Νίκος Τριμικλινιώτης RAXEN: Παρατηρητήριο για τον Ρατσισμό και την Ξενοφοβία

1. Η ιστορία και η κουλτούρα των Ρόμα και οι διακρίσεις σε βάρος τους: Η κατανόηση του πολιτιστικής διαφορετικότητας και η καταπολέμηση των διακρίσεων στην εκπαίδευση Νίκος Τριμικλινιώτης RAXEN: Παρατηρητήριο για τον Ρατσισμό και την Ξενοφοβία

2. Έργα και Εκθέσεις • Ετήσια Έκθεση 2004, 2005, 2006, 2007, 2008 & Ετήσια Συγκριτική Έκθεση από το 2003 • Rapid Response & Συλλογή Στατιστικών Στοιχείων • Raxen Data-base • Ειδική Μελέτη: Η Δημοτική Εκπαίδευση των ΡΟΜΑ στην Κύπρο (2004)

3. Σχετικά στοιχεία & θέματα • Κύρια θέματα: • Απασχόληση • Εκπαίδευση • Νομοθεσία • Στέγαση • Ρατσιστική βία και έγκλημα

4. Το Γενικότερο Πλαίσιο Ι • Απασχόληση: Με τον αυξανόμενο αριθμό στην αγορά εργασίας μεταναστών, Τουρκοκυπρίων και αιτούντων πολιτικού άσυλου έχει οξυνθεί το πρόβλημα των διακρίσεων. • Νομοθεσία: Νόμοι 78/2000 και 43/2000. Διορισμός της Επιτρόπου Διοικήσεως ως εξειδικευμένης Αρχής κατά του ρατσισμού. • Εκπαίδευση: Τα παιδιά μεταναστών όπως επίσης οι ΡΟΜΑ μαθητές είναι πολλές φορές θύματα ρατσισμού και κοινωνικού αποκλεισμού.

5. Το Γενικότερο Πλαίσιο ΙΙ • Στέγαση:προβλήματα σε επίπεδο ανεύρεσης στέγης, γκετοποίησηπεριοχών όπου διαμένουν μετανάστες, άσχημες συνθήκες διαβίωσης, και μη ανεκτικότητας ‘των ξένων’ από τον ντόπιο πληθυσμό • Ρατσιστική Βία και Έγκλημα: Έλλειψης στοιχείων και έρευνας. Ο φόνος Τ/Κ στην Λεμεσό (2004). Επιθέσεις στην Αγγλική σχολή (2006). Βανδαλισμοί, αγκυλωτοί σταυροί & επιθέσεις σε Τ/Κ φιλάθλους. Επίθεση ενάντια σε 14χρονη μαθήτρια από συμμαθητές της (2009)

6. Παρούσες Σχετικές Εργασίες • Η κατάσταση σχετικά με το ρατσισμό στα σπορ σπορ (ποδόσφαιρο, καλαθόσφαιρα, κλασσικός αθλητισμός) [16.3.09] • Η κατάσταση σχετικά με τις συνθήκες στέγασης των Ρόμα στην Κύπρο [30.3.09]

7. Συλλογή Στατιστικών Στοιχείων • Από τον Ιούλη μέχρι το Σεπτέμβρη 2004 το ΙΝΕΚ έχει συλλέξει μετά από επαφές με υπουργεία, κρατικούς φορείς, και άλλους οργανισμούς στατιστικά στοιχεία που αφορούν τα ακόλουθα: • Εκπαίδευση • Απασχόληση • Στέγαση • Νομοθεσία • Ρατσιστικό Έγκλημα και Βία

8. Άλλες Δραστηριότητες • Παράπονα στην Αρχή κατά του Ρατσισμού & Διακρίσεων/Αρχή Ισότητας • Συμμετοχή με άλλους οργανισμούς στην προετοιμασία Εκστρατείας κατά του ρατσισμού • Ερευνητικά προγράμματα σε σχέση με τον ρατσισμό και τις προκαταλήψεις

9. Ειδική Μελέτη: Η Δημοτική Εκπαίδευση των ΡΟΜΑ στην Κύπρο • Το Εθνικό Παρατηρητήριο έχει παραδώσει στο (τότε)EUMC την ειδική μελέτη για τη Δημοτική Εκπαίδευση των ΡΟΜΑ στην Κύπρο (2004). • Αναθεωρημένη έκδοση (μέχρι το 2007) υπό έκδοση σε βιβλίο • Διευρυμένη μορφή θα μπει στην ιστοσελίδα του Παρατηρητηρίου

10. Ποιοι είναι οι Κύπριοι ΡΟΜΑ; • Το 1999-2000 είχαν έρθει οι πρώτοι Ρόμα στο νότο από το 1974. • Ποια ήταν η αντίδραση; Τίτλοι εφημερίδων… • Δημόσιος λόγος & συζητήσεις, «μεγέθυνση» των ειδήσεων από τα ΜΜΕ: παιγνίδι των αριθμών & ηθικοί πανικοί • Stuart Hall: ‘muggings’ replayed…

