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PRESENTACIONES MULTIMEDIA

NUEVOS RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN Y LOGOPEDIA. PRESENTACIONES MULTIMEDIA. Consuelo Belloch Ortí. PRESENTACIÓN MULTIMEDIA. CONCEPTO. CONTENIDO. CRITERIOS. ELEMENTOS. Planificación. Claridad. Colores. Estructura. Facilidad. Texto. Esquema. Equilibrio. Imágenes.

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Presentation Transcript

  1. NUEVOS RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN Y LOGOPEDIA PRESENTACIONES MULTIMEDIA Consuelo Belloch Ortí

  2. PRESENTACIÓN MULTIMEDIA CONCEPTO CONTENIDO CRITERIOS ELEMENTOS Planificación Claridad Colores Estructura Facilidad Texto Esquema Equilibrio Imágenes Relevancia Consistencia Sonidos Enlaces Interactividad

  3. PRESENTACIONES MULTIMEDIA D E S C R I P C I Ó N Recurso o técnica multimedia que se utiliza como soporte y apoyo de cualquier exposición para que resulte más eficaz

  4. PRESENTACIONES MULTIMEDIA CONTENIDO DESARROLLO DE UNA PRESENTACIÓN ELEMENTOS CRITERIOS D E S C R I P C I Ó N ¿Cómo decirlo? ¿Qué queremos trasmitir? ¿Qué recursos tenemos?

  5. PRESENTACIONES MULTIMEDIA C O N T E N I D O CONCEPTOS E IDEAS PRINCIPALES QUE DESEAMOS TRANSMITIR PLANIFICACIÓN PARA QUÉ A QUIÉN CÓMO DECIRLO QUÉ DECIR OBJETIVOS DESTINATARIOS CONTENIDOS ESTRATEGIA

  6. PRESENTACIONESMULTIMEDIA C O N T E N I D O ESTRUCTURA Introducción • Título, Autores, Año • Índice, Objetivos Desarrollo de la esquematización Núcleo • Actividades • Ejemplos ... Conclusiones • Resumen • Preguntas

  7. PRESENTACIONES MULTIMEDIA C O N T E N I D O ¿Cómo transmitir los conceptos o ideas? ESQUEMATIZACIÓN Sintetizar el contenido 1 DIAPOSITIVA = 1 CONCEPTO PRINCIPAL

  8. PRESENTACIONES MULTIMEDIA C O N T E N I D O ¿Qué conceptos o ideas debemos plasmar? RELEVANCIA EXPONER LAS IDEAS PRINCIPALES RESALTAR LO RELEVANTE DE LO ACCESORIO Diapositiva ≠ Documento de texto NO TRANSCRIBIR

  9. PRESENTACIONES MULTIMEDIA C R I T E R I O S CONSISTENCIA FAMILIARIDAD EQUILIBRIO CLARIDAD Consistencia en los elementos que se repiten en las diapositivas. Evitar diseños diferentes en las diferentes diapositivas. Las diapositivas de un mismo apartado o bloque deben tener un diseño homogéneo. LA CONSISTENCIA EN EL DISEÑO FACILITA LA UTILIZACIÓN DE LA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA

  10. PATRÓN DE TÍTULO (PREDEFINIDO)

  11. PATRÓN DE DIAPOSITIVA (PREDEFINIDO)

  12. PATRÓN DE TÍTULO (PERSONALIZADO) LOGOPEDIA Autores/titulación/curso

  13. LOGOPEDIA PATRÓN DE DIAPOSITIVA (PERSONALIZADO)

  14. LETRAS Autores y año

  15. Título Patrón de diapositivas personalizado LETRAS

  16. PRESENTACIONES MULTIMEDIA C R I T E R I O S CONSISTENCIA FACILIDAD EQUILIBRIO CLARIDAD Iconos del sistema de navegación familiares y usuales en otros programas. Sistema de navegación sencillo. El usuario siempre sabe donde se encuentra. FAMILIARIDAD EN EL LENGUAJE Y EN LA FORMA

  17. “La falta de accesibilidad es la discriminación más cotidiana”

  18. PRESENTACIONES MULTIMEDIA C R I T E R I O S CONSISTENCIA FAMILIARIDAD EQUILIBRIO CLARIDAD Equilibrio y armonía entre el texto y las imágenes Equilibrio entre el fondo y las formas Equilibrio en el tiempo de acceso de los componentes. EQUILIBRIO Y ARMONIA ENTRE TODOS LOS ELEMENTOS

  19. Juego y comunicación Juego Reelaboración del mensaje Relación LETRAS Presentación verbal Comunicación Imagen Gestos Postura No verbal Verbal Eventual corrección Visual Auditivo Olfativo Táctil Gustativo Voz Sonidos Mensaje Canal

  20. PRESENTACIONES MULTIMEDIA C R I T E R I O S CONSISTENCIA FAMILIARIDAD EQUILIBRIO CLARIDAD Letra clara, fácilmente legible Evitar el exceso y sobrecarga de la diapositiva. Idea fundamental a trasmitir resaltada. Vocabulario y lenguaje adecuado al usuario. Evitar el lenguaje rebuscado. CLARIDAD EN EL CONTENIDO Y EN LA FORMA

  21. QUÈ ÉS DETEC PRECOÇ CONSELLS ÚTILS Dicrepància entra capacitat cognitiva i habilitats lectoescriptores Pot semblar una persona poc treballadora, desordenada, distreta, etc...

