1 / 12

Ochtend Presentatie - docenten

Ochtend Presentatie - docenten. Welkom terug ! Hoe ging de uitvoering van de PvB ? Wie heeft dit allemaal gedaan en wat waren de ervaringen?. Ochtend Presentatie - docenten. Wat : We gaan elkaars filmfragmenten van de uitvoering van de proeve van de leerling bekijken . Hoe:

erek
Download Presentation

Ochtend Presentatie - docenten

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ochtend Presentatie - docenten Welkom terug! Hoe ging de uitvoering van de PvB? Wie heeft dit allemaal gedaan en wat waren de ervaringen?

  2. Ochtend Presentatie - docenten • Wat: • We gaanelkaarsfilmfragmenten van de uitvoering van de proeve van de leerlingbekijken. • Hoe: • Herhaling stappen in GP • Herhaling WAKKER • Filmmateriaal van elkaarbekijken in groepjes • Per team 25 min de tijd, inclusief het bekijken van de 2 filmfragmentjes van max 5 minuten

  3. Beoogde leeropbrengsten ochtend • Verdieping en versterking van de observerende competentie • Herkennen van competenties bij de leerling • Reflecteren op eigen competentie als observator: hoe objectief observeer ik eigenlijk (WAKKER) • Leerpunten als observator

  4. Beoordeling binnen GP

  5. Wakker • Wanneer: tijdens de proeve Waarnemen Kijken en luisteren

  6. wAkker • Wanneer: tijdens de proeve Aantekeningen maken Opschrijven van feiten, waargenomen gedrag: objectief zonder oordeel

  7. wakker • Wanneer: direct na de proeve Klassificeren Informatie uit de aantekeningen toewijzen aan de competenties Ofwel Koppelen van wat de leerling heeft laten zien in de PvB en product mbt de 4 competenties

  8. wakker • Wanneer: direct na de proeve Kwalificeren Vraag stellen: Welke competenties heeft de leerling al aangetoond in de proeve en welke aanvullende vragen moet ik stellen in het reflectiegesprek? .

  9. Doel - observatieopdracht Het versterken van en reflecteren op je observerende competentie. We bekijken elkaars filmfragmenten aan de hand van vragen. Leidend zijn: Inbrengers: Watwilde je zien (zieobservatieformulierbeoordelingscriteria) en watheb je gezien? Kijkers: zienjullieditook? Inbrengers (en kijkers): Hoe objectiefen bewust (?) kijkikeigenlijk Watzijnmijnleerpuntenalsobservator?

  10. Aanpak observatieopdracht met gespreksleidraad PvB • Gespreksleidraad PvB erbij pakken • Samen doornemen • Vragenof onduidelijkheden?

  11. Korte terugblik • Hoe ging het bekijken wat de praktijksituaties? • Wie wil iets delen of meegeven aan de anderen, bijvoorbeeld iets wat je hebt geleerd of iets wat nuttig is voor iedereen?

  12. Lunch Na de lunch weer zelfde teams/groepjes bij elkaar (start 13.15). 2 van de 3 teams zullen 1 RG filmpje inbrengen. In de lunch bepalen welk RG je als team je wil inbrengen. Er kunnen vragen geschreven worden op de vraagmuur in de boerenlandzaal, plak je visitekaartje erbij, zodat we contact met je kunnen opnemen. We starten om 13.15 in de plenaire zaal: Boerenlandzaal! Na die presentatie komt iedereen weer terug in deze zaal.

More Related