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Prof. José Fernando Schlosser Centro de Ciências Rurais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP. Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-Graduação da UFSM.

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  1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-Graduação da UFSM Programa de Pós-Graduação em Engenharia AgrícolaConceito na Capes: 4Início do Curso:Mestrado: 1972Doutorado: 2001 Prof. José Fernando Schlosser Centro de Ciências Rurais 09 e 10 de setembro de 2010

  2. Pontos fortes do Programa • Proposta do Programa adaptada às necessidades da área de estudo • Programa inserido em região dotada de empresas fabricantes de equipamentos e entidades de ensino e pesquisa – Tecnológico • Temática importante dentro do Plano Estratégico Nacional (Agricultura) • Corpo docente estável e com poucas aposentadorias nos próximos dez anos. • Comissões atuantes e critérios próprios bem adaptados (IPD e IPA) – Recredenciamento anual

  3. Pontos fracos do Programa • Inexistência de Curso de Graduação em Engenharia Agrícola na UFSM • Programa multi-departamental (DER, FTS, DFS, DS, DEM, HDS). • Metade dos DPs atua em outro programa • Produção desequilibrada entre docentes e em quantidade e qualidade próxima ao limite do conceito MB, do Documento de área • Baixa captação de recursos externos para pesquisa

  4. Eixo 1 – Proposta do ProgramaMetas, Viabilidade, Ameaças

  5. Metas relativas ao Eixo 2 Corpo docente

  6. Metas relativas ao Eixo 3 Atividades de Pesquisa

  7. Metas relativas ao Eixo 4Produção intelectual

  8. Eixo 5 – Atividades de formaçãoMetas, Viabilidade, Ameaças

  9. Eixo 6 Destino dos mestres e doutores egressos

  10. Eixo 7 ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO SATISFAÇÃO INTERNA • Ambiente de trabalho satisfatório, sem grandes tensões entre docentes • Grupo de apoio forte, Colegiado e comissões atuantes • Satisfação geral com critérios do Programa • Boa participação discente em Assembléias, com poder de deliberação

  11. Metas relativas ao Eixo 8 Infra-estrutura

  12. Metas relativas ao Eixo 9 Inserção social

  13. Consolidação dos 9 eixos PRINCIPAIS METAS • Manter o equilíbrio entre as áreas de concentração • Equilibrar orientações entre os docentes • Incrementar titulações entre docentes • Aumentar e equilibrar produção intelectual por docente • Melhorar infra-estrutura de laboratórios e do ambiente administrativo (salas de aula e secretaria).

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