LA DISCUSSION

1. LA DISCUSSION • 1°)Définition, composition du sujet • 2°) Méthode : • Analyse du sujet • Recherche des Idées • Classer les Idées : Bâtir le plan • Rédiger introduction et conclusion • Rédiger le devoir • 3°) Aspect visuel du devoir • 4°) Critères d’évaluation • 5°) Ressources complémentaires Définition, Méthode, Outils

2. Définition • C’est un travail écritd’argumentation, structuré, développé et cohérent. C’est aussi : • Un exercice de lecture et repérage (analyse et compréhension du sujet - mots-clefs) • Un exercice de réflexion (trouver des idées) et de hiérarchisation (organiser les idées) • Un exercice de rédaction (langue et registre adaptés…) • Caractéristiques formelles : • Trois parties constitutives : introduction, développement, conclusion. • L’introduction : Accroche / problématique / annonce du plan • Le développement : organisé selon un plan en 2 parties • La conclusion : bilan-synthèse de l’argumentation / élargissement • Principe d’organisation : un paragraphe correspond à une idée. La Discussion : Méthode – Valéry Michau

3. Le sujet : composition Il peut prendre la forme d’une question, ou d’une citation + consignes [L’AUTEUR] affirme que [CITATION extraite du texte d’appui ] En vous détachant du texte, vous discuterez cette opinion en un devoir composé, argumenté et illustré d’exemples précis. Votre travail comportera de 300 à 400 mots. Ici, se compose de 2 parties : Le sujet : Une affirmation/une question que vous devez étudier. La consigne : elle vous indique les règles à respecter impérativement pour étudier le sujet : • En vous détachant du texte : sans reprendre les idées du texte d’appui • vous discuterez : vous devez mettre en perspective, évaluer la pertinence, nuancer. • en un devoir composé : comprenant 2 parties distinctes, articulées. • argumenté : démontré par des arguments, • illustré d’exemples précis : appuyé sur des éléments précis La Discussion : Méthode – Valéry Michau

4. Méthode à suivre • Lire et analyser le sujet : formuler la problématique • Trouver des idées • Classer les idées : bâtir le plan détaillé • Rédiger Introduction et conclusion AU BROUILLON ! Étapes à ne pas négliger : 70% du travail. Pensez- y pour gérer votre temps ! • Recopier l’introduction, • Rédiger le corps du texte • Recopier la conclusion • RELIRE AU PROPRE (format A4) Pensez à soigner l’écriture et la présentation La Discussion : Méthode – Valéry Michau

5. !!! Tirée du texte d’appui, la citation est extraite de son contexte…vous ne devez donc pas « recopier » les idées du texte, mais trouver les vôtres ! Rechercher et expliquer les mots-clefs du sujet : Mots-clefs : mots ou expressions importants pour la compréhension de la citation. Expliquer pour comprendre: Il faut en comprendre le (ou les) sens et les notions qu’ils impliquent. Saisir la relation qui unit les mots-clefs Elles sont diverses : définition, cause, conséquence… etc. Puis formuler la problématique : C’est-à-dire la question, le problème que vous allez traiter. Discuter une citation, c’est en questionner la validité. Analyse du sujet La Discussion : Méthode – Valéry Michau

6. Trouver des Idées - méthodes Voici trois manières efficaces pour trouver des idées. Il convient de les utiliser toutes les 3 conjointement. Ne perdez pas de vue le sujet de devoir.. Au brouillon = sans rédiger pour gagner du temps. • L'association d'idées : A partir des mots-clefs : notez tous les mots qui viennent à l'esprit de manière spontanée. Partez aussi des exemples qui vous viennent en tête. • Le questionnement du sujet / des mots-clefs : Questionnez l’opinion présentée dans le sujet : l’auteur a-t-il raison, pourquoi , quel autre avis peut-on avoir ? Peut-on contredire, nuancer son opinion ? … Questionnez les mots-clefs et les notions qu’ils impliquent en posant les questions suivantes: Qui? Quoi? Où? Quand? Comment? Pourquoi? • Varier les points de vue : ! En fonction des sujets ! Que penseraient du problème des personnes de profession et d'âge différents. Qu'en penserait un politicien ? un artiste ? Etc. Comment le problème se pose-t-il d’un point de vue économique, social, écologique, historique, Etc. La Discussion : Méthode – Valéry Michau

