prosjekt skoleskulk pilotprosjekt i hedmark skole ret 2007 2008
Download
Skip this Video
Download Presentation
Prosjekt skoleskulk Pilotprosjekt i Hedmark skoleåret 2007-2008

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 13

Prosjekt skoleskulk Pilotprosjekt i Hedmark skoleåret 2007-2008 - PowerPoint PPT Presentation


  • 125 Views
  • Uploaded on

Prosjekt skoleskulk Pilotprosjekt i Hedmark skoleåret 2007-2008. Prosjekt skoleskulk. Pilotprosjekt gjennomført skoleåret 2007-2008 i 3 utvalgte kommuner i Hedmark. Prosjekt skoleskulk. Et forebyggende barnevernprosjekt Etablere et nært samarbeid mellom følgende: - Hjem

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Prosjekt skoleskulk Pilotprosjekt i Hedmark skoleåret 2007-2008' - euclid


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
prosjekt skoleskulk
Prosjekt skoleskulk
  • Pilotprosjekt gjennomført skoleåret 2007-2008 i

3 utvalgte kommuner i Hedmark.

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

prosjekt skoleskulk1
Prosjekt skoleskulk
  • Et forebyggende barnevernprosjekt
  • Etablere et nært samarbeid mellom følgende:

- Hjem

- Kommunalt barnevern

- PP-tjenesten

- Skole

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

problemstillinger
Problemstillinger
  • I hvilken grad kan samarbeid mellom hjem og skole ut fra en konkret samarbeidsmodell, redusere skoleskulk?
  • I hvilken grad har arbeidet for å redusere skoleskulk positiv effekt på elevenes øvrige skolesituasjon?
  • I hvilken grad har arbeidet for å redusere skoleskulk positiv effekt på elevenes hjemmesituasjon?

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

skoleskulk og antisosial utvikling
Skoleskulk og antisosial utvikling

Tidligere lovbrudd

Skole

-

Antisosiale kamerater

Kriminalitet

-

Hjem

5

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

barneverntjenesten er en n dvendig akt r i skolen
Barneverntjenesten er en nødvendig aktør i skolen
  • Barneverntjenesten har et vidt mandat
    • Tjenesten skal sikre trygge og gode oppvekstvilkår og prososial utvikling for barn og unge
  • Skolen og hjemmet er de viktigste formelle sosialiseringsarenaene
  • Forebygging av skoleskulk må omfatte både hjem og skole
    • Forebyggende arbeid på kun en sosialiseringsarena reduserer sannsynligheten for suksess

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

barneverntjenesten som endringsagent
Barneverntjenesten som endringsagent
  • Barneverntjenesten er i en spesielt god posisjon for intervenering i hjem og skole
    • Ansvar for å finne tiltak som kan forebygge omsorgssvikt og atferdsproblemer
    • Spesielt ansvar for å avdekke problemer så tidlig som mulig slik at varige problemer kan unngås, og sette inn tiltak i forhold til dette
  • Barneverntjenesten har en kompetanse som er viktig i arbeidet med å redusere skoleskulk
    • Spesielt god posisjon til å redusere opprettholdende faktorer (risikofaktorer) i hjemmet

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

samarbeidsmodell

Løsningsfokus

H

e

l

h

e

t

s

p

e

r

s

p

e

k

t

i

v

e

t

E

m

p

o

w

e

r

m

e

n

t

1. Status

2. Målsetting

7. Evaluering

3. Analyse

6. Handling

5. Samarbeidsavtale

4. Plan

Samarbeidsmodell

Fokus på realiteter her og nå

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

utvalg og skulkefrekvenser
Utvalg og skulkefrekvenser

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

endringer i skulkefrekvens
Endringer i skulkefrekvens

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

oppsummering av suksessfaktorer
Oppsummering av suksessfaktorer
  • Det er en markant positiv utvikling for elevene i intervensjonsgruppen innen følgende områder:
    • Relasjon lærer – elev
    • Struktur i undervisningen
    • Opplevelse av ros og oppmuntring
    • Selvhevdelse
  • Det er positive, men moderate endringer innen følgende områder:
    • Trivsel i skolen
    • Relasjon mellom elever
    • Variasjon i undervisning

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

oppsummering av suksessfaktorer1
Oppsummering av suksessfaktorer
  • Målrettet arbeid mellom hjem og skole ut fra en konkret samarbeidsmodell kan redusere skulkefrekvensen for elever på 9. og 10. trinn betydelig
  • Reduksjon av skoleskulk er betydelig større enn i kontrollgruppa. Det foreligger betydelig positiv endring i skolen på flere områder
    • Bedre relasjon mellom lærer og elev
    • Undervisningen oppleves mer variert
    • Undervisningen oppleves mer strukturert
    • Det er mer oppmuntring og åpenhet i undervisningen
    • Klart større grad av selvhevdelse
    • Bedre trivsel på skolen
  • Foreldrene opplever klar bedring hjemme
    • Ungdommen viser bedre humør og atferd hjemme
    • Familien har det bedre sammen
    • Foreldrene mener ungdommen har fått det bedre på skolen
    • Foreldrene har fått et klart bedre forhold til skolen

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

hvorfor virker suksessfaktorene
Hvorfor virker suksessfaktorene?
  • Negative samspillsmønstre brytes
  • Smutthull tettes
  • Mestringsopplevelsene øker
  • Nye rammebetingelser fører til nye valg

Konferanse Hafjell 18.mars 2010 / 11. november 2009

ad