1 / 13

UNIDAD 1

UNIDAD 1. LA COMPRENSIÓN DE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica. ÍNDICE. RELEVANCIA DE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA DESARROLLO TECNOCIENTÍFICO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL SABER, OPINAR Y CREER EL RIGOR CIENTÍFICO LA BÚSQUEDA DE OBJECTIVIDAD

evan
Download Presentation

UNIDAD 1

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. UNIDAD 1 LA COMPRENSIÓN DE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA

  2. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica ÍNDICE • RELEVANCIA DE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA • DESARROLLO TECNOCIENTÍFICO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL • SABER, OPINAR Y CREER • EL RIGOR CIENTÍFICO • LA BÚSQUEDA DE OBJECTIVIDAD • MÉTODO HIPOTETICODEDUCTIVO • EL CARÁCTER COLEGIAL O SOCIAL DE LA CIENCIA • CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS • TÉCNICA Y TECNOLOGÍA • ENLACES

  3. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica RELEVANCIA DE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA Impactos en nuestras vidas En las formas de trabajo y comunicación, en nuestra relación con el medio ambiente, en nuestra manera de entender el mundo y a nosotros mismos, etc.

  4. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica DESARROLLO TECNOCIENTÍFICO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL La práctica tecnocientífica debe estar sometida a la reflexión ética y al control social, ya que puede plantear dilemas éticos y sociales muy importantes. Muchos recursos destinados a la investigación tecnocientífica provienen de fondos públicos, por lo tanto, deben dirigirse hacia el interés general. La práctica tecnocientífica debe ser responsabilidad, además de los científicos y técnicos, de los ciudadanos y políticos. Por eso es necesaria una formación que permita adquirir la capacidad para desarrollar una comprensión crítica de la práctica tecnocientífica.

  5. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica SABER, OPINAR Y CREER La ciencia es una de las formas más fiables de justificar una creencia, por ello es considerada forma de saber o conocimiento. La creencia justificada es una de les mejores maneras de evitar los errores y para caminar hacia el saber.

  6. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica EL RIGOR CIENTÍFICO El rigor científico es el requisito por el cual todas las afirmaciones científicas que se formulan deben estar justificadas y correlacionarse lógicamente. Cada ciencia dispone de herramientas y criterios particulares para realizar las comprobaciones y validaciones necesarias para justificar sus afirmaciones.

  7. La objetividad científicase basa en la intersubjetividad: Posibilidad de que distintos individuos puedan poner en común sus experiencias y pensamientos. Uso de conceptos, teorías y procedimientos aceptados y compartidos por una comunidad de científicos. Esta intersubjetividad se concreta a través de: El discurso público de la ciencia (publicación de trabajos científicos, revistas especializadas...). La independencia del sujeto (lo afirmado no depende de quien lo afirme). La repetibilidad de los experimentos científicos. La controlabilidad de las afirmaciones científicas. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica LA BÚSQUEDA DE OBJECTIVIDAD

  8. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica MÉTODO HIPOTETICODEDUCTIVO • Proceso: • Observar de la realidad a estudiar y formular el problema a investigar. • Formular una hipótesis (posible explicación o solución al problema). • Deducir las consecuencias que se derivan de la hipótesis formulada. • Comprobar si las consecuencias deducidas de la hipótesis se cumplen o no (siguiendo los protocolos exigidos). • Descartar o aceptar la hipótesis (dar o no por válida). • Finalmente, los investigadores presentan sus resultados a la comunidad científica para su aprobación. • Así: • van tejiéndose nuevas leyes y teorías; • o se van criticando o confirmado leyes y teorías ya existentes.

  9. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica EL CARÁCTER COLEGIAL O SOCIAL DE LA CIENCIA • Criterios para valorar los paradigmas afrontados: • Precisión • Consistencia lógica • Extensión del campo de aplicación de la teoría • Simplicidad • Fecundidad (posibilidad de abrir nuevos horizontes)

  10. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS lógica matemáticas formales ciencias física química biología... naturales empíricas o fácticas sociales y humanas economía sociología historia...

  11. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

  12. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica ENLACES • El método científico

  13. Unidad 1. La comprensión de la ciencia y la técnica CRÉDITOS Hermes Editora General, S. A. Almadraba Editorial, 2008. Almadraba Editorial Quitapesares, 31 local 16, Polígono Villapark 28670 Villaviciosa de Odón http://www.almadrabadigital.com Teléfono de atención al profesorado: 902 10 70 69 Dirección editorial Dolors Rius Coordinación de área Isaac Camps Coordinación y contenidos multimedia Oriol de Bolós Elena Vinent Guiones de las unidades digitales Alicia Cañellas Fotografías Archivo Hermes

More Related