Exemplo

1. Indicadores são medidas que representam ou quantificam um insumo, um resultado, uma característica ou o desempenho de um processo, de um serviço, de um produto ou da organização como um todo. Um indicador pode ser: simples (decorrente de uma única medição) ou composto; direto ou indireto em relação à característica medida; específico ( relativo às atividades ou processos específicos) ou global (resultados pretendidos pela organização como um todo);

2. Exemplo Objetivo de Impacto Indicador Melhoria da escolaridade básica completa das mulheres, repercutindo no aumento das oportunidades de emprego feminino. Variação, entre 1995 e 2005, do número de mulheres que concluíram a escolaridade básica e ocupam empregos formais no mercado de trabalho/ Total de mulheres adultas. Objetivo de Resultado ou Efeito Indicador Aumento da escolarização feminina. Número de mulheres matriculadas em cursos de educação básica em 2004/Número de mulheres matriculadas em cursos de educação básica em 2003. Número médio de anos de estudo das mulheres em 2005/Número médio de anos de estudo das mulheres em 2000.

3. Exemplo Objetivos de Resultado ou Efeito Indicador Eqüidade na contratação de professores de ambos os sexos. Número de homens/mulheres no quadro de pessoal docente/Número total de homens/mulheres Objetivo de Produtos Ajuste dos horários e conteúdos escolares às novas orientações da Secretaria da Educação Estadual. Currículo escolar alterado Grade horária das aulas alterada

4. Principais Atributos dos Indicadores: Economia – o indicador não deve requerer tempo demasiado na busca de dados, pesquisando ou aguardando novos métodos de coleta. Os benefícios trazidos com os indicadores devem ser maiores que os custos incorridos na medição. Praticidade – garantia de que realmente funciona na prática e permite a tomada de decisões gerenciais. Para isso, deve ser testado no campo e, se necessário, modificado ou excluído. Estabilidade – garantia de que é gerado em rotinas de processo e permanece ao longo do tempo, permitindo a formação de série histórica.

5. TIPOS DE INDICADORES: a)Indicadores simples ou brutos: são aqueles expressos em valores absolutos, que só permitem comparação se forem referidos a um parâmetro externo. Exemplo: número de matrículas no ensino fundamental em Brasília. b) Indicadores relativos: São também chamados de índices relativos ou índices simples e consistem em relações observáveis entre variáveis ou entre uma variável e uma constante. São expressos como razão ou proporção, permitindo comparações entre situações no tempo e no espaço. Exemplo: número de analfabetos por grupos de 100 indivíduos é uma relação entre uma variável e uma constante. A informação proporcionada por este tipo de índice mostra-se mais útil quando é possível estabelecer comparações.

6. Os índices que expressam relações entre variáveis contêm, em si mesmos, informações relevantes. Por exemplo, a proporção de alunos aprovados sobre alunos matriculados expressa a relação entre duas variáveis e traz informação sobre o desempenho de uma classe, uma escola, um professor, uma metodologia, etc Os índices relativos servem, entre outras coisas, para avaliar uma situação específica em relação às suas congêneres e para estimar o avanço ou retrocesso em relação a uma meta. c)Indicadores complexos ou Índices Agregados. São sintéticos e multidimensionais: combinam um conjunto de dimensões e suas respectivas variáveis. Podem envolver – ou não - a ponderação dessas dimensões.

7. Podem reunir um grande conjunto de indicadores, com o objetivo de aumentar a precisão das avaliações. Ex: Índice de Progresso Social (IPS), que tem 44 indicadores e vários sub-indicadores. Podem ter como estratégia a simplicidade na composição dos índices. Ex: Índice de Qualidade de Vida Física (IQVF), composto por Mortalidade Infantil, Esperança de Vida ao Nascer e Analfabetismo entre Adultos. Um índice é também um indicador, mas é assim denominado quando apresenta as seguintes características: a) quando é um indicador composto, isto é, construído a partir da combinação de outros indicadores ou variáveis; b) quando expressa seus resultados de modo a construir uma ordem e/ou hierarquia de situações, que é o seu principal objetivo: o de criar parâmetros de comparação e ordenação entre diferentes realidades.

8. Como elaborar Indicadores 1-Definir precisamente o problema a ser enfrentado, seguindo uma lógica de “árvore de problemas” 2-Perguntar: qual o sinal concreto, objetivo e real, de que este problema existe? ANOTAR 3-Identificar e selecionar as soluções a serem adotadas, seguindo uma lógica de “árvore de objetivos” 4-Desdobrar cada objetivo em tantas metas parciais e setoriais quantas forem necessárias para realizá-lo

9. Como elaborar Indicadores 5-Expressar metas SEMPRE em termos de: uma quantidade, um objeto e um espaço de tempo 6-Diante de metas e objetivos, perguntar: “COMO POSSO SABER SE ISTO FOI REALIZADO? COMO POSSO DISTINGUIR SE ISSO OCORREU OU NÃO?” 7-Identificar e isolar a unidade mínima a ser definida como objeto: uma ação, um produto, um resultado. 8-Averiguar a possibilidade de expressar essa unidade em números absolutos ou relativos

10. Como elaborar Indicadores 9-Averiguar a possibilidade de estabelecer relações numéricas (proporção, razão, média, etc) usando essa unidade 10-Quando o indicador tiver sido formulado preliminarmente, perguntar a seu respeito: “O QUE ISTO ME PERMITE SABER?” 11-Identificar onde (em que fontes) estarão os dados disponíveis para alimentar o indicador. Caso não existam, prever como obtê-los.

11. Diagrama da Cadeia de Resultados/Indicadores do Projeto Efeitos Impacto Atividades Produtos Atividade 1.1.1 Produto 1.1 Atividade 1.1.2 R1 Atividade 2.1.1 Produto 2.1 Atividade 2.2.1 Produto 2.2 R2 Impacto Atividade 2.2.2 Produto 3.1 Atividade 3.1.1 3 Produto 3.2 R3 Produto 3.3 Atividade 3.2.1 Atividade 3.3.1