“Won, lost or drawn?” “Gewonnen, verloren of remise?”

1. “Won, lost or drawn?”“Gewonnen, verloren of remise?” Andrew Hall 16-06-2011

2. Test your knowledge, your chess strength and pit your wits against stronger players. Test uw kennis, uw schaak niveau en probeer sterkere spelers te verslaan.” • ELO • How do you analyze positions? • Heuristics - experience-based techniques for problem solving • Solving puzzles • Results - How strong is your game? • ELO • Hoe kunt u stellingenanaliseren? • Heuristiek – methodenvoor het oplossenvoorproblemengebaseerd op ervaring • Puzzelsoplossen • Resultaten– Hoe sterk is jouwspel?

3. ELO • Rating method • ELO of 2000 based on 50% scoring in US Open Championship • Standard deviation = 200 “Same Class” • Uniform scale • Difference of 200 ELO rating is equivalent to 3:1 winning margin – true for any part of scale • Geeft de sterkte van de speleraan • Een ELO van 2000 zoubetekenendateenspeler 50% zouscoren in de US Open • Standaardafwijking = 200 “Zelfdeklasse” • Uniformeschaal • Verschil van 200 ELO is equivalent tot een 3:1 winnendemarge – het is waarvoorelkestuk van de schaal

4. ELO

5. How do you analyze positions?Hoe analiseert u posities? • A short demonstration • Een korte demonstratie

6. How we should analyze positions?Hoe zouden we positiesmoetenanaliseren? • Kotov’s “Tree of Analysis” • Trunk, boughs, branches, twigs, twiglets • Different shapes of tree • Look for ‘candidate moves’ (boughs) and follow the variations • “In analysing complicated variations one must examine each branch of the tree once and once only” • Kortov’s “Analyse boom” • Stam, takken, takjes, twijgjes • Verschillende boomvormen • Kijk uit voor “kandidaat zetten” (takken) en volg de variaties • “In de analyse van gecompliceerde variaties moet men elke tak maar een keer analyseren en niet meer”

7. How we should analyze positions?Hoe zouden we positiesmoetenanaliseren? • “Je moet niet dwalen heen en weer en hier daar door de takken, tijd verliezend checken (uw analyse). • Succes hangt af van: • Het vinden van de juiste mogelijke zetten en accurate analyse van alle mogelijkheden die logischer wijze in aanmerkingen kunnen worden genomen. • Vertrouwen dat je de juiste zetten hebt gevonden, en • Economie in denktijd • Uw menselijke Fritz gebruiken • (Denk als een grootmeester, Alexander Kotov, 1971) • “You must not wander to and fro here and there through the branches, losing time checking (your analysis)” • Success depends on: • Finding the right candidate moves and accurate analysis of all variations that can be logically considered; • Confidence that you’ve found the best moves; and • Economy in thinking time. • Using your “human Fritz • (Think like a Grandmaster, Alexander Kotov, 1971)

8. Heuristics - experience-based techniques for problem solving • “Develop knight before bishops” • “Castle early” • “Bad bishops” • “A knight of the rim is dim” • “The value of a pawn increases with each square it’s advanced” • “Don’t grab the b pawn with your queen, even when it’s good!” (The Tao of Chess, Peter Kurzdorfer) • Ontwikkeleerstpaard en danloper • Rockadeeerst • “Slechtelopers” • Eenpaardlangs de kant van het bord is niet slim • De waarde van eenpiongaatomhoog met iedervelddat het naarvoren is. • Pak niet de b pion met je koningin, zelfs al is het goed (De Schaak Tao, Peter Kurzdorfer)

9. To improve?Te verbeteren? • Find out what we have incorrectly learnt (weaknesses) • Test what we know • Identify what we don’t • Vind uit wat we fout geleerd hebben (zwakheden) • Test wat we weten • Identificeer wat we niet weten

10. How? Solving puzzles Hoe? Puzzelsoplossen • The Chess Exam • Try every problem – no longer than 20 mins each • Don’t move the pieces – only ‘in your head’ • Look for the best move • Or the side that you’d rather play • Answer “why?” for yourself • Het schaakexamen • Probeeriederprobleem – nietlangerdan 20 minuten per stuk • Verzetgeenstukken – alleen “in je hoofd” • Zoeknaar de bestezet • Of de kant die je het liefstezouspelen • Beantwoord “waarom” voorjezelf

11. Handouts

12. Your results?Uwresultaten?

13. SummarySamenvatting • We have a reliable measure for playing strength • We learn good and bad ways • Our ‘human computers’ need training too • Beware heuristics – embrace calculation and analysis • Discipline your thinking • Take the exam • We hebbeneenbetrouwbaremaatvoorspeelsterkte • We lerengoede en slechtemanieren • Onze “menselijke computers” hebbenook training nodig • Wees op de hoedevoorheuristiek – houd vast aanberekening en calculatie • Structureeruwdenken • Doe het examen