1 / 7

Identitas Mahasiswa

WIDAYANTI, 4401404048 ANALISIS LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BIOLOGI KARYA MGMP SMA DI KABUPATEN PATI YANG DIGUNAKAN SISWA KELAS XI SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2007/2008. Identitas Mahasiswa.

errin
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. WIDAYANTI, 4401404048ANALISIS LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BIOLOGI KARYA MGMP SMA DI KABUPATEN PATI YANG DIGUNAKAN SISWA KELAS XI SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2007/2008

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : WIDAYANTI - NIM : 4401404048 - PRODI : Pendidikan Biologi - JURUSAN : Biologi - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : wida_oce pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : DRS. PARTAYA, MSi - PEMBIMBING 2 : drh. WULAN CHRISTIJANTI, MSi - TGL UJIAN : 2009-02-18

  3. Judul • ANALISIS LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BIOLOGI KARYA MGMP SMA DI KABUPATEN PATI YANG DIGUNAKAN SISWA KELAS XI SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2007/2008

  4. Abstrak • Pengalaman belajar dapat diperoleh siswa melalui serangkaian kegiatan dengan mengeksplorasi lingkungan melalui interaksi aktif dengan teman, lingkungan dan nara sumber lain. Salah satu penunjang sarana pembelajaran yang dapat dipergunakan untuk mengeksplorasi lingkungan sekitar adalah dengan Lembar Kerja Siswa (LKS). Peningkatan aktivitas siswa sulit terjadi dengan sendirinya oleh karena itu peran guru sangat diperlukan untuk dapat menciptakan situasi belajar yang penuh dengan aktivitas siswa salah satunya dengan menggunakan LKS. Frekuensi penggunaan LKS yang cukup tinggi dalam setiap pembelajaran harus diimbangi dengan kualitas LKS yang tinggi juga. Umumnya siswa SMA kelas XI di Kabupaten Pati menggunakan LKS karya MGMP kabupaten Pati. Penelitian ini menggunakan metode observasi dengan mengumpulkan data untuk mendapatkan harga Deskriptif Persentase (DP) pada kesesuaian isi LKS dengan KTSP dan jenjang soal. mendapatkan Indeks Pengaktifan (IP) pada petunjuk kegiatan, gambar atau diagram dan soal-soal latihan. Analisis data menunjukkan LKS karya MGMP Kabupaten Pati memiliki Deskriptif Persentase 62,5% yang berarti dalam kategori sedang, karena skornya berada pada rentang 33,34-66,66. Indeks Pengaktifan pada petunjuk kegiatan sebesar 0,03 yang tergolong rendah karena berada pada rentang 0,00-0,04. IP pada gambar atau diagram sebesar 1,37 yang tergolong sedang karena berada pada rentang 0,40- 1,50. sedangkan Indeks Pengaktifan pada soal-soal latihan sebesar 1,23 yang tergolong sedang karena berada pada rentang 0,40-1,50. Soal ranah kognitif C1 (40,8%), C2 (35%), C3 (8,2%), C4 (11,3%) C5 (1,7%) dan C6 (0,8%). Soal ranah kognitif tidak proporsional karena jenjang C1 lebih dominan. Soal ranah psikomotorik P2 (0,43%) dan P3 (1,3%) sedangkan jenjang yang lain tidak ditemukan. Soal ranah psikomotorik tidak proporsional meskipun lebih banyak P3 namun jenjang soal yang lain tidak ditemukan. Soal ranah afektif tidak ditemukan hal ini dikarenakan sulitnya mengaplikasikan muatan afektif ke dalam bentuk soal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi informasi konkret bagi siwa dan guru agar dapat lebih memperhatikan LKS yang digunakan. Demikian pula bagi pihak pengarang agar lebih memperhatikan aspek-aspek yang mendukung kualitas LKS seperti kesesuaian isi LKS dengan kurikulum, tingkat pengaktifan siswa dan jenjang soal-soal latihan baik kognitif, psikomotorik maupun afektif.

  5. Kata Kunci • Analisis, LKS, Kurikulum, Pengaktifan, Jenjang.

  6. Referensi • Ahmadi. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta. On line at http://www.curriki.org/xwiki/bin/download/coll_sulasmika/Artikelmediapemb elajaran/artikelpembelajaran.com, [accessed 15 juni 2008]. Anggraini Y. 2006. Analisis LKS Biologi SMP Kelas VII Semester 1 yang digunakan SMP N di Kota Semarang Tahun Pelajaran 2005/2006. (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Anonim. 2006. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Biologi SMA/ MA. Jakarta: Depdikbud. ______. 2008. Http://Ajisaka.Sosblog.Com/Ajis-Sukadi-B1.Prinsip-Dasar Pengembangan-Ktsp-B1-P21.Htm. Selasa, 22 januari 2008. Arikunto S. 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Darmodjo D & Kaligis JRE. 1991. Pendidikan IPA II. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud. Rejeki AS. 2005. Analisis LKS Biologi Karya Guru-Guru SMP di Kabupaten Pekalongan yang Digunakan Siswa Kelas II Semester 2 Tahun Pelajaran 2003/2004. (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Saptono S. 2003. Strategi Belajar Mengajar. Semarang: Universitas Negeri Semarang. Sudjana N. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugandi A & Haryanto. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: Universitas Negeri Semarang. Suhartini. 2000. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi dengan Menggunakan LKS Pada Siswa Kelas 1 cawu 2 SLTP Negeri 2 Wirosari Tahun Pelajaran 1999/2000. (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Widodo AT. 1993. Tingkat Keterbacaan Teks: Suatu Evaluasi Terhadap Buku Teks Ilmu Kimia Kelas I SMA. (Disertasi). Jakarta: IKIP Jakarta. Zakiah. 2008. http://metodepenelitian.multiply.com/jurnal/item/6[accessed 29 mei 2008].

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related