et fagligt l ft af folkeskolen
Download
Skip this Video
Download Presentation
Et fagligt løft af folkeskolen

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 18

Et fagligt løft af folkeskolen - PowerPoint PPT Presentation


  • 104 Views
  • Uploaded on

Et fagligt løft af folkeskolen. Tre overordnede mål. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Et fagligt løft af folkeskolen' - erling


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
tre overordnede m l
Tre overordnede mål
  • Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan
  • Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater
  • Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis
tre overordnede indsatsomr der
Tre overordnede indsatsområder
  • En længere og varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring
  • Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere
  • Få klare mål og regelforenklinger
l ngere og mere varieret skoledag fase 1 august 2014
Længere og mere varieret skoledagFASE 1 – august 2014
  • Lektiehjælp – frivillig (Ydertimer eftermiddag)
  • Hvis lektiehjælp vælges: Børnehaveklasse – 3 klasse: 30 timer/uge, 4. – 6. klasse: 33 timer/uge, 7. – 9. klasse: 35 timer/uge
  • Hvis lektiehjælp fravælges: Børnehaveklasse – 3. klasse: 28 timer/uge, 4. – 6. klasse: 30 timer/uge, 7. – 9. klasse 33 timer/uge
l ngere og mere varieret skoledag fase 2 august 2016 folketingsvalg
Længere og mere varieret skoledagFase 2 – august 2016 (folketingsvalg)
  • Faglig fordybelse og lektiehjælp inden for skoletiden
  • Børnehaveklasse – 3. klasse: 30 timer/uge, 4. – 6. klasse 33 timer/uge,7. – 9. klasse 35 timer/uge.
l ngere og mere varieret skoledag
Længere og mere varieret skoledag
  • Flere fagopdelte timer
  • Ny tid til UNDERSTØTTENDE UNDERVISNING
  • Fokus på faglige færdigheder, læring, motivation og trivsel
  • Varierede og differentierede læringsformer
  • Praktiske og anvendelsesorienterede undervisningsformer
  • Viden, innovation, entreprenørskab og kreativitet
idr t motion og bev gelse hver dag
Idræt, motion og bevægelse hver dag
  • Omfang: gennemsnit ca. 45 min. Pr dag
  • I den fagopdelte undervisning (idræt)
  • I den understøttende undervisning
  • Korte sekvenser med bevægelsesaktivitet (morgenløb, boldspil etc.)
  • Større sekvenser i samarbejde med fx foreningsliv, idrætsforeninger
  • Arbejde med fagenes indhold (”Hoppe en tabel og løbe en diktat”)
faglig fordybelse og lektiehj lp
Faglig fordybelse og lektiehjælp
  • Alle skoler skal tilbyde lektiehjælp
  • Styrke det faglige niveau hos både fagligt stærke og fagligt svage elever
  • Faglig træning, faglige udfordringer eller turboforløb
fagene
Fagene
  • Engelsk fra første klasse
  • 2. fremmedsprog fra 5. klasse (fransk eller tysk) – obligatorisk
  • 3. fremmedsprog som valgfag fra 7. klasse (fransk/tysk/spansk el. andet)
  • Håndværk og design erstatter sløjd og håndarbejde (fokus på innovation og entreprenørskab)
  • Håndværk og design indgår i valgfagsrækken
  • Hjemkundskab ændres til Madkundskab
timetallet
Timetallet
  • Forhøjelse af dansk og matematik i 4. – 9. klasse med én lektion om ugen
  • Engelsk i 1. og 2. klasse med én lektion om ugen
  • Forhøjelse af idræt i 1. klasse med én lektion om ugen
  • Forhøjelse af musik i 1. og 5. klasse med én lektion om ugen
  • Forhøjelse af Håndværk og Design i 4. klasse med en lektion om ugen
  • Indførelse af 2. fremmedsprog i 5. klasse med én lektion om ugen og i 6. klasse med to lektioner om ugen
  • Forhøjelse i Natur/teknik i 2. og 4. klasse med én lektion om ugen
  • Indførelse af valgfag fra 7. klasse med to lektioner om ugen
  • En ugentlig lektion i geografi flyttes fra 8. klasse til 7. klasse
m lbare forbedringer 1
Målbare forbedringer 1
  • Fælles mål præciseres og forenkles
  • Fælles mål skal tydeligt angive hvilke færdigheder, kompetencer og metoder eleverne skal tilegne sig.
  • Sammenhæng til pædagogiske lærerplaner fra dagtilbud og faglige mål i ungdomsuddannelserne
  • Folkeskolens afgangsprøver omdøbes til 9. klasseprøver
