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Welcome!!. Profa. Sonia Horn Mestre em Letras (UERJ) CEJLL/NAVE [email protected] Blog: navegate.englishteaching.pro.br February 27,2012.

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Presentation Transcript


Welcome

Welcome!!

Profa. Sonia Horn

Mestre em Letras (UERJ)

CEJLL/NAVE

[email protected]

Blog: navegate.englishteaching.pro.br

February 27,2012


Compet ncias e habilidades

Permitir ao aluno a reflexão que cerca o ensino de uma língua estrangeira como instrumento de comunicação (escrita e oral) e como parte de sua formação integral, levando-o/a aprender a ler em outra língua, através de diferentes estratégias de leitura, em suas atividades presentes e futuras, como nas avaliações do ENEM e Vestibular;

Saber ler e compreender diferentes gêneros textuais, principalmente relacionados ao mundo do trabalho: Curriculum Vitae,Carta de Apresentação, E-mails, Biografia e Autobiografia;

Possibilitar, sempre que possível, a interligação das disciplinas escolares entre si e de conectar o conteúdo aprendido em sala de aula com a realidade que cerca o aluno;

Competências e Habilidades


Programa de ingl s

Segundo:

Abreviações: I.e, e.g, p.m, etc;

Sufixo -ship;

Revisão de Conditional Sentences;

Enough/too;

Sufixos – ee, -ment;

Phrasal verbs with break;

Passive Voice;

Analisar as características composicionais dos gêneros E-mail e Carta de Apresentação, mobilizando o aluno a reconhecer o conteúdo, estrutura e a temática desses gêneros.

Programa de Inglês

Primeiro:

  • Review of verb tenses;

  • Discourse markers for concession;

  • Discourse markers for condition;

  • Intensifiers: quite, rather, pretty, etc.

  • So/Neither

  • Expressões com keep

  • Sufixo -ide, sufixo -ous;

  • Revisão de Conditional Sentences;

  • Reconhecer a função textual dos elementos identificados no curriculum vitae; elaborar CV com as exigências do mercado de trabalho referentes a padrão e apresentação;


Bimestres

Quarto:

Discourse markers;

Such, such as, as such;

Expressões com word;

Lie, lay,

Otherwise, unless;

Articles, Future progressive

Sentences starting with a negative word;

Apreender realidades históricas, culturais e sociais de determinada época e lugar, de forma significativa e contextualizada, através da leitura de autobiografias; compreender os modos de organização, componentes e reconhecer as marcas linguísticas de registro deste gênero.

Bimestres

Terceiro:

  • Vocabulário relativo a dinheiro;

  • Hard/hardly;

  • Reported Speech, verbs followed by gerunds and/or infinitives;

  • Olympic Games in London 2012 – vocabulário e trabalho integrado com Educação Física e Espanhol;

  • Apreender realidades históricas, culturais e sociais de determinada época e lugar, de forma significativa e contextualizada através da leitura de biografias; compreender os modos de organização, componentes e reconhecer as marcas linguísticas de registro deste gênero.


Projetos em planejamento

The Chemistry of Bread (este ano acontece!) - no refeitório! (Inglês e Química)

Semana do Meio Ambiente (Inglês, Espanhol e Geografia)

Olimpíadas de Londres – Inglês, Espanhol e Educação Física.

História Viva (História, Inglês, Filosofia, Sociologia, …?)

Projetos (em planejamento...)

  • Inglês e Espanhol

    Bookclub/Club del libro

    (Leitura de livros em inglês e/ou espanhol no decorrer do ano letivo).

  • The Conversation Club/ El Club de Conversación – Um projeto extracurricular, opcional.


Sustentabilidade

É a linha de pesquisa da qual (Ainda) faço parte na escola. Somos 8 professores. Temos um blog que está no Facebook: http://www.facebook.com/profile.php?id=100002976510734

Apareçam e curtam a página! Participem! Precisamos de monitores verdes na escola! Quem gostaria de se candidatar?

Sustentabilidade


Regras de conviv ncia s para relembrar

Regras de convivência (Só para relembrar!)

Eu valorizo (Do's):

  • Comprometimento Responsabilidade

  • A vontade de querer saber mais: gosto por pesquisar

  • Assiduidade, Pontualidade

  • Postura e Respeito

  • Solidariedade

  • Bom relacionamento!

  • Participação


Don ts s para relembrar

Don'ts (Só para relembrar!)

  • Conversa excessiva em sala de aula

  • Uso indiscriminado de computadores, netbooks, celulares, máquinas fotográficas, filmadoras, ipods, tablets, mp3, 4, 5, etc...

  • Uso das Redes Sociais DURANTE a aula: facebook e twitter, por exemplo!

  • Consequência: perda de pontos que serão descontados da nota ao final de cada bimestre (- 0,1) a cada *!


Momento sinal vermelho

Momento Sinal Vermelho!

  • Hora de explicação, hora de avaliações, hora de seminários:

  • Tudo desligado, inclusive celulares!

  • É proibido o uso de aparelho celular e equipamento eletrônico durante as aulas (games, ipod, mp3 e similar) - LEI n.° 4.734, de 4 de janeiro de 2008.

  • Direito à imagem! Cuidado com o que postam na internet! Uma vez postado, sempre postado... Pensem na vida profissional de vocês!


Estrat gias e recursos

Estratégias e Recursos

  • Aulas expositivas e dialogadas,

  • Leitura e análise de textos, debates, pesquisas na internet, exercícios escritos, exercícios com músicas e filmes, exercícios de 'listening', vídeos do You Tube, atividades concomitantes com as aulas no blog NAVEGATE:

  • Http:navegate.englishteaching.pro.br

  • Temos um livro! :-) Take Over, volume 3.


Avalia es

Avaliações

  • Prova Integrada (3,0)

  • Participação em aula e no blog, assiduidade, pontualidade, respeito às normas do nosso contrato (Do's e Don'ts), avaliações integradas, seminários, testes, entrega dos trabalhos propostos nos prazos determinados.


Inspirational thought

Inspirational thought

" Aprender não é só ter professores, livros e provas. Não é só ir à aula, memorizar dados e levantar a mão sempre que puder. Aprender tem a ver com a alegria de descobrir o poder de enfrentar os desafios. É o dom da autodeterminação: um presente para sua mente, para o seu corpo e para o espírito... O dom que você precisa para tornar seus sonhos realidade"


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