  22. PRESENTACIONES MULTIMEDIA E L E M E N T O S COLORES TEXTO IMÁGENES SONIDOS ENLACES • Aspecto clave del diseño de la diapositiva • Evitar exceso de color • Buscar claridad y equilibrio • Utilizar el color para facilitar el seguimiento en la presentación

  23. Mínimocontraste Máximo contraste Combinación Combinación Combinación Combinación Combinación Combinación Combinación Combinación Combinación Combinación Combinación Combinación

  24. PRESENTACIONES MULTIMEDIA E L E M E N T O S COLORES TEXTO IMÁGENES SONIDOS ENLACES • Poner lo esencial, no transcribir (- 50palabras) • Tipografía distintiva de cada elemento. • Evitar exceso en variedad y animaciones. • Tipografía clara que contraste con el fondo • Fuente medio-grande EJEMPLO DE FUENTE

  25. Características generales de las técnicas eficaces para mejorar la lectura de palabras (Thomson, 1992) • Las técnicas deben centrarse explícita y directamente en las RCGF, sobre todo en las fases iniciales de aprendizaje. • Las técnicas deben ser multisensoriales y pluridireccionales (análisis de los aspectos visuales, acústicos, articulatorios, motóricos, etc. de los grafemas y fonemas). • Las técnicas deben desarrollarse siguiendo un planteamiento modular, comenzando desde el inicio con cada sujeto, sin considerar el conocimiento parcial de las RCGF. • Las técnicas deben fundamentarse en el principio de sobreaprendizaje, dedicando una parte considerable de ejercicios a la consolidación definitiva y a la permanencia de reglas aparentemente aprendidas. • Los programas deben aplicarse individualmente o en grupos de 3 como máximo. • Es importante complementar el programa de lenguaje con una mejora de los aspectos emocionales, principalmente la autoestima. • Es importante también implicar a los padres, para que lean a los niños, realicen actividades de lectura supervisada, juegos verbales, escritura, etc. LETRAS

  26. Características generales de las técnicas eficaces para mejorar la lectura de palabras (Thomson, 1992) Base Reglas de Correspondencia Grafema-Fonema Multisensoriales TÉCNICAS LETRAS Modulares Pluridireccionales Individuales Consolidación Sobreaprendizaje Permanencia Programa Mejora autoestima Implicación de padres

  27. PRESENTACIONES MULTIMEDIA E L E M E N T O S COLORES TEXTO IMÁGENES SONIDOS ENLACES • Complementan y ayudan a comprender el contenido • Equilibrio texto-imágenes (no sobrecargar la diapositiva) • Evitar distractores

  28. LETRAS

  29. PRESENTACIONES MULTIMEDIA E L E M E N T O S COLORES TEXTO IMÁGENES SONIDOS ENLACES • Uso como apoyo a los contenidos y/o a los usuarios. • Necesarios en algunas presentaciones • Subordinados a los objetivos de la presentación. Podemos escucharlo al pulsar sobre un objeto

  30. El reino de la cha-che-chi-cho-chu LETRAS Una chica muy chiquita Se hizo un chichón Bailando el cha, cha, cha Y comiendo salchichón. También, automáticamente al comenzar la diapositiva

  31. PRESENTACIONES MULTIMEDIA E L E M E N T O S COLORES TEXTO IMÁGENES SONIDOS ENLACES • Enlaces = Hipervínculos  Hipertextos • Rompen la estructura lineal de la presentación. • Permiten acceder a: • Una página web: Universidad de Valencia • Un correo electrónico: correo@correo.uv.es • Otra diapositiva: organigrama • Un archivo: Autismo

  32. PRESENTACIONES MULTIMEDIA A C T I V I D A D E S ¿Cómo implicar y conseguir la participación? INTERACTIVIDAD Directa Indirecta Presentación multimedia Exposición oral Actividades Preguntas Depende del contexto de uso

  33. Memoria Visual Sgeun un etsduio de unauivenrsdiadignlesea, no ipmotra el odren en el que lasltearsetsanersciats, la uicnacsoaipormtnatees que la pmrirea y la utlimalteraestenecsritas en la psiocioncocrrtea. el rsteopeudenestarttaolmntee mal y aunpordaslerelo sin pobrleams. Etsoespquore no lemeoscadalteraporsimsimasnio la paalbracmoo un tdoo. ¿Has podido leer fácilmente el texto?

  34. ¿Qué es? ¿Cómo es?

  35. Dibuja la d utilizando el rotulador D d LETRAS Dibuja la d.

  36. Une con líneas LETRAS estrella seta pato flor

  37. Pulsa sobre las imágenes. Di como se llaman y si llevan S S LETRAS S

  38. El Quijote Día del libro El día del libro se celebra el 23 de abril como commemoración a la muerte de: Miguel de Cervantes William Shakespeare Miguel de Cervantes y William Shakespeare pues fallecieron en la misma fecha Pulsa sobre la opción correcta

  39. El Quijote Día del libro Lo siento no es esta la opción correcta. Inténtalo de nuevo.

  40. El Quijote ¿Quién es quién? ¡Muy bien! Sabías que: La muerte de Shakespeare coincidió en la fecha, el 23 de abril, con la de Miguel Cervantes. Sin embargo, ambos fallecimientos no tuvieron lugar el mismo día. El motivo es la diferencia de calendarios usados: la fecha de la muerte de Shakespeare se refiere al calendario juliano, vigente por entonces en Inglaterra, en tanto que en España ya había entrado en vigor el calendario gregoriano. En realidad, la muerte de Shakespeare tuvo lugar diez días después de la de Cervantes.

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