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Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en Chile Carlos Medrano Soto

Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en Chile Carlos Medrano Soto Jefe Departamento Acreditación y Agencias Comisión Nacional de Acreditación – CNA Chile Agosto 2011. TEMAS. Sistema de Educación Superior en Chile Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad

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  1. Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en Chile Carlos Medrano Soto Jefe Departamento Acreditación y Agencias Comisión Nacional de Acreditación – CNA Chile Agosto 2011

  2. TEMAS Sistema de Educación Superior en Chile Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad Proceso de Acreditación

  3. Sistema Educación Superior

  4. Niveles de Formación Instituciones de Educación Superior Cobertura

  5. Niveles de Formación Zapata, G.; Tejeda, I.: 2009

  6. Instituciones Ed. Superior

  7. Instituciones Ed. Superior

  8. Instituciones Ed. Superior

  9. Cobertura SIES, 2010

  10. Cobertura SIES, 2010

  11. Cobertura SIES, 2010

  12. Evolución sistema de educación superior Aumento de complejidad institucional: • Explosión de oferta educativa hasta los años ‘90. • Mayor diversidad de instituciones. • Proliferación de instituciones de tamaño, origen y orientación diversos. • Estabilización de número de instituciones en la década anterior. • Cambio en perfil de los estudiantes: • Acceso masivo a instituciones de educación superior. • Acceso de estudiantes con menor capital cultural y social. • 7/10 estudiantes: primera generación en educación superior.

  13. Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad

  14. Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad Hitos del sistema: 1997:Consulta Nacional para establecer sistema de aseguramiento de la calidad 1999-2007: CNAP y CONAP. Desarrollo de los procesos de acreditación experimental de programas de pregrado, postgrado e institucional. • Compromiso de las instituciones • Definición de criterios, normas y procedimientos. 2006, diciembre:Ley 20.129, establece sistema de aseguramiento de la calidad: CNA, CNED, Agencias Acreditadoras. 2007, enero:Instalación de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

  15. Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad Cambios centrales ley 20.129: • Ratifica voluntariedad del sistema de acreditación, excepto en acreditación de carreras de medicina y de pedagogía. • Crea Comisión Nacional de Acreditación: unifica acreditación institucional y de programas. • Crea sistema de agencias acreditadoras privadas: autorizadas por CNA, sujetas a supervisión. • Crea Consejo Nacional de Educación: licenciamiento de IES nuevas. • Crea el Sistema de Información de la Educación Superior, SIES. • Establece sanciones en acceso a financiamiento para alumnos nuevos para instituciones o carreras de medicina y pedagogía no acreditadas.

  16. Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad Ley N° 20.129. Actores y funciones

  17. Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad Ley N° 20.129, promulgada el 23 de noviembre de 2006 INFORMACIÓN (identificación, recolección y difusión de antecedentes) LICENCIAMIENTO (de instituciones nuevas de ES de acuerdo a la LOCE) FUNCIONES ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL ACREDITACIÓN DE CARRERAS y PROGRAMAS

  18. Sistema de Acreditación

  19. Características y fundamentos. Resultados y cobertura. Aprendizajes y desafíos.

  20. Características y fundamentos.

  21. Procesos de calidad Garantía Pública de Calidad

  22. Comisión Nacional de Acreditación CONSEJO CNA: 16 miembros COMITÉS CONSULTIVOS: 3 comités (20 académicos) SECRETARÍA EJECUTIVA: 35 Profesionales y administrativos COMITÉS TÉCNICOS: Se han constituido 4 comités (30 académicos) PARES EVALUADORES EXTERNOS: 1500 académicos COMITÉS DE ÁREAS: 15 comités (80 académicos) AGENCIAS ACREDITADORAS: 8 agencias autorizadas en todas las áreas del conocimiento

  23. Características del proceso • Proceso exclusivos CNA: Acreditación institucional, acreditación de doctorados. • Procesos exclusivos agencias: Acreditación de TNS, de carreras profesionales y de pregrado. • Procesos realizados por CNA o agencias: Acreditación de maestrías y de programas del área de la salud.

  24. Fundamentos del sistema • Objetivo: Verificar y promover la calidad de las instituciones de educación superior. • Proceso voluntario, excepto en carreras de medicina y pedagogía. • Foco del proceso: Propósitos definidos por las propias instituciones y programas: consistencia interna. • Asociado a financiamiento del Estado para estudiantes nuevos.

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