Les stages l international pour les l ves de la formation professionnelle
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Les stages à l’international pour les élèves de la formation professionnelle. Pierre Sauvé Conseiller pédagogique FP / Développement international CSSMI [email protected] Journée pédagogique nationale FP 15 novembre 2013.

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Les stages à l’international pour les élèves de la formation professionnelle

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Presentation Transcript


Les stages l international pour les l ves de la formation professionnelle

Les stages à l’international pour les élèves de la formation professionnelle

Pierre SauvéConseiller pédagogique FP / Développement [email protected]

Journée pédagogique nationale FP15 novembre 2013

Fichiers disponibles au : www7.cssmi.qc.ca/fplll/jpn/intl-eleves.zip


L envol e

L’ENVOLÉE

Destination : La Corse

Site WEB de la vidéo : www.cfm-ajaccio.fr/webtv/video.php?id=130


L envol e1

L’ENVOLÉE

Destination : La Corse

Qu’est-ce qu’on retient

de cette vidéo ?

Site WEB de la vidéo : www.cfm-ajaccio.fr/webtv/video.php?id=130


Le vol

LE VOL

  • Éducation internationale

    • Notre partenaire principal

  • Conditions gagnantes d’un projet élèves

  • Les grandes étapes de planification

  • Réalisation et retour de stage

  • L’accueil de stagiaires étrangers


Notre partenaire principal ducation internationale

Notre partenaire principal Éducation internationale

  • Coopérative des commissions scolaires créée en 2001

  • Objectifs initiaux

    • Faciliter la mise en place d’activités internationales dans le secteur de la formation professionnelle

    • Se doter d’un mécanisme de représentation au niveau des grands bailleurs de fonds internationaux au même titre que les universités et les cégeps (Cégep international)

  • Site web : www.education-internationale.com


Notre partenaire principal ducation internationale1

Notre partenaire principal Éducation internationale

  • Douze ans plus tard

    • Un mission élargie

      • Offrir et coordonner des services de qualité permettant de réunir, d’appuyer et de représenter ses membres dans leurs activités d’internationalisation de l’éducation

      • 3.9 millions de dollars du MELS de 2013-2014 à 2015-1016

    • 45 commissions scolaires membres sur 72

    • 11 employés à temps plein

  • Notre invitée : Marie-Pierre Simard

    • Responsable des programmes de bourses en mobilité chez Education internationale


Ducation internationale une grande vari t de mandats

Éducation internationale Une grande variété de mandats

  • La mobilité internationale

    • Objectif

      • Favoriser la mise en réseau international des établissements d’enseignement du Québec par le jumelage avec des établissements étrangers

    • Élèves secondaires - Stage 6 mois (250 000$/an)

    • Élèves FP - Stage courts séjours (350 000$/an)

      • Information sur site WEB d’É.I.

    • Enseignants et Conseillers pédagogiques FP (100 000$/an)

  • Le développement international

    • Objectif

      • Exporter le savoir-faire québécois en matière d’éducation dans les secteurs de la formation de base et de la formation professionnelle

    • En collaboration avec les grands bailleurs de fonds internationaux

  • Accueil d’élèves étrangers en formation professionnelle

    • Objectifs

      • Soutenir l’internationalisation des établissements de la FP

      • Attirer les meilleurs élèves étrangers en FP au Québec

      • Favoriser le maintien d’une offre de formation professionnelle étendue


Stages l tranger pour les l ves en formation professionnelle

Stages à l’étranger pour les élèves en formation professionnelle

Les conditions gagnantes


Les stages l international pour les l ves de la formation professionnelle

Vente-Conseil et Secrétariat – CFNT – 2005 à 2013Région Rhône-Alpes, France

Décoration intérieure – CFNT 2008 à 2011Milan, Italie et Nice, France

Techniques d’usinage – Émergence 2007-2008 Liège, Belgique

Infographie – Émergence 2007 à 2012Bruxelles, Mons,, Belgique et Paris, France

Cuisine – Émergence 2011Lyon, France

Secteur SANTÉ - Émergence - 2013Région Rhône-Alpes, France

Service Conseil à la clientèle auto – CFPA 2008 à 2011Lausanne, Suisse

Mécanique-automobile – CFPA 2010 Les Arcs, Côte d’Azur, France

Mécanique-automobile – CFPA 2011 Ajaccio, Corse, France

Fleuristerie – CFAM – 2008 à 2013Lyon, France

Production laitière – CFAM – 2008 à 2013Fribourg, Suisse

Les stages à l’internationalFormation professionnelle de la CSSMI depuis 2005

  • Plus de 350 élèves ont fait un stage depuis 2005

  • Période variant de 2 semaines à 1 mois


Mod les de stage

Modèles de stage

  • Se doit d’avoir lieu « Hors Québec »

