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Interreg IV Projekt

Interreg IV Projekt. Interreg IV Gebiet mit den Projektpartnern PHGR PHV PHSG und dem Gast PHVS. Wallis. Stellenwert der Schule im Dorf in einem sich wandelnden alpinen/ peripheren Raum: Die Regionen Graubünden, St. Gallen, Vorarlberg und Wallis. D a s P r o j e k t:.

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Presentation Transcript

  1. Interreg IV Projekt

  2. Interreg IV Gebiet mit den Projektpartnern PHGR PHV PHSG und dem Gast PHVS Wallis

  3. Stellenwert der Schule im Dorf in einem sich wandelnden alpinen/ peripheren Raum: Die Regionen Graubünden, St. Gallen, Vorarlberg und Wallis D a s P r o j e k t:

  4. Ausgangssituation: Demographische Entwicklung: Bevölkerungsrückgang Auswirkungen auf das soziale Gefüge Schule tragender Pfeiler der Sozialstruktur Projektziele: Forschungsresultate mit greifbaren Umsetzungsmöglichkeiten Unterstützung für Entscheidungsträger Vergleichbarkeit der Reginen: Interdisziplinär und interregional Dauer: Januar 2009 – Dezember 2011

  5. PH VORARLBERG Altersgemischter Unterricht als methodisch didaktisches Modell für Unterrichtsentwicklung Altersgemischter Unterricht seit 1945 Überwindung aktueller Problemfelder der Jahrgangsklasse PH GRAUBÜNDEN Handhabung der Kleinschulproblematik und deren Auswirkungen Vergleich unterschiedlicher Vorgehensweisen • Stellenwert der Schule in einem • sich wandelnden • alpinen/peripheren Raum PH ST. GALLEN Adaptive Schulmodelle als Faktor der regionalen Entwicklung Faktoren für und Folgen von Schliessungen von (Oberstufen)schulen in den vergangenen 20 Jahren (Prototypen des Sterbens von kleinen Schulen) Erfolgreich angewandte Massnahmen zur Erhaltung von (Oberstufen)schulen in den vergangenen 20 Jahren (Prototypen des Überlebens von kleinen Schulen) Begleitung und Unterstützung von kleinen Schulen bei der Entwicklung und Durchführung von Erhaltungsmassnahmen/Umstrukturierungsplanung PH WALLIS Die Schule im sozio-ökonomischen Umfeld Formen der Kooperation und Koordination zwischen Bildungs- und Betreuungsangeboten E-Learning/Blended-Learning in Volksschulen, E-Beratung von Lehrpersonen

  6. PH ST. GALLEN Adaptive Schulmodelle als Faktor der regionalen Entwicklung Faktoren für und Folgen von Schliessungen von (Oberstufen)schulen in den vergangenen 20 Jahren (Prototypen des Sterbens von kleinen Schulen) Erfolgreich angewandte Massnahmen zur Erhaltung von (Oberstufen)schulen in den vergangenen 20 Jahren (Prototypen des Überlebens von kleinen Schulen) Begleitung und Unterstützung von kleinen Schulen bei der Entwicklung und Durchführung von Erhaltungs-massnahmen und Umstrukturierungsplanung

  7. Projektteam PHSG Dr. Ursula Ruthemann Dr. Robbert Smit Dr. Alois Keller (Leitung)

  8. Erfolgte Vorarbeit: Koordinationssitzungen aller Partnerteams Festlegen der Forschungsthemen Festlegen des Vorgehens Aktueller Arbeitsstand Januar 2009 Entwerfen der gemeinsamen Werkzeuge Design der Fragebogen Design der standardisierten Interviews Raster für die Literaturrecherche Forschungs- und Kommunikationsplattform

  9. Dringender Klärungsbedarf: Reden wir vom Gleichen, wenn wir vom Gleichen reden? • Unterschiedliche Bildungssysteme • Unterschiedliches Vokabular • Unterschiedliche Geostruktur • Unterschiedliche Politstruktur Aberein gemeinsames Ziel

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