11. Ποιοι είναι οι Κύπριοι ΡΟΜΑ; II • Το 1999-2000 είχαν έρθει οι πρώτοι Ρόμα στο νότο από το 1974. • Ποια ήταν η αντίδραση; Τίτλοι εφημερίδων… • Δημόσιος λόγος & συζητήσεις, «μεγέθυνση» των ειδήσεων από τα ΜΜΕ: παιγνίδι των αριθμών & ηθικοί πανικοί • Stuart Hall: ‘muggings’ replayed…

12. Ποιοι είναι οι Κύπριοι ΡΟΜΑ; IIΙ • «Αυτοί εν είναι Τουρκοκύπριοι, είναι Ρόμα. Και περιστασιακά κάμνουν πράγματα που αναφέρεται αργότερα στα κανάλια ότι γίνονται από Τουρκοκύπριους και τότε Τουρκοκύπριοι βρίσκονται σε δύσκολή θέση. Μερικές φορές άνθρωποι ακούνε τις ιστορίες [ οι κακά που γίνονται ] και λένε αμέσως ότι εν Τουρκοκύπριοι [ είναι να κατηγορήσουν ]. Πρέπει πρώτα να ερευνήσουν πριν βκάλουν συμπεράσματα. Οι τοποθετήσεις τους είναι διαφορετικές από μας.» [Τ/Κ, 2005].

13. Ποιοι είναι οι Κύπριοι ΡΟΜΑ; II • Roma or Kurbet • Αριθμοί ποικίλλουν: 500-1,000, the majority nomadised • 700 /ανάμεσα τους και Τ/Κ πέρασαν στο νότο [CIA 2001 (Hadjicostis, 2002) • Υπολ. 2000- 2500. • 2004: εμφάνιση & εξαφάνιση των Ρόμα

14. Πόσο λίγα ξέρουμε για τους συμπατριώτες μας ΡΟΜΑ; • Ανάγκη για άμεση εμπειρία, επαφή και γνώση για τους Ρόμα • Εκπαίδευση, γλώσσα, επαφή • Ανάγκη για έρευνα

15. Δευτερεύουσες πηγές Ι • Κώστας Κύρρης (1969) «ΟΙ Ατσίγκανοι εν Κύπρω»Μόρφωσις, Σεπτ.-Οκτ.-Νοέμβριος 1969. • Κώστας Κύρρης (1978) «Οι Μάντηδες της Λάρνακας»,Ρουσουνίδης, A. (επιμ.) Πρακτικά του πρώτου Συμποσίου Λαογραφίας, Λεμεσός 20-25 Μαΐου 1978, Λευκωσία. • Kenrick, D. and Taylor, G. (1986) “Gypsies in Cyprus”, Roma, January (1986), 24: 36-38, http://www.domresearchcenter.com/reprints/body4.html

16. Δευτερεύουσες πηγές ΙΙ • Williams, A. (2000) “The Gypsies of Cyprus, a DRC update”, KURI, Vol 1 No 2 Spring/Summer 2000, http://www.domresearchcenter.com/Kuri • Spyrou, S. (2004) Educational Needs of Turkish-speaking Children in Limassol, UNOPS, February-March 2004. • Κεσκενίδου Α. καιΤσακίρη, M. (2003)Ηετερότητα του πολιτισμικού κεφαλαίου των αθιγγάνων ως πλαίσιο ερμηνείας της συμμετοχής στην εκπαίδευση , Master διατριβή, Παν. Κύπρου

17. Δευτερεύουσες πηγές ΙΙΙ • Αγαθοκλέους, Γ. (2004) Πολιτισμικές ετερότητες των Τσιγγάνων μαθητών , Διπλωματική Παν. Κύπρου. • Εφημερίδες “Gipsies in Limassol ‘explosive’ situation”, in: The Cyprus Weekly, (14-20.6.2002).

18. Θέματα προς συζήτηση Ι • Καταγωγή, γλώσσα και όνομα • Γενικές Συνθήκες διαβίωσης • Κοινωνική θέση και εκπαίδευση • Εγγραφή, σχολική συμμετοχή, επίδοση, drop outs • Διαχωρισμός/γκετοποίηση • Η κατάσταση στο βορρά

19. Θέματα προς συζήτηση ΙΙ • Διαπολιτισμική εκπαίδευση ή γλωσσική στήριξη; • Διακρίσεις, ένταξη αναγνώριση των μειονοτικών και γλωσσικών δικαιωμάτων: Kurbetcha • Αποπεριθωριοποίηση • Καταπολέμηση διακρίσεων • Κοινωνική ένταξη και εκπαίδευση