  • Se doit d’être « crédité » au DEP ou ASP (pour accès à une subvention)

  • Activités mixtes souhaitables mais non essentielles

    • Formation (avec établissement partenaire)

    • Stage en entreprise

    • Visite d’entreprises et évènements associés au secteur de formation

    • Volet culturel à prendre en compte

  • Composition des groupes

    • Groupe d’élèves d’un même programme accompagnés d’un enseignant du programme

    • Groupe d’élèves de programmes différents accompagnés d’un responsable (enseignant ou professionnel non-enseignant)

  • Réciprocité souhaitable (Accueil d’élèves au Québec)


Les principaux acteurs essentiels au succ s d un stage

Les principaux acteurs essentiels au succès d’un stage

  • La Direction générale de la commission scolaire

    • L’engagement international devrait être inscrit dans son plan stratégique

  • Les directions de Centres de formation professionnelle

  • Les enseignants du/des programmes concernés

  • Les élèves du groupe concerné (même les non-participants)

  • Les parents et conjoints des participants

  • Partenaires éducationnels et d’entreprises à l’étranger


Un stage l tranger pourquoi

Un stage à l’étranger : Pourquoi ? *

Pour les stagiaires

  • Acquérir des connaissances et des expériences par l’exploration d’autres méthodes et techniques

  • apprendre à s’adapter à différents environnements de travail

  • vivre la diversité culturelle : découvrir d’autres peuples et d’autres modes de vie

  • développer le travail d’équipe et le sens de la débrouillardise

  • s’initier ou se perfectionner à d’autres langues, à la géographie et à l’histoire

  • s’initier à la vie de groupe dans un environnement déstabilisant

* Tiré du document d’Éducation internationale : Guide d’organisation d’un stage à l’étranger pour les élèves en formation professionnelle


Un stage l tranger pourquoi1

Un stage à l’étranger : Pourquoi ? *

Pour les enseignants « accompagnateurs »

  • développer de nouvelles habiletés par la mise sur pied d’un projet d’envergure

  • contribuer à l’enrichissement des connaissances de ses élèves

  • développer des habiletés d’accompagnateur

  • partager son expertise avec des collègues étrangers et comparer son savoir-faire

  • acquérir des connaissances et des expériences par l’exploration d’autres méthodes et techniques

  • diversifier et enrichir son parcours professionnel par des activités internationales

  • favoriser le dialogue interculturel

* Tiré du document d’Éducation internationale : Guide d’organisation d’un stage à l’étranger pour les élèves en formation professionnelle


Un stage l tranger pourquoi2

Un stage à l’étranger : Pourquoi ? *

Pour les Centres FP et les CS

  • Valoriser les élèves et les enseignants en formation professionnelle à travers le stage à l’étranger

  • valoriser la formation scolaire et combattre le décrochage

  • mettre en valeur les méthodes pédagogiques de ses enseignants

  • développer le sentiment d’appartenance du corps professoral et des élèves

  • établir des partenariats à l’étranger et élargir son réseau professionnel et institutionnel

  • promouvoir les stages à l’international pour favoriser les inscriptions en formation professionnelle

  • développer la coopération internationale

* Tiré du document d’Éducation internationale : Guide d’organisation d’un stage à l’étranger pour les élèves en formation professionnelle


Les responsabilit s l gales

Les responsabilités légales

  • L’assurance responsabilité civile

    • Dommages causés à l’entreprise par le stagiaire

    • Signaler le stage à l’assureur de votre CS

      • La couverture hors Canada/États-Unis peut nécessiter une prime supplémentaire assez importante

