ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε΄ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ (Δ.Π.), ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ (Σ.Δ.)

1. ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟΑρ. Φύλλου 1340, 16 Οκτωβρίου 2002Αριθ. Φ.353.1/324/105657/Δ1 ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε΄ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ (Δ.Π.), ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ (Σ.Δ.) Άρθρο 36 : ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ & ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ-ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΆΡΘΡΟ 37 : ΣΥΝΘΕΣΗ & ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ Άρθρο 38 : ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ Άρθρο 39 : ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ & ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ

2. Συλλογικά όργανα του Σχολείου 1. Σύλλογος Διδασκόντων 2. Σχολικοί Συνεταιρισμοί 3. Σχολικό Συμβούλιο 4. Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 5. Δημοτικές Επιτροπές Παιδείας 6. Σχολική Επιτροπή Σύλλογος Διδασκόντων Οι παράγοντες που επηρεάζουν την Αποτελεσματικότητα-Απόδοση του Συλλόγου Διδασκόντων είναι (Ξηροτύρη – Κουφίδου, 1992, Μπουραντάς, 2001, Σαΐτης 2001) : • Το μέγεθος της ομάδας (ομαδική απόφαση, ιδιαίτερη βαρύτητα στην εκπαίδευση γιατί τα προβλήματα είναι σύνθετα). • Τα χαρακτηριστικά των μελών του Συλλόγου (η προσωπικότητα προσδιορίζει τη διάθεση για συνεργασία, οι γνώσεις, οι ικανότητες). • Η Συνοχή (ελάττωση συγκρούσεων, συναίνεση, επικοινωνία) • Η Ηγεσία της ομάδας (δημιουργία οράματος, καθοδήγηση, επιτυχία στόχων) • Το κλίμα της ομάδας (αξίες, διαθέσεις, ηθικό μελών της). Καθορίζει το βαθμό συνεργασίας-επικοινωνίας των μελών, συμμετοχή στην επίτευξη στόχων.

3. Ν.1566/85 Αρ.11 Περ. ΣΤ‘ §1. Ο Σύλλογος διδασκόντων κάθε σχολείου αποτελείται από όλους τους διδάσκοντες στο σχολείο με οποιαδήποτε σχέση εργασίας και έχει ως πρόεδρο το διευθυντή του σχολείου. Όταν στις συνεδριάσεις εξετάζονται ειδικά θέματα μαθητών, μετέχουν και δύο εκπρόσωποι τους που ορίζονται από το Δ.Σ. των μαθητικών κοινοτήτων. §2. Ο Σύλλογος διδασκόντων συνεδριάζει, ύστερα από πρόσκληση του προέδρου του, τακτικά τουλάχιστον μια φορά πριν από την έναρξη των μαθημάτων και μια φορά στο τέλος κάθε τριμήνου και έκτακτα, όταν το κρίνει σκόπιμο ο πρόεδρος ή το ζητήσει εγγράφως για συγκεκριμένα θέματα τουλάχιστον το ένα τρίτο των μελών του. Οι συνεδριάσεις γίνονται μέσα στο ωράριο εργασίας και σε καμιά περίπτωση σε ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων. §3. Ο σύλλογος διδασκόντων αποτελεί συλλογικό όργανο για τη χάραξη κατευθύνσεων για την καλύτερη εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής και την καλύτερη λειτουργία του σχολείου. Έχει την ευθύνη για την εφαρμογή του ωρολογίου και αναλυτικού προγράμματος, την υγεία και προστασία των μαθητών, την καθαριότητα των σχολικών χώρων και την οργάνωση της σχολικής ζωής. Ιεραρχεί τις σχολικές ανάγκες και φροντίζει για την αντιμετώπιση τους. Αξιοποιεί τις δυνατότητες συνεργασίας ανάμεσα στο διδακτικό προσωπικό και τους κοινωνικούς φορείς του τόπου. Μπορεί να αποφασίσει τον χωρισμό των μελών του σε τομείς γνώσεων, με στόχο τον καλύτερο συντονισμό της διδασκαλίας και της εφαρμογής των εκπαιδευτικών μεθόδων. §4. Ο τρόπος λειτουργίας του συλλόγου των διδασκόντων, οι ειδικότερες αρμοδιότητες του και τα ειδικά θέματα, στη συζήτηση των οποίων παρίστανται εκπρόσωποι των μαθητών, ορίζονται με απόφαση του ΥΠ.Ε.Π.Θ.

4. Δ2/1876/11.2.86 ΥΠ.Ε.Π.Θ. Επειδή υποβλήθηκαν ερωτήματα για το χρόνο που θα συνεδριάζει ο σύλλογος των καθηγητών, σας πληροφορούμε ότι ο σύλλογος μπορεί να συνεδριάσει και σε χρόνο πέρα από τις 30 ώρες που κατ' ανώτατο όριο είναι υποχρεωμένος ο εκπαιδευτικός να παραμένει στο σχολείο του. (§8 του Αρ. 13 του Ν.1566/85. Όχι πέρα από 30 ώρες την εβδομάδα, με την επιφύλαξη της §2 της περιπ. Στ' του Αρ.11). Στην περίπτωση πάντως αυτή , θα αφαιρείται από τις 30 ώρες χρόνος ίσος, με το χρόνο της συνεδρίασης. Τέλος, επειδή είναι δεδομένο ότι οι συνεδριάσεις δεν μπορούν να γίνουν σε ώρες διδασκαλίας, παρακαλούμε να μην παρατηρηθούν φαινόμενα καταστρατήγησης του δεδομένου αυτού, με την αιτιολογία ότι δεν υπάρχει ούτε αίθουσα, ούτε γραφείο ελεύθερο.

