KPPT

1. KPPT K Kommunal P Pedagogisk P Psykologisk T Tjeneste Antall årsverk: 4,1

2. Ansatte Inger-Lise Dysthe Næss pedagogisk-psykologisk rådgiver Vakant logoped Monica Haune psykolog Elsebet Skaar pedagogisk-psykologisk rådgiver Marianne Rasmussen rådgiver/leder Live Nesdal Spesialpedagog i barnehagene

3. Fagkompetanse • 5 – 6 års høyere utdanning etter videregående skole (Høgskole eller Universitet) • spesialpedagog og psykolog

4. Lovverket • ”Opplæringslova med forskrift” • Kapittel 5 Spesialundervisning for barn og unge • 5-1 Rett til spesialundervisning • § 5-3 Sakkunnig vurdering • § 5-6 Pedagogisk-psykologisk teneste • § 5-7 Spesialpedagogisk hjelp før opplæringspliktig alder

5. Pedagogisk-psykologisk tjeneste • Rådgivende instans • Yte hjelp og samarbeide med barnehager og skoler i forhold til andre hjelpeinstanser • Være nettverksbygger og formidler • Sakkyndig organ • Hjelpe skolen i arbeidet med kompetanseutvikling og organisasjonsutvikling for å legge opplæringen bedre til rette for elever med særlige behov

6. Resultatmål 2008 • Arbeide forebyggende • Gode rutiner for tverrfaglig samarbeid • Kort ventetid fra henvendelse til første konsultasjon

7. Samarbeidspartnere • Foreldre • Helsestasjon • Barnehage / skoler / SFO • Barnevern • Tiltak for funksjonshemmede • Statlige kompetansesentre (Statped) • Barne- og ungdomspsykiatrisk poliklinikk (BUP) • Habiliteringsteamet i Buskerud • Ulike institusjoner

8. Arbeidsoppgaver • Arbeidsområder • Kommunikasjon/språkvansker • Psykososiale vansker • Spesifikke lærevansker • Generelle lærevansker/funksjonshemming

9. Arbeidsoppgaver forts… Saksgang fra henvisning til avslutning Samtale med foreldre Innhenting av opplysninger, observasjon Kartlegging v/bruk av forskjellig testmateriell Utforming av tiltak Samarbeid med involverte parter i barnets miljø Sakkyndig uttalelse Vurdere fremgang Være tilgjengelig så lenge behovet tilsier det

10. Logopedtjeneste barn • Stamming/løpsk tale • Stemmevansker • Uttalevansker • Leppe/kjeve/ganespalte • Veiledning • Sakkyndighetsarbeid

11. Arbeidsredskaper • Ulike typer test- og kartleggingsmateriell • Observasjon • Samtale/intervju • Spesielle metoder

12. Henvisning Hvem henviser? • Helsestasjonen • Foreldre • Barnehage/skole Eget henvisningsskjema på web: hole.kommune.no/tjenester/helse/kppt

13. Systemarbeid • Samarbeid barnehage – barneskole – ungdomskole • Samarbeid hjem – skole • Samarbeid innen Helse og tverrfaglig team • Samspill mellom foreldre – barn, voksne – barn, lærer - elev • Vurdere alternative spesialpedagogiske og sosialpedagogiske tiltak • Arbeid med klassemiljø / skolemiljø • Kompetanseheving • forebygging av lære- og psykososiale vansker

14. Sakkyndig vurdering (§5-3) • Vurderingen skal vise om barnet/eleven har behov for spesialundervisning og hvilke opplæringstiltak som bør gis. • Det skal vurderes og tas et standpunkt til: • Elevens utbytte av ordinært opplæringstilbud • Lærevansker hos eleven og andre særlige forhold som er viktig for opplæringen • Realistiske opplæringsmål for eleven

15. Sakkyndig vurdering forts….. • Om en kan gi tilstrekkelig hjelp i forhold til elevens vansker innenfor det ordinære opplæringstilbudet • Vurdere hva som gir et forsvarlig opplæringstilbud for eleven