穿著舊衣服

    • 學童缺乏校服替換


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    貧窮人士的生活

      • 一餸多餐

      • 往內地買菜

      • 吃過期食物

      • 吃乾糧充飢

      • 營養不良、腸胃不適

    • 步行

    • 缺乏見工的車費

    • 減低社交及活動的意欲


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    貧窮人士的生活

    • 教育

      • 沒錢補習,在考試主導的教育制度下競爭力減弱

      • 沒錢參加課外活動

      • 需要幫手家計,溫習時間不足,升學亦受制肘

  • 通訊

    • 沒錢支付上網和手提電話費用,影響社交、工作及學習

  • 醫療及健康

    • 沒錢支付醫療費用,寧可忍病不求醫

    • 花上大量時間輪候政府門診

    • 學童近視率高,但沒錢配眼鏡

    • 貧窮學童的腸胃炎和食物中毒的比率較正常學童高


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    貧窮人士的生活

    • 人際關係及心理

      • 被歧視(尤其領取綜援者)

      • 較易自卑,害怕與人比較

      • 害怕社交場面

      • 家人相處時間較短,容易爭執

      • 貧窮兒童被欺凌、存有自殺念頭的比率比一般兒童高(小童群益會:貧窮兒童的健康質素調查.2006)

  • 前途

    • 各方面的劣勢,令貧窮人口難以脫貧,形成「跨代貧窮」的惡性循環


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    貧窮人士的生活

    • 影片觀賞:

    • 星期二檔案.《紙皮.銅鐵.零用錢》2006年5月30日

    • 思考:

    • 個案一裡,馮同學的居所、日常生活,怎樣影響她的學習?

    • 個案二裡,兩兄妹的拾荒生活如何影響他們的家庭和人際關係?


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    貧窮與貧富懸殊的成因

    • 服務業萎縮

    • 八十年代,隨著中國改革開放,大量香港廠家急速將業務北移,製造大量邊緣勞工

    • 新興的零售和服務業迅速以低價吸納這批勞動力。而這些零售和服務業工種,流動性大,福利和穩定性都較差

    • 1997年的亞洲金融風暴令經濟衰退,零售和服務業萎縮。2003年的SARS疫潮,再為經濟的傷口灑鹽


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    貧窮與貧富懸殊的成因

    • 經濟轉型

    • 電腦及資訊科技的普及,令生產模式改變,知識型經濟取代勞動力經濟,低學歷、低技術的勞工不能適應。

    • 經濟過份向金融地產傾斜

    • 香港一直以金融和地產做主導,其他如科技、媒體、環保等行業一直沒有重視。低學歷人士和年青人可以選擇的工種很少


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    貧窮與貧富懸殊的成因

    • 領取綜援遭人歧視(「綜援養懶人」?)

    • 企業肥上瘦下

    • 企業在經濟衰退下盈利減少,便向基層僱員開刀,減薪裁員;另一邊廂,擁有高學歷的企業管理層不單在新興的經濟下得益,更從復甦的樓宇證券市場裡投機獲利


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    不同時代的貧窮觀

    • 封建時代:社會階級、貧富是命中註定的,不能改變

    • 城市興起、資本主義萌芽後:一個人只要努力、有才智、抓緊機遇,就能致富。貧窮源於缺乏機會,或欠缺努力和智力

    • 馬克思學派興起後:貧窮源於資源分配不平均,擁有資源的人剝削無資源的人的勞動力,令貧者越貧、富者越富


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    改善貧窮的方法

    • 滴漏效應

    • 透過整體經濟復甦,商人利潤上升,令就業市場變得活躍、工資上升,從而令貧窮人士脫貧

    • 支持者:商人、政府

    • 疑問:物價會隨經濟增長而提高,小市民未必受惠;而且大企業亦可能肥上瘦下

    • 不過,發展高科技、高增值的產業確是需要


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    改善貧窮的方法

    • 裝備貧窮人士

    • 例如:

    • 僱員再培訓

    • 協助貧窮學童購買和學習使用電腦

    • 資助貧窮學童的課外活動經費

    • 資助待業人士找尋工作的開支


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    改善貧窮的方法

    • 改革社會福利制度

    • 例如:

    • 幫助有工作能力的綜援受助人累積資產,作為他們或其子女未來進修或創業之用

    • 改革公屋制度,讓未及資格申請公屋的貧窮人士亦可盡快上樓

    • 增加托兒和老人照顧服務,讓成年人可投入勞動市場

    • 補貼貧窮人士到私家診所求醫

    • 教育市民,放下對綜援人士及貧窮人士的有色眼鏡


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    改善貧窮的方法

    • 發展社區經濟

    • 觀看影片:《老中青反高鐵》(選段2:27-4:30)

    • 「不但能創造就業機會,落實鼓勵邊緣工友發揮個人所長『自力更生』,更能發揮社區基層互助組織的參與,實踐社區的『互助共生』概念。 」(張貴軟.2000)


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    改善貧窮的方法

    • 貧窮人士面對最大的困難不一定是物質上的匱乏,而更大程度上是孤立無援

    • 貧窮人士間的團結互助,可能比政府和商界的援助更有力量


    Another world is possible

    Another World is Possible!我們能夠創造另一個更美好的世界!

    同學們,加油!

    謝謝聆聽!


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    參考資料

    • 樂施會「無窮校園」專題文章:http://www.cyberschool.oxfam.org.hk/search.php?topic=4&search_mode=article

    • 黃洪(2006):誰製造了貧窮?——香港貧 窮的成因與對策http://web.swk.cuhk.edu.hk/~hwong/publication/Conference/Cause%20of%20Poverty.ppt

    • 香港社會服務聯會(2005):香港的貧窮問題www.hkcss.org.hk/cb4/Poverty/PovertyData/HKpoverty.ppt

    • 香港小童群益會(2006):貧窮兒童的健康質素調查

    • 基層大學:http://www.grass-root.org


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