5. Γ2/4052/29.8.94 Έγγραφο ΥΠΕΠΘ Εις απάντηση του εγγράφου ερωτήματος ως προς την έννοια της λευκής ψήφου στις αποφάσεις του συλλόγου των διδασκόντων καθηγητών σας γνωρίζουμε τα ακόλουθα: Ι. Κατά τη διάταξη του άρθρου 11 ΣΤ του Ν.1566/85 ο σύλλογος των διδασκόντων κάθε σχολείου αποτελείται από όλους τους διδάσκοντες στο σχολείο με οποιαδήποτε σχέση εργασίας, έχει δε ως πρόεδρο τον Διευθυντή του σχολείου και αποτελεί συλλογικό όργανο για τη χάραξη κατευθύνσεων για την καλύτερη εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής και την καλύτερη λειτουργία των σχολείων, ο δε τρόπος λειτουργίας του ορίζεται με απόφαση του ΥΠΕΠΘ. ΙΙ. Σύμφωνα δε με την απόφαση του ΥΠΕΠΘ για να είναι έγκυρη η απόφαση του συλλόγου των καθηγητών απαιτείται η πλειοψηφία των παρόντων μελών, η δε πλειοψηφία, κατ’ αρχήν, είναι φανερή. Είναι δε επιτρεπτή μυστική ψηφοφορία, μόνον εφόσον προβλέπεται από σχετική διάταξη ή την αποφασίζει η πλειοψηφία των παρόντων μελών. ΙΙΙ. Σύμφωνα δε με την πάγια αρχή, την κρατούσα στο Διοικητικό Δίκαιο η άρνησης ψήφου ή λευκή ψήφος από παρόντα μέλη συλλογικού οργάνου λογίζεται ως ψήφος αρνητικού περιεχομένου. (Βλ. πορίσματα νομολογίας Συμβουλίου της Επικρατείας Μ. Στασινόπουλου σελίς 113 και Διοικητικό Δίκαιο Ε. Σπηλιωτόπουλου σελ.130). ΙV. Κατά συνέπεια στην περίπτωση λευκής ψήφου στις αποφάσεις του συλλόγου των διδασκόντων καθηγητών αυτή πρέπει να εκληφθεί ως ψήφος αρνητικού περιεχόμενου ως προς το θέμα για το οποίο λαμβάνεται απόφαση.

6. Ε1/573/20.3.1984 ΥΠ.Ε.Π.Θ. Ο Σύλλογος καθηγητών είναι ένα συλλογικό όργανο το οποίο είναι μαζί με τη διεύθυνση είναι αρμόδιο για την εφαρμογή του νόμου στα σχολεία. Σε καμιά περίπτωση δεν είναι νομικά δυνατό, γι’ αυτό ούτε επιτρεπτό, ο σύλλογος καθηγητών να παίρνει αποφάσεις παρά τον νόμο (π.χ. μη πραγματοποίηση μαθημάτων σε μέρες που δεν είναι εξαιρέσιμες από το νόμο). Γίνεται έτσι φανερό ότι τα μέλη συλλόγων καθηγητών είναι προσωπικά υπεύθυνα για ενδεχόμενα παράνομες αποφάσεις των συλλόγων τους. Οι διευθυντές έχουν υπηρεσιακό καθήκον να μην εφαρμόσουν παράνομες αποφάσεις συλλόγων. Η § 20 του Αρ. 4 του Π.Δ.508/83 (ΦΕΚ 195 τ. Α’ 30.12.83) δεν μπορεί να στηρίξει αντίθετη εκδοχή, δηλαδή ότι τάχα ο σύλλογος έχει ευχέρεια να αποφασίζει διαφορετικά από τις κείμενες διατάξεις, γι’ αυτό ενδεχόμενη εξακολούθηση της τακτικής αυτής θα ελεγχθεί με ιδιαίτερη αυστηρότητα.

7. Π.Δ.409/94 Αρ.5 (ισχύει στα Γυμνάσια) §1.Η πρόοδος των μαθητών, καθώς και οι δυσκολίες μάθησης που παρουσιάζουν, αποτελούν αντικείμενα συχνών και συστηματικών συζητήσεων του συλλόγου των διδασκόντων. Σκοπός των συζητήσεων αυτών είναι η ανταλλαγή απόψεων και η αλληλοενημέρωση των εκπαιδευτικών για ζητήματα αξιολόγησης καθώς και η λήψη μέτρων για τη πρόληψη της σχολικής αποτυχίας. §2.Με τη λήξη κάθε τριμήνου πραγματοποιούνται παιδαγωγικές συσκέψεις, στις οποίες μετέχει όλο το διδακτικό προσωπικό και έχουν ως θέμα την εκτίμηση της προόδου των μαθητών σε επίπεδο τάξης και σχολείου. Η ενημέρωση των γονέων γίνεται με ευθύνη του Διευθυντή του σχολείου από τους διδάσκοντες στην τάξη. Η συνεργασία με τους γονείς προσφέρει στον εκπαιδευτικό πληροφορίες οι οποίες θα τον βοηθήσουν να κατανοήσει καλύτερα το μαθητή και να τον αξιολογήσει σωστότερα. Το σχολείο γνωστοποιεί στους γονείς την ημέρα και την ώρα που κάθε εκπαιδευτικός δέχεται τους γονείς των μαθητών. §3. Οι παιδαγωγικές συναντήσεις των εκπαιδευτικών για θέματα αξιολόγησης των μαθητών, καθώς και οι συναντήσεις με τους γονείς, εντάσσονται στον ετήσιο και τριμηνιαίο προγραμματισμό των δραστηριοτήτων του σχολείου, ο οποίος γνωστοποιείται στους σχολικούς συμβούλους. Στις συναντήσεις αυτές μπορούν να συμμετέχουν και οι σχολικοί σύμβουλοι.

8. Γ2/3622/2.9.94 Γνωμοδότηση ΥΠΕΠΘ 1.Γίνεται πάγια δεκτό από τη νομολογία του Συμβουλίου της Επικρατείας, απορρέει άλλωστε και από τις γενικές αρχές του Διοικητικού Δικαίου, ότι συνεπεία του υπάρχοντος μεταξύ των διοικητικών οργάνων ιεραρχικού δεσμού κάθε ένα από αυτά, αφ΄ ενός ασκεί ιεραρχικό έλεγχο επί των υφισταμένων αυτού οργάνων, αφ’ ετέρου δε υπόκειται εις έλεγχο εκ μέρους των προϊσταμένων του. Ο επί των πράξεων ιεραρχικός έλεγχος απορρέει ευθέως από τις γενικές αρχές χωρίς να υφίσταται ανάγκη νόμου που θα θεσπίσει αυτόν, ασκείται δε επί των οργάνων που κατέχουν εις την ιεραρχία της Διοικήσεως, βαθμίδα ανώτερη από εκείνη την οποία, τα όργανα των οποίων οι πράξεις ελέγχονται. 2.Ο αρχικός έλεγχος νομιμότητας επί των πράξεων των διοικητικών οργάνων αποβλέπει στην εξακρίβωση της ορθής ερμηνείας και εφαρμογής του νόμου και δύναται να απολήξει σε ακύρωση της πράξεως του υφισταμένου. (Πορίσματα Νομολογίας Συμβουλίου της Επικρατείας σελ.114 Διοικητικό Δίκαιο Ε. Σπηλιωτόπουλου παρ.247) 3. Ενόψει λοιπόν των γενομένων τούτων δεκτών ακολουθεί ότι την απόφαση του Συλλόγου των διδασκόντων καθηγητών με την οποία επιβλήθηκε ομαδική αποβολή στους μαθητές, (της Γ’ τάξης) δύναται να ελέγξουν ως προς την νομιμότητα αυτής τα ιεραρχικά προϊστάμενα όργανα, ήτοι κατά σειρά ο προϊστάμενος του οικείου γραφείου Μ.Ε., και εν αρνήσει αυτού ο Διευθυντής της οικείας Διευθύνσεως και εν αρνήσει και τούτου ο Διευθυντής Εκπαιδεύσεως του ΥΠΕΠΘ, και τελικά το ΥΠΕΠΘ. Κατά την άσκηση δε αυτού του ελέγχου της νομιμότητας και δεδομένου ότι κρίνεται παράνομος η πράξη αυτή πρέπει να ακυρωθεί από το ασκών τον ιεραρχικό αυτό έλεγχο, όργανο.

