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Vier-Säulen-Modell zur Plagiatsbekämpfung • Definition • Detektion • Intervention, Sanktion • Prävention

Bibliothekarische Beiträge zu einem präventionsorientierten Umgang mit Plagiarismus an Hochschulen Samuel Weibel Hochschule der Künste Bern samuel.weibel@hkb.bfh.ch. Vier-Säulen-Modell zur Plagiatsbekämpfung • Definition • Detektion • Intervention, Sanktion • Prävention.

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Vier-Säulen-Modell zur Plagiatsbekämpfung • Definition • Detektion • Intervention, Sanktion • Prävention

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Presentation Transcript

  1. Bibliothekarische Beiträge zu einem präventionsorientierten Umgang mit Plagiarismus an HochschulenSamuel Weibel Hochschule der Künste Bernsamuel.weibel@hkb.bfh.ch

  2. Vier-Säulen-Modell zur Plagiatsbekämpfung• Definition• Detektion • Intervention, Sanktion • Prävention

  3. Dozentenschulungen• Aufklären über Ausmass von Plagiarismus• Klarstellen, dass Plagiat kein Kavaliersdelikt • Erläutern verschiedener Plagiatsformen • Vermitteln fehlender Kenntnisse • Verpflichten auf einheitliches Vorgehen• Verdeutlichen von Vorbildfunktion

  4. Dozentenschulungen • Sensibilisieren für Anzeichen von Plagiarismus • Vermitteln von Methoden zur Plagiataufsdeckung • Verbessern der Informationskompetenz z.B. mit Blended Learning: Online-Tutorial zu Plagiarismus

  5. Detektionsstrategien• manuelle Plagiaterkennung• Plagiatsdetektions-Software (PDSW) • flächendeckende PDSW-Prüfung aller Arbeiten • Einsatz von PDSW nur bei konkretem Verdacht • zentrale bibliothekarische Prüfstellen

  6. Intervention, Sanktion• gängiger Sanktionenkatalog: • strafende Vergeltungsmassnahmen • (Aberkennen von Leistungsnachweis, Abzug von ECTS-Punkten,• Schriftlicher Verweis, Studiensperre, Exmatrikulation, Geldstrafe)• wünschbare Zusatzmassnahmen: • lernorientierte Interventionen • z.B. IK-Kurse, wissenschaftsmethod. Beratung

  7. Hauptmotiv für Plagiarismus• häufigste Ursache für Plagiarismus:• schlechtes Zeitmanagement • mögliches Unterstützungsangebot: • Terminplaner • Assignment calculator

  8. Kursschema für IK-Schulung• Bestimmen des Informationsbedarfs• Recherchestrategie • Retrieval, Informationsbeschaffung• Selektion u. Bewerten von Quellen/Resultaten • Zitier-/Nachweistechniken + Publikat.prozess• Wissenschaftsethik + Informationstechnologie

  9. Formen von Kursen in Informationskompetenz• innercurricular (integriert) [= Semesterkurse]• intracurricular (eingebettet) • extracurricular (supplementär) z.B. mit Blended Learning:Online-Tutorial zu Plagiarismus

  10. Prozess-Portfolios• Dokumentation von gesamtem Arbeitsprozess • Kooperation von Bibliothekaren und Dozenten: • Professor bestreitet fachliche Kurseinheiten, • Fachreferent begleitet Prozess-Portfolio

  11. Bibliotheks-Aktivitäten zur Plagiatsreduktion• Aufklärung über • Ausbildung zu • Aufdeckung von Plagiarismus• Intervention gegen • Prävention von • Bibliotheken als «Plagiarism Advisory Services»

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