7. Classer les Idées : Bâtir le plan au brouillon • Votre développement doit se composer de 2 parties Il faut classer les idées (celles qui s’opposent, celles qui s’assemblent) Les 2 parties vous sont suggérées par le sujet (d’où l’importance de bien le comprendre). Distinguer les arguments (idées générales), des exemples (précis) qui les illustrent. Les 2 sont nécessaires pour démontrer les thèsesde chaque partie. (ou idées directrices)qui répondent à la problématique. Vous pouvez déjà écrire les connecteurs afin de ne pas les oublier - Prenez l’habitude mettre la thèse qui correspond à votre opinion en second .c’est la dernière opinion qui marque le plus votre lecteur ! - attention ! n’oubliez jamais que le plan, les thèses, ont pour seul but de traiter la problématique, éliminez toute idée qui s’en éloigne ! La Discussion : Méthode – Valéry Michau

8. Thèse, Argument, ExempleRappel La Discussion : Méthode – Valéry Michau

9. L’introduction Partie importante car elle offre la première impression sur votre devoir : A rédigerau brouillon! Partez du principe que le lecteur ne connaît pas le sujet. • L’introduction se compose de 3 parties • L’accroche (ou amorce, ou idée d’appel, ou sujet amené) : sert à amener le sujet. On peut partir d’un point de vue général ou particulier pour conduire vers la problématique • La problématique (ou question, ou sujet posé) : reprend la citation + auteur et pose la question qui sera traitée dans le développement. • L’annonce du plan (ou sujet divisé) : indique rapidement les étapes que vous suivrez pour traiter le sujet, la problématique. • !!! Erreurs à ne pas commettre : Utiliser des clichés et des banalités : (depuis que l’homme est homme…) Commencer à répondre à la question, dévoiler vos arguments La Discussion : Méthode – Valéry Michau

10. La conclusion Partie importante car elle laisse la dernière impression sur votre devoir : Doit être rédigée au brouillon. • La conclusion se compose de 2 parties • La synthèse (ou bilan) : sert à résumer, en la reformulant, l’argumentation de votre développement. • L’élargissement (ou ouverture) : ouvre de nouvelles perspectives, oriente vers d’autres aspects du sujet, pose une nouvelle question liée au thème, au sujet. L’élargissement pose (presque) un nouveau sujet de discussion. • !!! Erreurs à ne pas commettre : Oublier de reformuler dans la synthèse. Reprendre dans l’élargissement la question du sujet… Ne pas terminer la conclusion . La Discussion : Méthode – Valéry Michau

11. Rédiger le devoir • La Langue : Veillez à soigner le niveau : • Précision du vocabulaire: évitez les verbes passe-partout (avoir), les termes trop imprécis (les gens…). • Respect de la grammaire, des accords, de la concordance des temps, de l’orthographe, de la ponctuation… • Ne faites pas de phrases trop longues. • L’argumentation: Veillez à la cohérence : • Utilisez les connecteurs(introducteurs ET internes) • Cohérence : Chaque phrase doit être liée à celles qui l’entourent = notion de progression (utilisez par ex. des pronoms de reprise) • !!!Respectez la mise en pagede votre devoir (aspect visuel) : cela contribue à l’évaluation de la cohérence, et c’est plus agréable. • Pensez à la transition entre les parties (fermer la 1ere partie puis conduire vers la 2eme) • Pensez a relire votre copie ! La Discussion : Méthode – Valéry Michau

12. La Transition entre les parties • Définition et rôle : C’est un fil conducteur entre la première et la deuxième partie du développement. Ménager une transition, c'est exprimer clairement le lien unissant le développement qui précède au développement qui suit. La transition clôt (termine, ferme) la première partie en proposant un bilan partiel, et permet d’ouvrir la seconde partie en proposant une nuance de la première. La Discussion : Méthode – Valéry Michau

13. Aspect visuel Sauter 1 lignes entre les 2 parties du développement Contribue à l’évaluation de l’articulation et de la cohérence Nom, prénom, date, classe, N° de sujet Transition Thèse 2 Argument 1 Exemple 1 Argument 2 Exemple 2 Argument 3 Exemple 3 Introduction : Accroche……… Sujet…………… Annonce du plan…. Sauter 2 lignes entre chaque partie du devoir Thèse 1 (idée directrice) Argument 1 Exemple 1 Argument 2 Exemple 2 Argument 3 Exemple 3 Pensez aux marges (pour la correction) Conclusion Synthèse……… Élargissement………………………………. La Discussion : Méthode – Valéry Michau

14. Critères d ’évaluation : exemple1)° Qualité de l’argumentation La Discussion : Méthode – Valéry Michau

15. Critères d ’évaluation : exemple3)° Qualité linguistique La Discussion : Méthode – Valéry Michau

16. Sources et références http://www.lettres.net/ http://www.profiletcie.com/methobac.php La Discussion : Méthode – Valéry Michau