9. Άρθρο 36 : ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ & ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ-ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ Οι εκπαιδευτικοί επιτελούν έργο υψηλής κοινωνικής ευθύνης. Στο έργο τους περιλαμβάνεται η διδασκαλία, η εκπαίδευση και η διαπαιδαγώγηση των μαθητών. Ειδικότερα οι εκπαιδευτικοί : 1. Διδάσκουν στους μαθητές τα διάφορα γνωστικά αντικείμενα σύμφωνα με το ισχύον πρόγραμμα σπουδών. Διαπαιδαγωγούν και εκπαιδεύουν τους μαθητές. 2. Προγραμματίζουν τη διδακτέα ύλη των μαθημάτων τους και συμμετέχουν στο γενικότερο προγραμματισμό δραστηριοτήτων της σχολικής μονάδας.

10. 3. Προετοιμάζουν καθημερινά και οργανώνουν το μάθημά τους, εφαρμόζοντας σύγχρονες και κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας. 4. Συνεργάζονται με τους μαθητές, σέβονται την προσωπικότητά τους, καλλιεργούν και εμπνέουν σ’ αυτούς, κυρίως με το παράδειγμά τους, δημοκρατική συμπεριφορά. 5. Συμμετέχουν υποχρεωτικά στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, στις παιδαγωγικές συναντήσεις και στα σεμινάρια επιμόρφωσης που πραγματοποιούνται. 6. Δέχονται στην τάξη τους Σχολικούς Συμβούλους κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας και συνεργάζονται μαζί τους.

11. 7. Ενημερώνονται από το Διευθυντή του σχολείου και τηρούν τους νόμους, τα διατάγματα, τις αποφάσεις, τις οδηγίες, τις εγκυκλίους και τα βιβλία. Αναλαμβάνουν τις εξωδιδακτικές εργασίες του σχολείου, συμβάλλοντας έτσι έμπρακτα στη συλλογική λειτουργία του. 8. Συνεργάζονται με εκπαιδευτικούς που επιμορφώνονται ή ασκούμενους φοιτητές για την πραγματοποίηση διδασκαλιών από τους επιμορφούμενους ή τους ίδιους. 9. Μεριμνούν για τη δημιουργία κλίματος αρμονικής συνεργασίας και συνεχούς και αμφίδρομης επικοινωνίας με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών.

12. 10. Φροντίζουν για την πρόοδο όλων των μαθητών τους και τους προσφέρουν παιδεία διανοητική, ηθική και κοινωνική. Ενδιαφέρονται για τη δημιουργία υγιεινών συνθηκών παραμονής των μαθητών τους στο σχολείο. 11. Προσέρχονται στο σχολείο έγκαιρα πριν από την έναρξη της διδασκαλίας των μαθημάτων τους. 12. Παρίστανται στο χώρο συγκέντρωσης των μαθητών κατά την έναρξη λειτουργίας του σχολικού ωραρίου και κάθε φορά που ο Σύλλογος των Διδασκόντων απευθύνεται στο σύνολο των μαθητών. 13. Ενδιαφέρονται για τις συνθήκες ζωής των μαθητών τους στην οικογένεια και στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον.

13. 14. Για θέματα που αφορούν το σχολείο προβαίνουν σε ανακοινώσεις προς τους μαθητές, τους γονείς ή τους πολίτες μόνο με τη σύμφωνη γνώμη του Διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων. 15. Ενθαρρύνουν τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση και λήψη αποφάσεων για θέματα που αφορούν τους ίδιους και το σχολείο. 16. Συνεργάζονται με το Διευθυντή, τους γονείς και τους αρμόδιους Σχολικούς Συμβούλους για την καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς. Δεν επιτρέπεται να απομακρύνουν τους μαθητές από την τάξη κατά τις ώρες διδασκαλίας χωρίς σημαντικό λόγο.

14. 17. Παραμένουν στο σχολείο κατά τις εργάσιμες ημέρες πέρα από το ωράριο διδασκαλίας τους, για να προσφέρουν και άλλες υπηρεσίες που συνδέονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο. 18. Αναλαμβάνουν καθήκοντα εφημερευόντων, έχουν την ευθύνη της επιτήρησης και της προστασίας των μαθητών και επιμελούνται την καθαριότητα των σχολικών χώρων και ό,τι άλλο σχετίζεται με την υγιεινή και την ασφάλειά τους. 19. Είναι υπεύθυνοι για την επιτήρηση των μαθητών μέσα στην τάξη, εισέρχονται στην αίθουσα μαζί τους και εξέρχονται μετά την αποχώρηση αυτών. 20. Μετέχουν στις επιτροπές που συγκροτούνται από τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων, τους Διευθυντές Εκπαίδευσης και τους Προϊσταμένους Γραφείων ή τους Σχολικούς Συμβούλους, όπου αυτό απαιτείται, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.

15. 21. Καταγράφουν στα σχετικά βιβλία μετά τη λήξη της διδακτικής ώρας τη διδασκόμενη ύλη, ελέγχουν τις απουσίες των μαθητών και υπογράφουν το ημερήσιο δελτίο απουσιών. 22. Αξιολογούν αντικειμενικά την πρόοδο και την επίδοση των μαθητών τους. Επίσης διορθώνουν τις εργασίες των μαθητών. 23. Ανανεώνουν και εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους σχετικά με τα διάφορα γνωστικά αντικείμενα και τις επιστήμες της αγωγής. 24. Στις περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης απουσίας τους από το σχολείο, ενημερώνουν έγκαιρα το Διευθυντή του σχολείου για την αναπροσαρμογή του προγράμματος.

