1 / 16

ASESMEN PENILAIAN SIKAP

ASESMEN PENILAIAN SIKAP. JURNAL. J u r n al me r u p a k an c a t a t a n dosen d i d alam d an d i l u a r k el a s yang b erisi i nf o rm a si h asil p e n gama t a n t e n t a n g k e k u a t an d an k el e m a h an mahasiswa yang b erkai t a n d e n g a n si k ap d a n p eril ak u.

emmanuel-frank
Download Presentation

ASESMEN PENILAIAN SIKAP

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ASESMEN PENILAIAN SIKAP JURNAL

  2. Jurnalmerupakancatatandosen di dalamdan diluarkelasyangberisiinformasihasilpengamatantentangkekuatandankelemahanmahasiswayangberkaitandengansikapdanperilaku

  3. BEBERAPA HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MEMBUAT JURNAL ADALAH: CatatanataspengamatanDosenharusobjektif Pengamatandilaksanakansecaraselektif, artinya yang dicatathanyalahkejadian/ peristiwa yang berkaitandenganKompetensiInti. Pencatatansegeradilakukan (janganditunda-tunda) Pedomanumum

  4. Pedoman umum Penyekoran jurnal: Penyekoran pada jurnal dapat dilakukan dengan menggunakan skala likert.Sebagai contoh skala 1 sampai dengan 4. Bisa juga Dosen membuat rentang skala 5, ataupun 7. Dosen menentukan aspek-aspek yang akan diamati. Pada masing-masing aspek, Dosen menentukan indikator yang diamati.

  5. Setiapaspek yang sesuaidenganindikator yang munculpadadiriMahasiswadiberiskor 1, sedangkan yang tidakmunculdiberiskor 0. Jumlahkanskorpadamasing-masingaspek. Skor yang diperolehpadamasing-masingaspekkemudiandireratakan NilaiSangatBaik (SB), Baik (B), Cukup (C), danKurang (K)

  6. BENTUK-BENTUK JURNAL

  7. MODEL PERTAMA Petunjuk pengisian jurnal (diisi oleh Dosen): Tulislah identitas Mahasiswa yang diamati Tulislah tanggal pengamatan. Tulislah aspek yang diamati oleh Dosen.

  8. Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh Mahasiswa baik yang merupakan kekuatan Mahasiswa maupun kelemahan Mahasiswa sesuai dengan pengamatan Dosen terkait dengan Kompetensi Inti. Tulislah dengan segera kejadian Setiap kejadian per anak ditulis pada kartu yang berbeda. Simpanlah kartu tersebut di dalam folder masing-masing Mahasiswa

  9. JURNAL NamaMahasiswa : Dani NomorMahasiswa : 002.124 Tanggal : 19 Mei 2014 Aspek yang diamati : Kejujuran Kejadian : Padasaat UTS Pengantar Bisnis, Danimencontektemansebangku(Anton). MengetahuibahwapekerjaannyadicontekolehDani, Antonkemudianmenutupipekerjaannyadengantangannya. Danikemudianmenarik-nariktanganAntondenganmaksud agar dapatmelihatjawabansoal. Dosen, Drs. Blablabla, MM

  10. Penyekoran: • Penyekoranditentukandenganmenggunakanskalalikert • Diandaikan, Dosenmenentukan 3 aspek yang adapadakompetensiinti yang akandiamati, misalnyakejujuran, kedisiplinan, tanggungjawab, • Masing-masingindikatoraspek yang diamatiadalahsebagaiberikut: • Kejujuran • Kedisiplinan • Tanggungjawab • Padaaspekkejujuranterdapat 6 indikator. Dengandemikianskormaksimaluntukaspekkejujuranadalahenam (6). Aspekkedisiplinanskormaksimalnyaadalahempat (4), danaspektanggungjawabskormaksimalnyaadalah lima (5). • Andaikan, dariaspekkejujuranterdapatempat (4) indikator yang muncul. Aspekkedisiplinanterdapattiga (3) indikator yang tampak, dandariaspektanggungjawabterdapatdua (2) aspek yang tampak.

  11. Berdasarkanskor yang adamakarerataskornyaadalah 3 ( ) • Kriteriapenilaian: • Apabilaskorrerata 0,00 – 1,00 makanilaiKurang (K) • Apabilaskorrerata 1,01 – 2,00 makanilaiCukup (C) • Apabilaskorrerata 2,01 – 3,00 makanilaiBaik (B) • Apabilaskorrerata 3,01 – 4,00 makanilaiSangatBaik (SB) Karenarerataskornya 3, makanilainyaadalahBaik (B)

  12. MODELKEDUA Petunjukpengisianjurnal (diisiolehDosen): TulislahAspek yang diamati TulislahidentitasMahasiswa yang diamati Tulislahtanggalpengamatan. Tulislahaspek yang diamatiolehDosen. Ceritakankejadian-kejadian yang dialamiolehMahasiswabaik yang merupakankekuatanMahasiswamaupunkelemahanMahasiswasesuaidenganpengamatanDosenterkaitdenganKompetensiInti. Tulislahdengansegerakejadian yang diamati Setiapkejadian per anakditulispadakartu yang berbeda. Simpanlahkartutersebut di dalam folder masing-masingMahasiswa

  13. JURNAL Nama Mahasiswa : Aspek yang diamati :

  14. Penyekoran • Penyekoranditentukandenganmenggunakanskalalikert • Diandaikan, Dosenmenentukan 3 aspek yang adapadakompetensiinti yang akandiamati, misalnyakejujuran, kedisiplinan, tanggungjawab, • Masing-masingindikatoraspek yang diamatiadalahsebagaiberikut: • Kejujuran • Kedisiplinan • Tanggungjawab • Padaaspekkejujuranterdapat 6 indikator. Dengandemikianskormaksimaluntukaspekkejujuranadalahenam (6). Aspekkedisiplinanskormaksimalnyaadalahempat (4), danaspektanggungjawabskormaksimalnyaadalah lima (5). • Andaikan, dariaspekkejujuranterdapatempat (4) indikator yang muncul. Aspekkedisiplinanterdapattiga (3) indikator yang tampak, dandariaspektanggungjawabterdapatdua (2) aspek yang tampak.

  15. Berdasarkanskor yang adamakarerataskornyaadalah 3 ( • Kriteriapenilaian: • Apabilaskorrerata 0,00 – 1,00 makanilaiKurang (K) • Apabilaskorrerata 1,01 – 2,00 makanilaiCukup (C) • Apabilaskorrerata 2,01 – 3,00 makanilaiBaik (B) • Apabilaskorrerata 3,01 – 4,00 makanilaiSangatBaik (SB) Karenarerataskornya 3, makanilainyaadalahBaik (B) • Nilaisikapsiswaadalah B.

More Related