Мать водица – всему сестрица

1. Мать водица – всему сестрица Предметная область: Начальные классы: окружающий мир, музыка, литературное чтение, информатика, изобразительное искусство и художественный труд. Участники:учащиеся (8-10 лет) 3-4 классов, учителя. Цели и задачи: получение более глубоких знаний о воде ; • Развивать познавательные интересы, творческие способности обучающихся, коммуникативные умения. • Учить наблюдать природные явления, проводить опыты, делать выводы и применять полученные знания для объяснения процессов в природе. • Формировать умения находить и выбирать нужную информацию. • Приобретать навыки самостоятельной работы со справочной литературой. Основная идея: Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру в разделе «Вода». Проект расскажет о состоянии воды. Ключевые слова:интернет, проект, состояние воды, вода, осадки. ПО:MicrosoftOfficePowerPoint, MicrosoftOfficeWord 2007 Руководители проекта: Ушакова И.В. и Ходюня Т.А. Участники:учащиеся 3 А и 3 Б классов МОУ СОШ № 34 г. Тайга Кемеровской области.

2. Планирование проекта: Особенностью проекта является то, что в его реализации принимали участие учащиеся двух классов. Дети поделились на группы. Каждая группа работала самостоятельно, выполняла свои поставленные задачи и в итоге получала свой продукт, за который она отвечала. В результате получились различные продукты: слайдовые презентации, газета, информационный лист, сообщения, рисунки, книжки-малышки, журнал, аппликация. В ходе реализации проекта у учащихся формируется : • умение самостоятельно находить нужную информацию; • умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами; • способность работать в группах, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения.

3. Учебно-методические материалы проекта: Сеть Интернет: Поисковые системы: http://www.yandex.ru , http://www.rambler.ru, http://www.google.ru http://www.arbuz.uz/p_vanna.html занимательные сведения о воде http://keywater.info/publ/12-1-0-14 пословицы и поговорки о воде http://www.allwater.info/other/udivit.php о воде http://dob.1september.ru/2000/14/no2728_2.htmlсказочные опыты с водой http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00028/93300.html http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%91%D0%B4 Перед участниками проекта были поставлены вопросы: • Так ли проста обычная вода? • Всегда ли вода одинаковая? • Может ли вода быть твердой? • Может ли вода быть газообразной? Для участников была подготовлена инструкция: Советы по созданию информационных продуктов в среде PowerPoint.

4. Оценка и стандарты В ходе реализации проекта производится оценивание работы каждого учащегося по критериям, описанным в Индивидуальном оценочном листе. Каждый этап проекта оценивается тремя субъектами: учащиеся, учитель, самооценивание. Этапы проекта, в ходе которых выполнялись компетентностно - ориентированные задания, оцениваются по критериям. Рефлексия: плюсы и минусы работы обучающихся и учителей.

5. Об авторах проекта: • Ушакова Ирина Викторовна,увлечения – работа с бисером, кулинария, вязание; стаж педагогической деятельности - 23 года. Телефон мобильный : 8-960-930-39 Электронный адрес: irinausakova@mail.ru • Ходюня Татьяна Александровна, увлечения – вязание, модульное оригами. стаж педагогической деятельности - 20 лет. Телефон мобильный : 8-904-998-97-15 Работаем в МОУСОШ №34 г.Тайга, Кемеровской области. • Рабочий телефон: 8-384-48-2-39-91