    • L’OFQJ et l’OQWBJ fournissent cette assurance s’ils subventionnent le projet

    • L’entreprise de stage doit également faire la preuve qu’elle a une couverture en responsabilité civile

  • L’assurance médicale

    • Essentielle pour tous les participants incluant le rapatriement si nécessaire

  • La convention de partenariat

    • Fortement recommandée - Exemple

    • Définie l’entente entre les partenaires éducationnels

  • La convention de stage

    • Essentielle et tripartite (stagiaire, entreprise, Centre FP)


Les co ts d un stage l tranger

Les coûts d’un stage à l’étranger

  • Les dépenses

    • Séjour de 2 semaines en France ou Belgique(2 500 $ - 3 500 $ par stagiaire ) Frais des accompagnateurs inclus

      • Exemple France - 1 Euro = 1,45$ Exemple de prévision budgétaire

        • Transport aérien (750$-1200$)

        • Transport terrestre à l’étranger (5-10 Euros/jour)

        • Hébergement (25-35 Euros/jour - Appartement, Auberge jeunesse ou hôtel)

        • Nourriture (22-30 Euros/jour - Appartement ou restos)

        • Visites culturelles/Cadeaux partenaires (40-50 Euros/stagiaire)

  • Les revenus

    • Répartition possible

      • 1/3 participant

      • 1/3 organisme de financement

      • 1/3 Centre FP et levées de fonds

        • Levées de fonds : 250 $ - 500 $ / élève


Les organismes de financement

Les organismes de financement

  • Éducation internationale

    • On reçoit : 1000 $ / élève pour 2 semaines (1500 $ pour 3 sem.)

    • 3 élèves minimum - 15 élèves maximum

    • 1 enseignant subventionné pour six élèves et plus 2 enseignants pour douze élèves et plus

  • Les Offices Jeunesses Internationaux du Québec(LOJIQ) www.lojiq.org (18-35 ans)

    • OFQJ - France

      • On paie 450 $ par élève et on reçoit le billet d’avion et une assurance médicale + responsabilité civile + 1 nuit d’accueil à Paris avec visite guidée

      • 3 semaines minimum

    • OQWBJ - Belgique (Québec-Wallonie-Bruxelles)

      • On reçoit : 650 $ / élève + assurance médicale et responsabilité civile

      • 2 semaines minimum


Autres sources de financement

Autres sources de financement

  • Les levées de fonds*

    • Activité ou service lié au domaine d’études

    • utilisation des talents des élèves pour vendre des oeuvres artistiques comme des bougies ou des chandails imprimés

    • un lave-auto

    • un quille-o-thon

    • un repas thématique

    • invitation d’un conférencier à votre école afin qu’il puisse parler du pays de destination ou du secteur industriel visé par le stage (grand explorateur)

    • vente de produits tels que des cartes de souhaits, agrumes, chocolats, livres, etc.

  • Les fonds privés

    • Ex : Association des agriculteurs régionaux pour un projet associé à un centre de formation agricole

  • La fondation du Centre ou de la commission scolaire

    • Requiert une importante structure de gestion

* Tiré du document d’Éducation internationale : Guide d’organisation d’un stage à l’étranger pour les élèves en formation professionnelle


Stages l tranger pour les l ves en formation professionnelle1

Stages à l’étranger pour les élèves en formation professionnelle

Les grandes étapes de planification(4-6 mois)


Les tapes de planification sur 4 6 mois

Les étapes de planificationsur 4 à 6 mois

  • Définition du projet, choix du lieu de stage et des partenaires

  • Définition du « Programme de séjour »

  • Information aux élèves intéressés et sélection des participants

  • Préparation de la demande de financement

    • Lettres des partenaires

    • Prévisions budgétaires

  • Organisation logistique

    • Transport aérien et terrestre

    • Hébergement

    • Passeport

  • Activités de préparation avec les élèves

    • Levées de fonds

    • Préparation pédagogique

    • Préparation culturelle


Stages l tranger pour les l ves en formation professionnelle2

Stages à l’étranger pour les élèves en formation professionnelle

Réalisation et retour de stage


Le r le d accompagnateur

Le rôle d’accompagnateur *

  • Guide les élèves à l’aéroport

  • se joint à eux pour les courtes sorties le soir

  • doit rappeler constamment les règles de vie et de sécurité

  • explique sur place les comportements à adopter selon le contexte environnemental et culturel.

