1 / 15

Koolimatemaatika tarkvara MTAT.03.111 Lõpeb arvestusega Maht: 1 AP (õppetöö: 2 L + 10 P + 28 i)

Koolimatemaatika tarkvara MTAT.03.111 Lõpeb arvestusega Maht: 1 AP (õppetöö: 2 L + 10 P + 28 i). Eno Tõnisson eno@ut.ee. Tartu Ülikooli arvutiteaduse instituudi lektor Tartu Ülikooli matemaatika didaktika õppetooli õppejõud 1995 - 2000 Tartu Tamme Gümnaasiumi õpetaja 1991 - 1998.

etta
Download Presentation

Koolimatemaatika tarkvara MTAT.03.111 Lõpeb arvestusega Maht: 1 AP (õppetöö: 2 L + 10 P + 28 i)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Koolimatemaatika tarkvara MTAT.03.111Lõpeb arvestusegaMaht: 1 AP (õppetöö: 2 L + 10 P + 28 i)

  2. Eno Tõnissoneno@ut.ee • Tartu Ülikooli arvutiteaduse instituudi lektor • Tartu Ülikooli matemaatika didaktika õppetooli õppejõud 1995 - 2000 • Tartu Tamme Gümnaasiumi õpetaja 1991 - 1998

  3. Aine struktuur • Sissejuhatav loeng • GeomeTricks, Function, Tabletalk, Pattern • StudyWorks • LOGO, Lego-LOGO • Tõenäosusteooria, Spirograaf jm.

  4. Arvestuse nõuded • tarkvara tundmaõppimine ja kasutamine • tunnitööd • arvestustöö

  5. Millises mahus kasutada infotehnoloogiat matemaatikakoolituses? • äärmuslikud vastused • üldse mitte kasutada arvutit • igal võimalikul (ja võimatul) juhul kasutada arvutit

  6. Üldse mitte kasutada arvutit • õpetame nii nagu ikka on õpetatud • tahvel, kriit ja pliiats, paber • kes on võimeline ja tahab, suudab materjali omandada ka traditsiooniliste vahenditega • riigieksamid ja riiklikud kontrolltööd • matemaatikaklassis, arvutiklassis

  7. Igal võimalikul (ja võimatul) juhul kasutada arvutit • paljudes koolides ja kodudes olemas • väga kiiresti ja massiliselt õppetöö huvides rakendama • temaatikad • arvutiseeritud klassid • infotehnoloogia kasutamine kohustuslikuks • simulatsioonid ja projektid

  8. Kesktee • Kas iga õpetaja peaks valima täpselt ühe neist äärmuslikest seisukohtadest? • Ekstremism võib olla kahjulik. Infotehnoloogiat peaks matemaatika õpetamisel-õppimisel kasutama siis, kui see on mõistlik.

  9. Millal on kasutamine mõistlik? • õpetaja ja õpilaste arvuti käsitsemise oskus • millised programmid kohapeal olemas • kuidas on lood arvutitele juurdepääsuga • kas saab kasutada dataprojektorit • KAS SAAB PAREMINI SAAVUTADA EESMÄRKE? • MILLISED NEED EESMÄRGID ON?

  10. Lähenemine • must kast - valge kastarvuti teeb - inimene teeb • korrektne tõestus - “paistab olevat” nentimine • käsitsi arvutamine - arvutil arvutamine • õpik - Internet

  11. Matemaatika valdkonnad • algebra • geomeetria • aritmeetika • tõenäosusteooria ja matemaatiline statistika • funktsioonid

  12. Programmid • Sadolini programmid • GeomeTricks • Tabletalk • Function • Pattern • TõenäosusteooriaEESTIS VABA, EESTI KEELES

  13. Programmid • StudyWorks • paljudes koolides • töölehed saadaval • koolitus • APSTest • vaba Eestis • testid • koolitus • Excel

  14. Allikaid • Phare ISE CD-d 1, 2, 3, 4, 5 • Internet, Koolielu, Miksike • Tiigrihüpe • Phare ISE Koolitus • Ülikool(id) • Maakonnad, linnad • Koolid • FirmadKoolitustsükkel Arvutid koolimatemaatikas

  15. Miks peaks õpetaja infotehnoloogiat kasutama? Ei peagi

More Related