16. 25. Αντικαθιστούν εκπαιδευτικό ο οποίος λείπει και, ανάλογα με την περίπτωση, ή καλύπτουν το κενό ή απασχολούν τους μαθητές, σύμφωνα με τις υποδείξεις του Διευθυντή. 26. Αξιοποιούν τα εποπτικά μέσα διδασκαλίας και τις νέες τεχνολογίες. 27. Λαμβάνουν μέρος σε όλα τα προγράμματα του σχολείου όπως στην Ενισχυτική Διδασκαλία, στο Ολοήμερο σχολείο και στα προγράμματα τάξεων υποδοχής.

17. Άρθρο 37 : Σύνθεση και λειτουργία του Συλλόγου των Διδασκόντων 1. Ο Σύλλογος των Διδασκόντων (Σ.Δ.) είναι συλλογικό όργανο του σχολείου και αποτελείται από τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σ’ αυτό με οποιαδήποτε σχέση εργασίας. Έργο του είναι η χάραξη κατευθύνσεων για την καλύτερη λειτουργία του σχολείου, για την οποία είναι υπεύθυνος. Οι αποφάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων κινούνται πάντοτε στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής νομοθεσίας. 2. Πρόεδρος του Συλλόγου Διδασκόντων είναι ο Διευθυντής του σχολείου ή ο νόμιμος αναπληρωτής του.

18. 3. Ειδικότερα ο Σύλλογος των Διδασκόντων συνεδριάζει τακτικά ή έκτακτα ύστερα από πρόσκληση του προέδρου του και η συμμετοχή του διδακτικού προσωπικού στις συνεδριάσεις του είναι υποχρεωτική. 4. Τακτικές συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων γίνονται ύστερα από πρόσκληση του προέδρου : α) Πριν από την έναρξη των μαθημάτων του διδακτικού έτους. β) Στο τέλος κάθε τριμήνου ή τετραμήνου. γ) Κατά την ημέρα έκδοσης των αποτελεσμάτων των προαγωγικών, απολυτηρίων, ή πτυχιακών εξετάσεων και δ) Στο τελευταίο δεκαήμερο του διδακτικού έτους.

19. 5. Έκτακτες συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων συγκαλούνται για συγκεκριμένα θέματα : α) Ύστερα από πρόσκληση του προέδρου και β) Ύστερα από γραπτή αίτηση προς το Διευθυντή τουλάχιστον από το ένα τρίτο των μελών του συλλόγου. 6. Δε συγκαλείται συνεδρίαση του συλλόγου, αν το θέμα ή τα θέματα που προτείνονται για συζήτηση ανήκουν, σύμφωνα με το νόμο, στην αποκλειστική αρμοδιότητα του Διευθυντή. 7. Ο Σύλλογος Διδασκόντων συνεδριάζει πάντοτε εκτός ωρών διδασκαλίας των μαθημάτων.

20. 8. Τα θέματα της ημερήσιας διάταξης ορίζει ο Διευθυντής του σχολείου ή εκείνα τα μέλη του Συλλόγου που ζήτησαν τη σύγκληση του οργάνου σε έκτακτη συνεδρίαση. 9. Για το χρόνο πραγματοποίησης των τακτικών συνεδριάσεων και τα θέματα της ημερήσιας διάταξης τα μέλη λαμβάνουν γνώση δύο ημέρες τουλάχιστον πριν από την ημέρα σύγκλησης του συλλόγου σε συνεδρίαση. 10. Οι έκτακτες συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων μπορούν να πραγματοποιούνται και με προφορική ειδοποίηση. 11. Πριν από την έναρξη της συζήτησης στις τακτικές συνεδριάσεις, μπορεί να γραφτεί στην ημερήσια διάταξη νέο θέμα από το Διευθυντή.

21. 12. Για τις συνεδριάσεις που διακόπτονται, εφόσον έχει οριστεί ημερομηνία για την ολοκλήρωσή τους, δεν απαιτείται νέα ειδοποίηση. 13. Ο Σύλλογος των Διδασκόντων βρίσκεται σε νόμιμη απαρτία και οι αποφάσεις του είναι έγκυρες, όταν τα παρόντα μέλη είναι περισσότερα από τα απόντα. 14. Οι αποφάσεις του Συλλόγου λαμβάνονται με απλή πλειοψηφία των παρόντων και σε περίπτωση ισοψηφίας υπερισχύει η άποψη με την οποία τάσσεται ο πρόεδρος. Το μέλος που απέχει από την ψηφοφορία ή δίνει λευκή ψήφο θεωρείται απόν. Η ψηφοφορία είναι φανερή. Μυστική ψηφοφορία διεξάγεται όταν προβλέπεται από σχετική διάταξη ή αποφασίζει ο Σύλλογος κατά πλειοψηφία.

22. 15. Οι αποφάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων λαμβάνονται πάντοτε μέσα στα όρια της αρμοδιότητάς του, είναι δεσμευτικές για όλους, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, και υλοποιούνται με ευθύνη του Διευθυντή. Καταχωρούνται στο βιβλίο πράξεων του Συλλόγου και υπογράφονται υποχρεωτικά από τον πρόεδρο, το γραμματέα και τα παρόντα μέλη. Στην ίδια πράξη καταχωρούνται και οι απόψεις της μειοψηφίας, αν ζητηθεί. Ζητήματα τα οποία ρυθμίζονται από την υφιστάμενη εκπαιδευτική νομοθεσία δεν είναι επιτρεπτό να γίνονται θέματα συνεδρίασης του Συλλόγου Διδασκόντων.

23. 16. Τα πρακτικά τηρεί ο γραμματέας του σχολείου ή εκπαιδευτικός που ορίζεται από το Σύλλογο των Διδασκόντων. 17. Οι Σύλλογοι των Διδασκόντων των συστεγαζόμενων σχολείων, ανεξαρτήτως βαθμίδας, μπορούν να συνεδριάζουν από κοινού τακτικά ή έκτακτα για την αντιμετώπιση προβλημάτων που προκύπτουν από τη συστέγαση των σχολείων. 18. Στις συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης παίρνουν μέρος, με δικαίωμα λόγου, εκπρόσωποι των μαθητών, όταν συζητούνται θέματα που τους αφορούν και εφόσον αυτά ορίζονται στον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων. 19. Στις συνεδριάσεις του Συλλόγου των Διδασκόντων είναι δυνατή η συμμετοχή των Σχολικών Συμβούλων ή του Διευθυντή Εκπαίδευσης και Προϊσταμένου Γραφείου.