    • Exemples : dans une société musulmane, pas de shorts en ville (sauf à la plage), pas de gestes déplacés envers les filles, pas d’alcool sur la rue ou sur le balcon de l’hôtel. Rien qui puisse choquer la population

  • veille sur les élèves qui n’ont pas d’atomes crochus entre eux

  • voit à ce que les élèves rangent de manière sécuritaire leurs passeports, billets d’avion, etc.

  • reste à l’écoute des participants et agit avec tact et discernement, surtout durant les phases d’ennui ou de mal du pays que peuvent vivre les stagiaires

    • l’ennui de la famille, tel que des mères de famille qui laissent de jeunes enfants

    • le dépaysement, l’environnement de travail, le fait de se trouver parfois seul avec un étranger toute la journée;

    • le manque de travail à effectuer en stage

  • gère l’utilisation des moyens de communication (ordinateur et cellulaires)

* Tiré du document d’Éducation internationale : Guide d’organisation d’un stage à l’étranger pour les élèves en formation professionnelle


Le suivi journalier

Le suivi journalier

  • Journal de bord

    • Les enseignants et les élèves, devraient écrire tous les jours

      • Les activités réalisées

      • les anecdotes et les événements marquants

      • les problèmes de santé

      • les relations interpersonnelles des élèves

      • leur satisfaction face aux activités réalisées

      • les points à améliorer

    • Exemple Journal de bord

  • Carnet de stage en entreprise

    • Un carnet de stage similaire à celui complété lors des stages au Québec est recommandé


Documenter le s jour

Documenter le séjour

  • Prise de photos et vidéos

    • Documenter un projet est essentiel mais pas facile à soutenir

    • Photos ou vidéos en situation de stage tout aussi essentielles que les photos des lieux touristiques!!!

  • Site WEB pour le stage

    • Meilleur outil pour assurer la « pérennité » des informations

    • Exemples de la CSSMI http://sites.cssmi.qc.ca/stageint/spip.php?breve3


Retour et bilan de stage

Retour et bilan de stage

  • Rapport de stage enseignants et élèves

    • Exemple Décoration intérieure - Avril 2010

    • Exemple Procédés infographiques - Mai 2010

  • Rapport d’utilisation de la subvention

    • Exemple Mécanique automobile - Mai 2011

  • Présentation aux élèves du Centre FP

    • Retour de stage

    • Lunch-midi

  • Suivi avec les partenaires

    • Remerciements par lettres officielles

    • suivis pour les années à venir

  • Promotion auprès de la commission scolaire et de la région

    • Le « En Bref » de la CS

    • Les journaux locaux

    • AMEQ en ligne


L accueil d l ves trangers stagiaires en entreprise

L’accueil d’élèves étrangers, stagiaires en entreprise

Quelques repères


Les conditions gagnantes d un accueil d l ves r ussi

Les conditions gagnantes d’un accueil d’élèves réussi

  • Accueil et encadrement

    • Cueillette à l’aéroport

    • Installation à l’appartement

    • Fourniture de téléphones cellulaires

    • Pot d’accueil avec les entreprises

    • Implication de tout le personnel du Centre

    • Accompagnement chez les entreprises partenaires

    • Visites culturelles et soirée divertissement

    • Exemple d’un programme de séjour

  • L’importance du VISA DE TRAVAIL

  • Rôle et responsabilité pour l’accueil

    • Document CSSMI - partie 2

  • Accueil de délégation préalable

    • 4 à 7 jours

    • Tournée des entreprises

    • Planification du séjour des élèves

    • Rencontres protocolaires


L atterrissage

L’ATTERRISSAGE

Élèves du Québec, de la Corse et du Var en mécanique automobile Sainte-Thérése - Mars 2011

Site WEB de la vidéo complète : www.cfm-ajaccio.fr/webtv/video.php?id=129

La vidéo de la visite à Québec : Cliquez ici


Le mot de la fin

Le mot de la fin

Délégation de la Corse et du Var en mécanique automobile - Septembre 2010


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