第一冊第五課 左忠毅公軼事 方苞

1. 第一冊第五課左忠毅公軼事方苞

2. 授課大綱 ◎方苞與清代古文學派 ◎歷史背景及典故 ◎本文相關人物 ◎課文簡析 ◎補充解釋

3. 方苞與清代古文學派 方苞生平簡述 清初著名文字獄 方苞學術成就 清代古文重要學派

4. 方苞生平簡述 方苞號望溪，安徽桐城人，生於康熙7年。 39歲中進士後，居家守母喪。因為替戴名世《南山集》作序，牽連入獄，宰相李光地奔走營救，得以戴罪入南書房侍候。 雍正、乾隆朝歷任侍讀學士、禮部侍郎等職，屢任編修工作，年近80始告老還鄉。卒於乾隆14年，年82歲。

5. 清初著名文字獄 莊廷鑨案：私修《明史》，書中仍奉尊明朝年號，不承認清朝的正統，死後被人告發，遭開棺戮屍，株連寫序、印刷、賣書者七十多人。 戴名世案：編《南山集》，用南明年號，被處死刑，株連三百多人，牽連方苞。 呂留良案：曾靜收其遺文，密謀反清，失敗被誅，呂留良亦被戮屍。

6. 方苞學術成就 以「學行繼程、朱之後，文章介韓、歐之間」自勉。 論學以宋儒為宗，為文嚴標「義」「法」也就是「言有物」和「言有序」。 思想推本於六經、《論》、《孟》，文則步軌《左傳》、《史記》、唐宋八大家。 文字雅潔，後人輯有《方望溪先生全集》行世。

7. 清代古文重要學派 清初以顧炎武、黃宗羲、王夫之為代表，後可分三派： 一、桐城派――桐城三祖 方　苞：望溪先生，桐城派初祖。 劉大櫆：海峰先生，主張義法、神氣。 姚　鼐：惜抱先生，為文強調「義理、考據、詞章」三者合一，編選《古文辭類纂》。

8. 清代古文重要學派 二、陽湖派 活躍於清朝中葉，陽湖人張惠言、惲敬為主要名家，古文取法先秦。 三、湘鄉派 清末，湘鄉人曾國藩及其弟子等擴大桐城派門戶，頗有中興古文之功。

9. 歷史背景及典故 明的盛世 明朝衰落的原因 東林黨爭 文中事件發生年代

10. 明的盛世 太祖創業 統一天下，革除元末貪暴胡風，氣象一新。 成祖的功業 整飭吏治、擴大疆域、經營南洋。 仁宗宣宗治世 任用楊士奇等人輔政，君明臣賢，民安其業。

11. 明朝衰落的原因 寵信宦官──王振（英宗）、劉瑾（武宗）、魏忠賢（熹宗） 權臣專擅──嚴嵩（世宗） 黨社紛爭──東林黨爭（神宗） 邊患為害──蒙古、日本、滿州 流寇之禍──張獻忠、李自成

12. 東林黨爭 神宗萬曆23年，吏部郎中顧憲成因立太子問題，忤犯神宗及內閣首輔，革職罷歸無錫故里。遂於無錫東門外之東林書院「諷議朝政，裁量人物」。一時間士大夫「聞風響附」，被稱為「東林黨」。 明代因宦官長期干政，許多官僚均附於閹豎而充其黨羽，故被稱為「閹黨」。 東林黨與非東林黨之爭，實即東林黨與閹黨之爭 。

13. 文中事件發生年代 神宗─光宗─熹宗─思宗─福王 視學京畿：神宗萬曆48年 左公下廠獄：熹宗天啟5年 史公中進士：思宗崇禎元年 史公守禦流寇：崇禎10、11年 史公殉國：崇禎17年

14. 本文相關人物 左光斗 史可法 張獻忠

15. 左光斗 神宗萬曆35年進士，累官至左僉都御史。 光宗即位一月即死（紅丸案），寵妃李選侍攬權，左光斗與楊漣共保幼主，熹宗始能順利登基。 熹宗寵信保母客氏、宦官魏忠賢，他們把持朝政、殘害忠良。