24. Άρθρο 38 : Έργο του Συλλόγου των Διδασκόντων 1. Ο Σύλλογος των Διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας έχει την ευθύνη να υλοποιεί τους σκοπούς και τους στόχους της εκπαίδευσης με συγκεκριμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

25. Άρθρο 39 : Καθήκοντα και αρμοδιότητες του Συλλόγου των Διδασκόντων Α. Γενικές αρμοδιότητες του Συλλόγου των Διδασκόντων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 1. Ο Σύλλογος των Διδασκόντων σε τακτική συνεδρίαση πριν από την έναρξη των μαθημάτων προγραμματίζει τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες για όλο το σχολικό έτος. α) Στον τομέα της επιμόρφωσης λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες των μελών του. β) Σχετικά με την αναγκαιότητα των αντισταθμιστικών εκπαιδευτικών παρεμβάσεων λαμβάνει υπόψη τα δεδομένα της σχολικής επίδοσης των μαθητών κατά το προηγούμενο διδακτικό έτος και τα συμπεράσματα της αυτοαξιολόγησης του σχολείου για το διάστημα αυτό.

26. 2. Ο Σύλλογος Διδασκόντων παρακολουθεί και εφαρμόζει τον αρχικό προγραμματισμό και, εφόσον χρειασθεί, παρεμβαίνει διορθωτικά. 3. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς γίνεται η αυτοαξιολόγηση, κατά την οποία αξιολογείται ο βαθμός επίτευξης των στόχων που τέθηκαν κατά τον προγραμματισμό και η αποτελεσματικότητα των προγραμματισμένων ενεργειών. Η έκθεση αυτοαξιολόγησης υποβάλλεται μέσω του Διευθυντή του σχολείου στον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο και στον Προϊστάμενο Γραφείου. 4. Ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφασίζει, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του σχολείου, την ανάθεση στο διδακτικό προσωπικό της διδασκαλίας των μαθημάτων. 5. Οργανώνει τον καταμερισμό των εργασιών στα μέλη του.

27. 6. Εισηγείται στο Διευθυντή Εκπαίδευσης ή στον Προϊστάμενο του Γραφείου και στον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο τη λειτουργία τμημάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας, Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης και τάξεων υποδοχής. 7. Αναθέτει στους εκπαιδευτικούς του ίδιου σχολείου ώρες του προγράμματος Ενισχυτικής Διδασκαλίας. 8. Αποφασίζει, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του σχολείου, την ανάληψη δράσεων, πρωτοβουλιών, προγραμμάτων, την οργάνωση επισκέψεων και εκδηλώσεων που ανοίγουν το σχολείο στην κοινωνία. 9. Ο Σύλλογος Διδασκόντων έχει την ευθύνη για την ποιοτική βελτίωση και την αξιοποίηση των σχολικών εγκαταστάσεων.

28. 10. Αποφασίζει, σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους, με τα Επιμορφωτικά Κέντρα και τον Οργανισμό Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών ή με τα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ την οργάνωση επιμορφωτικών προγραμμάτων και σεμιναρίων σε ενδοσχολικό επίπεδο ή συμμετέχει σε γενικότερα προγράμματα επιμόρφωσης, όταν διαπιστώνονται ανάγκες. 11. Ο Σύλλογος διδασκόντων αποφασίζει για την πραγματοποίηση εκδρομών, περιπάτων ή επισκέψεων. 12. Ενημερώνει, σε συνεργασία με το Διευθυντή, τους γονείς και κηδεμόνες, τουλάχιστον κάθε τρίμηνο, σχετικά με τη φοίτηση, την πρόοδο και τη συμπεριφορά των μαθητών. Η ενημέρωση γίνεται εκτός των ωρών εργασίας του σχολείου.

29. 13. Συνεργάζεται με όλα τα στελέχη Επιστημονικής Παιδαγωγικής Καθοδήγησης και της Διοίκησης. 14. Ορίζει, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή, τους υπεύθυνους των τμημάτων ή τάξεων για την παρακολούθηση της φοίτησης των μαθητών. 15. Όταν ο Σύλλογος, για οποιονδήποτε λόγο, αδυνατεί να αναθέσει στους εκπαιδευτικούς τη διδασκαλία μαθημάτων ή την κατανομή τάξεων και τμημάτων, την απόφαση παίρνει ο Διευθυντής του σχολείου σε συνεργασία με τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο.

30. Β. Ειδικές αρμοδιότητες του Συλλόγου των Διδασκόντων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 1. Αναθέτει υπερωριακή διδασκαλία για την κάλυψη των ωρών του ωρολογίουπρογράμματος σε εκπαιδευτικούς του ίδιου σχολείου. 2. Ορίζει τους εκπροσώπους του στην επιτροπή ελέγχου της λειτουργίας των σχολικών κυλικείων. 3. Αποφασίζει για τη δικαιολόγηση των απουσιών των μαθητών, για την προαγωγή, απόλυση, παραπομπή σε επανεξέταση ή απόρριψη στο τέλος του διδακτικού έτους. 4. Επιβάλλει στους μαθητές τις προβλεπόμενες από τις ισχύουσες διατάξεις ποινές. Στο τέλος του διδακτικού έτους αποφασίζει για το χαρακτηρισμό της διαγωγής.

31. Ποια στοιχεία αποτελούν προσωπικά δεδομένα και είναι μη ανακοινώσιμα ; • Τα προσωπικά στοιχεία των μαθητών και οι βαθμοί • Τα ατομικά Δελτία Υγείας των μαθητών. • Ο Ατομικός φάκελος του προσωπικού • Οι εκμυστηρεύσεις μαθητών στους καθηγητές ή τη διοίκηση του Σχολείου • Οι ιδιαιτερότητες μαθητών ή του προσωπικού • Οι αξιολογικές εκθέσεις προσωπικού σε τρίτους • Η περίπτωση ενδοοικογενειακής βίας μαθητή

32. Ποιοι άλλοι θεσμικοί παράγοντες – υπηρεσίες, πέραν της ιεραρχίας εμπλέκονται στη λειτουργία Σχολικής μονάδας ; 1. Ο Δήμαρχος για θέματα κατασκευής κτιρίων, καταλληλότητάς τους, μεταστέγασης, συντήρησης και υποδομής. Για θέματα λειτουργίας σε περιπτώσεις ανωτέρας βίας, θεομηνιών και αδειών εξόδου από το νομό του προσωπικού και εκδρομών. Η Νομαρχιακή Επιτροπή Παιδείας κατανέμει τα λειτουργικά έξοδα ανά Δήμο. 2. Ο Δήμαρχος (πολιτικός προϊστάμενος) για θέματα φύλαξης συντήρησης κτιρίων, τεχνικής, αισθητικής και περιβαλλοντικής υποστήριξης σε τοπικό επίπεδο. 3. Η ΔΕΠ (Δημοτική Επιτροπή Παιδείας) κατανέμει τα λειτουργικά έξοδα στις Σχολικές Επιτροπές. 4. Το ΠΥΣΔΕ (Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) για θέματα προσωπικού. 5. Ο Σύλλογος γονέων (προτάσεις εξειδικευμένες για τους μαθητές του συγκεκριμένου σχολείου).

