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HAUPTSCHULE RUM. Folie 1. Übergänge im österreichischen Bildungssystem. Sekundar- bereich I. Sekundar- bereich II. Tertiärer Bereich. Primarbereich. Volksschule. HS AHS. PTS/ (Berufsschule) BMS BHS AHS. Kolleg Akademie FH Univ. 4 Jahre. 4 Jahre. 3-5 Jahre. ab 2 Jahren.

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HAUPTSCHULE RUM

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Presentation Transcript


HAUPTSCHULE RUM


Folie 1

Übergänge im österreichischen Bildungssystem

Sekundar-bereich I

Sekundar-bereich II

TertiärerBereich

Primarbereich

Volksschule

HS

AHS

PTS/(Berufsschule)

BMS

BHS

AHS

Kolleg

Akademie

FH

Univ.

4 Jahre

4 Jahre

3-5 Jahre

ab 2 Jahren


Folie 2

Bildungswege nach der Volksschule(vereinfachtes Schema)

Hauptschule

AHS1. und 2. Klasse

Realgymnasium3. und 4. Klasse

Gymnasium3. und 4. Klasse

Polytechn.Schule

Berufsbildende

Schulen

Realgymn.Oberstufe

GymnasiumOberstufe


Folie 3

Wie kommt man zur Matura?(vereinfachtes Schema)

PTS(1 Jahr)

Berufsschule(3-4 jährig)

Berufsreifeprüfung

Haupt-schule

BMS(3-4 jährige)

Kolleg(2 Jahre)

BHS(5-jährig)

AHSUnterstufe

Reifeprüfung

AHSOberstufe (4-jährig)


Folie 4

Die kürzesten Bildungswege in einen Beruf(vereinfachtes Schema)

PTS(1 Jahr)

Berufsschule(3-4 jährig)

Haupt-schule

Beruf

BMS(3-4 jährige)

BHS(5-jährig)

Akad.(3 Jahre)

AHSUnterstufe

Kolleg(2 Jahre)

FH(4 Jahre)

AHSOberstufe (4-jährig)

Univ.(5+ Jahre)


Schulautonomie :

  • Förderung von Interessen

  • Einrichtung von Zweigen =Interessengruppen

  • Einteilung der Klassen in Zweige


ZWEIGE

  • ÖKOLOGIE UND MODERNE WELT

  • SPRACHE

  • KREATIVE WERKSTATT

  • SPORT


STUNDENANZAHL

  • Zusätzliches Fach in jedem Zweig

  • Hauptfächer unberührt

  • 2 Wochenstunden (1. – 2. Kl.), 3. Kl. 1 Wochenstunde

  • Keine erhöhte Stundenanzahl !!


ÖKOLOGIE

und moderne Welt


Ö k o l o g i s c h e rZ w e i g

Ziel dieses Unterrichtsfaches ist die Erziehung des jungen Menschen zu einer besseren Sicht von Natur und Umwelt in einer modernen, technisierten Welt.

Dazu gehören das Beobachten und Erkunden der Natur mit Biologielehrern, das selbstständige Handeln mit Werkerziehern, das Experimentieren mit Physik- und Chemielehrern und das Arbeiten am Computer mit dem Informatiker.

All dies geschieht nicht nur in der Schule, vielmehr bieten Lehrausgänge, Projekttage und Projektwochen die Gelegenheit, das Gelernte praktisch zu erleben. Das Lernen erfolgt bei aktivem Tun und soll Freude, Neugier und Interesse wecken. Die SchülerInnen sollen angeregt werden, auch allgemein Bekanntes und Anerkanntes zu hinterfragen und sich eine eigene Meinung zu bilden.


Rahmenthemen für alle vier Schulstufen

1. Klasse - 2 WochenstundenIch im Universum - Ich und die SonneIch und meine Umwelt

2. Klasse - 2 WochenstundenIch und der Wald - Ich und das Wasser

3. Klasse - 1 WochenstundeIch in der modernen Welt


SPRACHE


  • ITALIENISCH

  • 1. Klasse - 2 Wochenstunden

  • Vertraut werden mit der Sprachein spielerischer Form und kleinen Schrittenkeine Schularbeit

  • 2. Klasse - 2 Wochenstunden3. Klasse - 1 Wochenstunde4. Kl.: 1-2 St. Freifach

  • Schaffung einer soliden Grundlagefür den weiteren Spracherwerb nachder Hauptschule


Kreative Werkstatt


K r e a t i v eW e r k s t a t t

Darunter verstehen wir schöpferisches Denkenund Handeln in den Bereichen Sprache, Musik,Bewegung, Bildnerische Erziehung und Werken..Wir begegnen Gewohntem und Traditionellembewusst kritisch und finden dadurchzu unseren eigenen neuen Ausdrucksformen.


Wir setzen uns praktisch mit Bereichen aus Theater, Bildhauerei, Fotografie, Film, Mode und Schmuck, Wohnen und Design, Architektur, Kochen und Esskultur auseinander. Wir arbeiten mit Künstlern und Handwerkern in Workshops zusammen. Wir tanzen, musizieren und singen miteinander. Wir nehmen aktiv am kulturellen Leben teil und besuchen Theatervorstellungen, Konzerte, Ausstellungen, Museen, Kinovorführungen und arbeiten mit den Medien zusammen.


Sportlicher Zweig


Sportlicher Zweig


Vorteile der Zweige

  • Förderung von Interessen und Begabungen

  • 2 Lehrer/innen

  • Gemeinsame Aktionen

  • Identifikation mit dem Zweig

  • Fähigkeiten von Lehrern/innen


Leistungsgruppen

  • LGR 1 entspr. Gymn.

  • LGR 2 durchschn. Leistungen

  • LGR 3 Förderung

  • Durchlässigkeit - Umstufungen


DEUTSCH


Englisch


Mathematik


Warum Hauptschule (Rum)?

* Kleine Gruppen


Warum Hauptschule (Rum)?

* Engagement der Gemeinde Rum

Ausstattung


Warum Hauptschule(Rum)?


Warum Hauptschule (Rum)

  • Flexibilität

  • Engagement

  • Förderunterricht

  • Chancen nach der HS


Projekte

  • Nachmittagsbetreuung


Mediation, Buddys


Berufsorientierung


www.schulpsychologie.at/hsoderahs/index.htm


ANMELDUNG

Mein Sohn / meine Tochter ________________________

möchte folgenden Zweig besuchen: _______________

Die weitere Reihenfolge wäre:

( auch): __________________

(eventuell): __________________

(eher nicht): _________________

(auf keinen Fall): __________________


  • Die Würfel sind gefallen ....


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