* NOMBRE DEL PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO

1. * NOMBRE DEL PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO «TODOS POR UNA COMUNIDAD ESCOLAR MEJOR CADA DÍA.»

2. ESUCELA PRIMARIA «HÉROES DE CERRO PRIETO» • CVE: 21-1077-270-x-016 • CCT: 09DPR1092B • UBICACIÓN: CDA. DE SOLES S/N COL. FDO.CASAS ALEMAN; DELEGACIÓN:GUSTAVO A. MADERO; DISTRITO FEDERAL.

3. LAS CONDICIONES INMOBILIARIAS DE LA ESCUELA NECESITAN MANTENIMIENTO, ASÍ COMO SE REQUIERE MANTENER LIMPIA LA PERIFERIA DE NUESTRA COMUNIDAD ESCOLAR. PROBLEMÁTICA DETECTADA IMPORTANTE A RESOLVER

4. Generar conciencia en los padres de familia y alumnos respecto a las problemáticas detectadas, mediante la reflexión de las opiniones otorgadas para encontrar una posible solución a las mismas, a través de la implementación de actividades de trabajo en equipo y con la participación de los padres de familia. OBJETIVO:

5. - TOVAR RAMIREZ LUIS ANGEL • - SANCHEZ MARTINEZ NATALIA • - CRUZ SOTELO JOAQUÍN • - PARDO VIDAL ENYA CHARLOTTE • - JUAREZ HERNANDEZ ADRIAN INTEGRANTES DEL EQUIPO:

6. LAS ABEJITAS ESCOLARES * NOMBRE DEL EQUIPO

7. * DOCUMENTACIÓN DEL PROBLEMA: • FOTOS DE AYUDA CON LOS PADRES UN MEJORAMIENTO DEL AULA, POR UNA ESCUELA MEJOR. • FOTOS CON RESPECTO A PREGUNTAS CON OTROS COMPAÑEROS DE LA ESCUELA • FOTOS DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA EL FOMENTO DE VALORES A TRAVES DEL EJEMPLO PARA MEJORAR LA ESCUELA Y COMUNIDAD. * DOCUMENTACIÓN DEL PROBLEMA

8. El trabajo que se propone para los alumnos es de suma importancia ya que en él se lleva a cabo actividades que permiten el desenvolvimiento de cada uno de ellos para poder detectar, analizar y elegir opciones que se lleven a cabo en actividades para solucionar problemas en la escuela y/ o comunidad. En este proyecto cada uno diseñara sus actividades y entablara entrevistas a personas que puedan ayudar a enfrentar y dar solución a los problemas detectados. Dichas actividades se llevaran a cabo en cuatro etapas cada una con su meta correspondiente. INTRODUCCIÓN

9. Los alumnos identifican los problemas que existen en su comunidad y que repercuten en la escuela, permitiendo que se sensibilicen y tomen conciencia de que cada uno puede marcar el camino si se lo propone, bajo el siguiente lema “Si tu estas bien yo estoy bien”. • Los problemas detectados son los siguientes: • * Las instalaciones como los sanitarios están en condiciones inadecuadas. • * El mobiliario requiere de mantenimiento como las computadoras y pupitres. • * Los salones requieren de mantenimiento. • * Reparación de computadoras. • * Gestionar la compra o donación de lámparas para los salones. • * Los padres de familia no suelen cooperar para la compra de pintura u otro material que mejore las condiciones del aula. • * Se necesita de la participación de los padres de familia para mano de obra, la mayoría de los padres suelen trabajar y no tienen tiempo para acudir a la escuela. • * Las ventanas de la escuela están sucias y otras en mal estado. • * Se necesita de convencer a la comunidad para la donación de cortinas en el aula y/o escuela. • * Se requiere de mantenimiento en el patio escolar. • *Se requiere de personal actualizado para atender la signatura de Educación Física que requieren los alumnos. • * Algunos alumnos tienden a molestar a sus compañeros tanto en clase como en la hora del recreo. • * fomentar la vigilancia dentro y fuera de la escuela con la participación de los padres de familia. PRIMERA ETAPA

10. Se realizó una lluvia de ideas donde los alumnos expresaron las diferentes propuestas de solución. • - Formar el equipo de trabajo para la elaboración del plan de actividades. • - Investigar quienes pudieran gestionar mano de obra y materiales que mejoren las condiciones de los sanitarios • - Buscar un técnico en computación para que revise los equipos de cómputo los que funcionan y los que no, así como pedir la participación de los padres para llevarse un mobiliario, restaurarlo y regresarlo. • - Fomentar la participación de los padres para que cooperen y se compre material necesario para la manutención del aula, como pintura. • - Estimar el tiempo de reparación de los equipos de cómputo. • - Investigar con familiares o amigos quién puede donar lámparas para los salones. • - Los padres de familia harán conciencia para participar, cooperar y comprar material que mejore las condiciones del aula. • - Convocar a los padres de familia para mano de obra en el aula de sus hijos. • - Se requiere investigar quien podría donar cortinas para el salón. • - Se necesita de convencer a la comunidad para la donación de cortinas en el aula y/o escuela. • - Preguntar con las autoridades escolares quienes podrían dar mantenimiento al patio escolar. • - Preguntar con la comunidad escolar que actividades podrían llevarse a cabo para mantener limpia el entorno de la escuela. • - Proyectar actividades para que los alumnos se recreen y pongan en práctica los valores universales para una mejor convivencia entre la comunidad escolar. • - Convocar a los padres de familia para que participen en la vigilancia dentro y fuera de la escuela Segunda etapa

11. TERCERA ETAPA

15. ANTES EVIDENCIAS

16. DURANTE, Participación de los padres

17. DESPUES

18. Los alumnos realizando sus entrevistas con respecto a la limpieza de la periferia de la escuela

19. presentación «participación de padres e hijos» inicio del proyecto

20. Nos es grato compartir lo elaborado en el proyecto, tal vez fue algo ambicioso al querer considerar la participación activa de los padres a pesar de sus trabajos y actividades cotidianas, más sin embargo si nos fue posible lograr la mayoría de nuestras propuestas llevándonos con nosotros gratas experiencias y sobre todo el trabajo en equipo el cual esperemos que de un impacto positivo a la comunidad escolar. Gracias por permitirnos participar. CUARTA ETAPA