33. 7. Τα μαθητικά συμβούλια (προτάσεις μαθητών) 8. Το Σχολικό συμβούλιο (θέματα στο χώρο της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας) 9. Οι Σύμβουλοι Ειδικοτήτων καθηγητών 10. Τα ΕΚΦΕ (Εργαστηριακά Κέντρα Φυσικών Επιστημών) 11. Τα ΚΕΣΥΠ (Κέντρα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού) 12. Ο Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων 13. Τα ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. (Κέντρα Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών) 14. Τα ΚΕΔΔΥ (Κέντρα Διαφορο-Διάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης) 15.* Ο Ο.Σ.Κ. (Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων) 16. Προγράμματα του Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης (Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη κ.λπ.) 17. Αστυνομικό τμήμα περιοχής-Τμήμα Ασφάλειας-Τροχαία 18. Εισαγγελία

34. Υποδομή Σχολικής μονάδας 1. Κτιριακό – αίθουσες διδασκαλίας – έπιπλα – αισθητική 2. Πρόσβαση – ράμπες – ασφάλεια 3. Καθαριότητα – είδη υγιεινής – απολυμάνσεις 4. Μηχανήματα επικοινωνίας (τηλέφωνο, φαξ, υπολογιστές, φωτοτυπικά) 5. Θέρμανση – Ύδρευση-Πυρόσβεση-Ηλεκτρικές εγκαταστάσεις 6. Εργαστήρια – Εξοπλισμός Εργαστηρίων 7. Εποπτικά μέσα (χάρτες-όργανα-βιβλιοθήκες-βιβλία) 8. Διδακτικό – Διοικητικό – Βοηθητικό προσωπικό 9. Κυλικείο 10. Προμήθεια γραφικής ύλης και αναλωσίμων-εργαστηριακό υλικό 11. Φαρμακεία-Φάρμακα

35. Η ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Δ.Ε. 1. Ο Διευθυντής Υπογράφει όλα τα έγγραφα του Σχολείου. Επικυρώνει κάθε δημόσιο έγγραφο. Είναι ο εκπρόσωπος του Σχολείου έναντι τρίτων, ενώπιον δικαστηρίων και υπηρεσιών, στο Δήμο, στο Σύλλογο γονέων. Συμμετέχει στη σχολική επιτροπή και όπου αλλού ήθελε οριστεί από την προϊστάμενη αρχή. Προεδρεύει στις συνεδριάσεις του συλλόγου διδασκόντων που προσκαλούνται με ευθύνη του. Είναι ο Εκκαθαριστής του Σχολείου για τη μισθοδοσία του προσωπικού και ο υπεύθυνος έναντι Ι.Κ.Α., Δ.Ο.Υ. Μεριμνά για τη σύνταξη του Ωρολογίου Προγράμματος του Σχολείου.

36. Στο σχολείο, ποια μέτρα πρέπει να λαμβάνονται για την υγεία του ανθρώπινου δυναμικού, την πρόληψη και την ασφάλειά του ; 1. Καθαριότητα χώρων Οι καθαριστές οφείλουν προσεγμένη και επισταμένη καθαριότητα σε όλες τις αίθουσες και τους κοινόχρηστους χώρους όπως οι συμβάσεις και τα καθήκοντά τους προβλέπουν. Ιδιαίτερη μνεία για τα wc, όπου, εκτός από την καθημερινή καθαριότητα, πλύσιμο των χώρων τους και με απολυμαντικά υλικά, πρέπει να τοποθετούνται υποχρεωτικά χαρτί υγείας και σαπούνι στις βρύσες. Συνεχείς συστάσεις στους μαθητές για ελεύθερη χρήση των wc. Απαγορεύεται ρητά το κάπνισμα στους χώρους. Η αποπνικτική ατμόσφαιρα από το κάπνισμα δημιουργεί σοβαρούς κινδύνους για την υγεία των ίδιων και των υπολοίπων. 2. Μυοκτονία – Απολύμανση Επιβάλλεται περιοδική απολύμανση στους χώρους του σχολείου και ιδιαίτερα στα wc και στην περίπτωση κρούσματος, σε συνεννόηση με τις υγειονομικές υπηρεσίες του Δήμου, επισταμένη απολύμανση. Η μυοκτονία επιβάλλεται προληπτικά και ιδιαίτερα όταν υπάρχουν ενδείξεις. Το σχολείο μέσα από τη Σχολική Επιτροπή μπορεί να δικαιολογήσει τη σχετική δαπάνη παροχής υπηρεσιών.

37. 3. Σχέδια αντισεισμικά – καταστάσεων ανωτέρας βίας (φωτιά, πλημμύρες, σεισμοί κ.λπ.) Στον εσωτερικό κανονισμό κάθε σχολικής μονάδας πρέπει υποχρεωτικά να συμπεριλαμβάνονται σχέδια αντιμετώπισης καταστάσεων ανωτέρας βίας για την περίπτωση φωτιάς, πλημμύρας, σεισμού, γενικότερα πολιτικής προστασίας. Οι πυροσβεστήρες, πυροσβεστικά σημεία, πυροσβεστικές φωλιές πρέπει να βρίσκονται στα σημεία σύμφωνα με τα σχέδια, να αναγομώνονται σύμφωνα με τις προδιαγραφές και το υπεύθυνο προσωπικό να επιμορφώνεται περιοδικά για τη χρήση τους σύμφωνα με τις εγκυκλίους των αρμοδίων υπηρεσιών (Πυροσβεστική Υπηρεσία τηλ. 199). Οι έξοδοι σε περίπτωση κινδύνου πρέπει να έχουν γνωστοποιηθεί στους μαθητές με σχέδια και να έχουν γίνει υποδειγματικές ασκήσεις εφαρμογής των σχεδίων. Στα σχέδια πρέπει να συμπεριλαμβάνονται τα χρήσιμα εργαλεία (φορείο, φαρμακείο, σκαπάνες, φανοί, ηχητικά εργαλεία ειδοποίησης και ο χώρος συγκέντρωσης μετά τις εξόδους. Το καταφύγιο, όταν υπάρχει, διευκολύνει. Πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε να μπορούν οι υπεύθυνοι να επικοινωνούν με τους γονείς των ανηλίκων και τους έγκυρους φορείς ενημέρωσης (προϊστάμενοι, Δήμος, κρατικά μέσα ενημέρωσης).