  • Alle elever skal forlade folkeskolen med mindst karakteren 2. i dansk og matematik
  • Idræt vil på 9. klassetrin indgå i prøvefag til udtræk
  • Valgfag der ikke indgår i prøverækken, men som eleven undervises i, skal indgå i projektopgaven
m lbare forbedringer 2
Målbare forbedringer 2
  • Nationale test omlægges – følge elevernes kompetenceniveau og progression
  • Fastlæggelse af faglige kriterier for dansk og matematik
  • National definition af hvornår en elev læser/regner godt og hvornår eleven hører til gruppen af de allerdygtigste.
  • Mindst 80 % af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test
  • Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år
  • Andelen af elever med de dårligste resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år
  • Elevernes trivsel skal øges (DCUM trivselsbarometer)
  • På sigt skal elever i 8. klasse kunne det samme som de i dag kan i 9. klasse
den bne skole
Den åbne skole
  • Skolerne skal åbne sig mod det omgivne samfund
  • Større inddragelse af det lokale idræts- kultur og foreningsliv (Kommunerne er forpligtiget til at sikre er samarbejde – udmøntning i praksis påhviler skolelederen
  • Forpligtigelse til samarbejde med kommunale musik- og billedskoler
  • Undervisningspligt kan opfyldes ved deltagelse i fx musikundervisning på den lokale musikskole eller eliteidrætsudøvelse i en sportsforening (Skolebestyrelsen kan fastsætte principper herom)
  • Undervisningspligt kan opfyldes ved deltagelse i undervisning i ungdomsskolen i fag den findes i folkeskolelens fagrække
slide14
It
  • Pulje til digitale lærermidler
  • Forsøg med digitale demonstrationsskoler
  • Netværk for digital forandringsledelse
  • Etablering af fælles brugerportal (Danmarks undervisningsportal - EMU moderniseres)
  • Kvalitetsrapporten digitaliseres
  • Over en årrække skal it i forbindelse med afgangsprøver øges. (De skriftlige prøver digitaliseres og øget anvendelse af selvrettende prøver i udvalgte fag)
inklusion
Inklusion
  • Flere elever skal inkluderes i den almindelige undervisning. Den længere og varierede skoledag skal bidrage hertil.
  • Dispensation fra skoledagens længde for nogle klasser (to voksne i fagopdelt undervisning herunder dansk og matematik)
  • Målrettet indsats for ord- og talblinde (redskaber)
  • Nationale understøttende tiltag (Ressourcecenter, Rådgivningsteam m.v.)
personale
Personale
  • Lærere kan varetage alle folkeskolens opgaver i forhold til fagdelt- og understøttende undervisning
  • Pædagoger og medarbejdere med andre relevante kompetencer kan inddrages (understøtte fagopdelt undervisning – varetage understøttende undervisning)
  • I indskolingen kan pædagoguddannede varetage afgrænsede undervisningsopgaver
  • I 2020 skal alle lærere undervise i fag hvor de har linjefag eller gennem efteruddannelse har opnået tilsvarende kompetencer
for ldre og elever
Forældre og elever
  • Principper for skole-hjem samarbejde skal suppleres med principper for forældrenes ansvar
  • Forældre fra alle afdelinger sikres repræsentation i SB
  • Kompetenceudvikling for SB medlemmer
  • Kommunalbestyrelsen fastsætter regler for valg til SB og sammensætning (fx tilbyde to pladser til repræsentanter fra erhvervs- , foreningsliv og/el ungdomsuddannelser) (forældrevalgte fortsat flertal/formandsskab)
  • SFO leder kan deltage i SB møder uden stemmeret
  • Nyt nationalt projekt for elevinddragelse
andet
Andet
  • Elevplanen forenkles
  • Kvalitetsrapport version 2
  • Fleksible rammer om klasselæreropgaven (krav til årlige antal timer til opgaven udgår)
  • Dannelse af pædagogisk råd gøres frivillig
  • 50 % regel for 4. – 9. klasse vedr. holddannelse ophæves
  • 50% regel i indskoling fastholdes (praktiske grunde fx idræt/praktiske fag tæller ikke med)
  • Nationalt korps af læringskonsulenter (40)
  • Kompetenceudvikling af ledere og medarbejdere.
  • DCUM trivselsbarometer udbygges – konkret mål for trivsel
  • Fokus på klasseledelse og mindske forstyrrende uro.
ad