16. 左光斗 天啟4年，楊漣上疏彈劾魏忠賢24罪狀，左光斗支持，這年十月二人罷官。 天啟4年，魏忠賢構陷二人入獄，7月26日同為獄卒所斃。

17. 史可法 崇禎元年進士，以軍功拜南京兵部尚書。 思宗殉國後，權臣馬士英等立福王於南京，是為弘光帝。清兵南下，史可法為馬士英等排擠，奉命督師江北。 福王昏庸，權臣奸佞，諸將猜忌，後援不繼，史可法孤軍堅守揚州。

18. 史可法 雙方兵力懸殊，雖死守七日，清兵傷亡慘重，55終於城破被俘，不屈而死。 家人葬其袍笏於揚州郊外之梅花嶺。 可法無子，以部將史德威為養子。 揚州城破後，清兵屠城十日，被殺百姓80萬人。

19. 史可法 史公祠聯語 數點梅花亡國淚，二分明月故國心；生來自有文信侯，死而後已武鄉侯。 萬點梅花盡是孤臣血淚，一抔故土還留勝國衣冠。

20. 史可法像

21. 揚州　史可法墓

22. 張獻忠 延安人，萬曆34年生，順治3年為清軍所擒殺，年四十。 出身貧農，做過捕快，當過兵，崇禎3年參加流寇。 殺人如麻，親書七殺碑「天生萬物以養人，人無一善以報天，殺殺殺殺殺殺殺」，四川人被他殺掉四分之三。

23. 課文簡析 主旨 表現手法 段落安排 授課大綱

24. 主旨 培養忠貞剛毅的精神：左公義勇堅貞的形象，史公忠勤盡瘁的精神，相互輝映，感人至深。 體會師生情誼之深厚：老師對學生寄望之深、憐惜之厚；學生對老師愛戴之深、感念之切，不以生死而移易，在在令人動容。

25. 表現手法 側面烘托法：為本文主要表現手法，描寫史可法的冒死探監、竭忠盡瘁，實為烘托左公的識人惜才、凜冽剛毅。 文字雅潔：簡短的句式，明快的節奏感，伏筆呼應，都充分表現方苞的文章風格。

26. 段落安排 起：視學京畿，巧遇史公；面署第一，託以志事。 承：史公探獄被責，呼應託以志事。 轉：描寫史公的忠勤盡瘁，但仍歸因於左公的感召。 合：以問候太公、太母、夫人，表彰左、史二公生死不渝的師生情誼。

27. 段落安排 前後呼應 以「先君子嘗言」始，「余宗老塗山，左公甥也。與先君子善，謂獄中語乃親得之於史公云」終，增強文章真實性。

28. 補充解釋 秀才、生員 明清科舉考試 微、為

29. 秀才、生員 明清時代，秀才專指府(或直隸州)學、縣學的生員，是讀四書五經而進學者的專稱。要取得這種資格，必須在學道或童子試獲得取錄。不論年齡，應童子試的都稱童生。若縣、府、院三試都錄取了，進入府學、州學或縣學的，稱為進學，通名生員，即秀才的俗名。生員除了經常受到學政、學官的監督考核外，還要經過科考選拔，方可參加本屆鄉試。

30. 明清科舉考試 明清兩代，正式的科舉考試分為三級： 鄉試：三年一次，由各地選送優秀生員到省城或京師參加，取中者稱舉人，第一名稱解元，因在八月舉行，故亦稱秋闈。 會試：三年一次，在京師由禮部主其事，取中者稱貢士，有資格參加殿試，第一名稱會元。因在二月舉行，故亦稱春闈。 殿試：三月在殿廷，由皇帝親自主持，分三甲取士，一甲三名賜進士及第，二甲賜進士出身，三甲賜同進士出身。

31. 微、為 「微」行：暗中；祕密。 「微」指：暗中。 「為」掩戶：替。 「為」除不潔者：當做；打扮成。