38. 4. Πρώτες βοήθειες (φαρμακεία, γιατρός, ΕΚΑΒ, εφημερεύοντα νοσοκομεία, κ.λπ.) Σε κάθε περίπτωση, κατά την εκπαιδευτική διαδικασία, προέχει η υγεία των μαθητών. Το φαρμακείο με υλικά πρώτων βοηθειών είναι απαραίτητο για την παροχή πρώτων βοηθειών σε εμφανείς περιπτώσεις. Οι υπεύθυνοι καθηγητές, και επιμορφώνονται και φροντίζουν ώστε να υπάρχει πάντα το απαραίτητο υλικό. Οι περιπτώσεις μικροτραυματισμών αντιμετωπίζονται με τα απλά αποστειρωμένα υλικά. Οι περιπτώσεις ζαλάδας με τη βοήθεια εξειδικευμένου προσωπικού (γιατρού), ή όταν δεν υπάρχει, με τη βοήθεια του ΕΚΑΒ (166) αλλά και των νοσοκομείων που εφημερεύουν. Στην περίπτωση μεταφοράς σε νοσοκομείο, πάντα με συνοδεία, είτε του προσωπικού του σχολείου είτε του ίδιου του γονέα του μαθητή. Σε κάθε περίπτωση, ακόμα και στην περίπτωση μικρής αδιαθεσίας, ενημερώνεται ο γονέας του μαθητή.

39. 5. Κυλικείο Η λειτουργία του κυλικείου πρέπει να είναι, σύμφωνα με τις ειδικές διατάξεις, τόσο για τα προϊόντα που διαθέτει, όσο και για την υγειονομική κατάσταση του χώρου του. Υπεύθυνος γι’αυτό είναι ο εκμισθωτής του, αλλά για την επιστασία ο Διευθυντής του σχολείου, η επιτροπή ελέγχου κυλικείου (Διευθυντής, εκπρόσωπος των καθηγητών, των γονέων, των μαθητών) και η σχολική επιτροπή η οποία και την ορίζει. Σε περιπτώσεις παραβάσεων ο εκμισθωτής παρατηρείται εγγράφως από τα ανωτέρω όργανα και σε περίπτωση μη συμμόρφωσης καταγγέλεται η σύμβασή του. 6. Ατυχήματα Στο παιδαγωγικό έργο του προσωπικού εντάσσεται και η πρόληψη ατυχημάτων είτε από ατυχή, άκαιρα και άτοπα «παιχνίδια» είτε από βίαιες αντιδράσεις μαθητών είτε από πραγματικά ατυχήματα. Στον κανονισμό του σχολείου πρέπει να συμπεριλαμβάνονται τα ανωτέρω, να γίνονται συνεχείς αναφορές, τόσο στη συμπεριφορά των μαθητών όσο και στην αγωγή τους (κυκλοφοριακή στο σχολείο και αλλού, παίξιμο μπάλας χωρίς επιστασία στα διαλείμματα, βάδισμα, κ.λπ.). Μέριμνα για τις περιπτώσεις παγετού (προμήθεια ικανής ποσότητας άλατος σε συνεννόηση με τον οικείο Δήμο) αλλά και άλλων έκτακτων θεομηνιών. Σε όλες τις περιπτώσεις επιβάλλεται η έντονη παρουσία των εφημερευόντων καθηγητών.

40. 7. Ασφάλεια κτιρίου και εγκαταστάσεων (ηλεκτρικές-υδραυλικές εγκαταστάσεις, μηχανήματα, τζάμια, έπιπλα, έξοδοι κινδύνου). Συνεχής έλεγχος των ηλεκτρικών εγκαταστάσεων, της κατάστασης των υαλοπινάκων, επίπλων και κουφωμάτων. Στην περίπτωση παρατήρησης ρωγμών, καλείται αμέσως η τεχνική υπηρεσία του Δήμου και παραπέρα η Δημοτική πολεοδομική υπηρεσία. Επιβάλλεται άμεση αποκατάσταση. 8. Κίνδυνοι προσεγγίσεων από εξωσχολικούς Στις μέρες μας πρέπει να αποκλείσουμε τον κίνδυνο στις εισόδους του σχολείου από εξωσχολικούς που προσεγγίζουν τους μαθητές είτε για δημιουργία επεισοδίων, είτε άλλων ύποπτων προσεγγίσεων. Η κεντρική είσοδος πρέπει να ελέγχεται για την αποτροπή της εισόδου τους. Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν ότι στο χώρο του σχολείου πρέπει να είναι ασφαλείς. Όταν υπάρχει πληροφορία για ύποπτη προσέγγιση και στον περίγυρο ακόμη του σχολείου, καλείται το αρμόδιο τμήμα της αστυνομίας.

41. 9. Κίνδυνοι από αυθαίρετη έξοδο μαθητών από το σχολικό εκπαιδευτικό χώρο Οι γονείς μένουν ήσυχοι ότι τα παιδιά τους στο σχολικό περιβάλλον είναι ασφαλή. Οι μαθητές απαγορεύεται να εξέρχονται του εκπαιδευτικού χώρου παρά μονάχα με άδεια του σχολείου και γνωστοποίηση στο γονέα. Οι ευθύνες του σχολείου είναι μεγάλες αν, ο μη γένοιτο, συμβεί ατύχημα σε μαθητή ακόμη και σε έξοδό του με δική του πρωτοβουλία. Γιαυτό, όταν μαθητής απουσιάζει ενδιάμεση ώρα αναζητείται από τον καθηγητή της επόμενης ώρας και πληροφορείται ο γονέας για το συμβάν και την παραβατικότητα. 10. Οι κίνδυνοι στις εκδρομές και περιπάτους – ασφάλεια μεταφορικών μέσων κατά τις μετακινήσεις Στις εκδρομές, περιπάτους, επισκέψεις και μετακινήσεις μαθητών, λαμβάνονται μέτρα για την ασφάλεια των μαθητών. Στην περίπτωση μετακινήσεων με μεταφορικά μέσα, απαιτείται η συγκατάθεση του γονέα για την έγκριση της μετακίνησης από την αρμόδια υπερκείμενη αρχή, πέραν των άλλων μέτρων που ο σύλλογος των καθηγητών θα λάβει. Ο διευθυντής προβαίνει στον έλεγχο των παραστατικών που ακολουθούν το μεταφορικό μέσο καλώντας το αρμόδιο τμήμα της τροχαίας για τον έλεγχο της κατάστασης του λεωφορείου και ενημερώνει τους μαθητές για τη σχολαστική τήρηση του προγράμματος της εκδρομής για την ασφαλή μετακίνησή τους (Υπουργική απόφαση 13324/Γ2/7-2-2006).

42. ΥΓΕΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Τα Ατομικά Δελτία Υγείας είναι απόρρητα έγγραφα, διέπονται από τις διατάξεις και τους κανόνες για την προστασία των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα και των ευαίσθητων δεδομένων και φυλάσσονται εντός ειδικού φακέλου σε ασφαλές μέρος της σχολικής μονάδας στο οποίο έχει πρόσβαση μόνο ο Διευθυντής. Η αδικαιολόγητη παράβαση, εκτός από ποινικό αδίκημα, κατά τον Ποινικό Κώδικα, συνιστά και τα πειθαρχικά παραπτώματα της παράβασης καθήκοντος και της υποχρέωσης εχεμύθειας. Κατατίθενται με την εγγραφή των μαθητών και συμπληρώνονται με τη φροντίδα των γονέων και κηδεμόνων από γιατρούς Κέντρων Υγείας, Περιφερειακών Νοσοκομείων ή ασφαλιστικών φορέων γονέων, ή από ιδιώτες παιδίατρους ή γιατρούς που παρακολουθούν την υγεία των μαθητών. Για ανασφάλιστους ή έχοντες οικονομική αδυναμία, ο Διευθυντής, ύστερα από έγγραφη σύμφωνη γνώμη του γονέα, παραπέμπει τους μαθητές στο πλησιέστερο Κέντρο Υγείας ή Νοσοκομείο. Η ισχύς των Α.Δ.Υ. είναι τρία (3) χρόνια.

43. Σε περίπτωση που από τα στοιχεία προκύπτουν σοβαροί λόγοι υγείας αποκλείοντας τη συμμετοχή του /της μαθητή/τριας από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής ή άλλη σχολική δραστηριότητα, ο Διευθυντής συγκροτεί τριμελή επιτροπή αποτελούμενη από τον ίδιο, τον εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής και τον Υπεύθυνο του τμήματος του σχολείου. Η επιτροπή συνεδριάζει αμέσως και αποφασίζει για τη συμμετοχή του ή όχι στο μάθημα Φυσικής Αγωγής ή της σχολικής δραστηριότητας. Η επιτροπή συνεδριάζει όποτε προκύπτουν προβλήματα καθόλη τη διάρκεια του έτους. Η παράλειψη κατάθεσης του Α.Δ.Υ. συνεπάγεται αποκλεισμό από το μάθημα Φυσικής Αγωγής και αδικαιολόγητες απουσίες. Το Α.Δ.Υ. έχει προληπτικό χαρακτήρα, αποσκοπεί στην προστασία της ζωής των μαθητών και περιλαμβάνει τα στοιχεία: ονοματεπώνυμο μαθητ…, ονοματεπώνυμο γονέα, ημερομηνία εξέτασης και το ιατρικό πόρισμα. 58410/Γ4/14-6-2005 (ΦΕΚ859, τ.Β’/23-6-2005) κοινή απόφαση ΥΠΕΠΘ-Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης.

44. Ποιες είναι οι υποχρεώσεις του προσωπικού του Σχολείου στην περίπτωση ενδοοικογενειακής βίας ; Με το άρθρο 23 του Νόμου 3500/24-12-2006 (ΦΕΚ 232 τ.Α’) καθιερώνεται ειδική υποχρέωση των εκπαιδευτικών να ενημερώνουν άμεσα το Διευθυντή της σχολικής μονάδας, όταν πληροφορούνται με οποιονδήποτε τρόπο ή διαπιστώνουν ότι έχει διαπραχθεί σε βάρος μαθητή-μαθήτριας ενδοοικογενειακή βία. Ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας ανακοινώνει αμέσως την αξιόποινη πράξη στον αρμόδιο εισαγγελέα, σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 37 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας. 1. Οι ανακριτικοί υπάλληλοι οφείλουν να ανακοινώσουν χωρίς χρονοτριβή στον αρμόδιο εισαγγελέα οτιδήποτε πληροφορούνται με κάθε τρόπο για αξιόποινη πράξη που διώκεται αυτεπαγγέλτως. 2. Οι υπόλοιποι δημόσιοι υπάλληλοι, καθώς και εκείνοι στους οποίους ανατέθηκε προσωρινά δημόσια υπηρεσία, έχουν την ίδια υποχρέωση για τις αξιόποινες πράξεις της παρ. 1, αν πληροφορήθηκαν γι’ αυτές κατά την εκτέλεση των καθηκόντων τους. 3. Η ανακοίνωση γίνεται γραπτώς στην πλησιέστερη αστυνομική αρχή και πρέπει να περιέχει όλα τα στοιχεία που υπάρχουν και αφορούν την αξιόποινη πράξη, τους δράστες και τις αποδείξεις.

45. Κατά την προδικασία και τη διαδικασία στο ακροατήριο, ο διευθυντής της σχολικής μονάδας, ο οποίος ανακοίνωσε την αξιόποινη πράξη στις παραπάνω αρμόδιες αρχές και ο εκπαιδευτικός ο οποίος την πληροφορήθηκε ή τη διαπίστωσε, καλούνται να εξεταστούν ως μάρτυρες, μόνο αν η πληροφορία δεν αποδεικνύεται με οποιοδήποτε άλλο αποδεικτικό μέσο. Επειδή στο άρθρο 20 του ίδιου νόμου προβλέπεται ότι οι αστυνομικές αρχές απαγορεύεται να ανακοινώνουν τα στοιχεία του θύματος, εξυπακούεται ότι τα ονόματα των εμπλεκομένων στην περίπτωση δεν ανακοινώνονται. Άλλωστε υπάρχουν διατάξεις περί εχεμύθειας. Οι παραβάτες τιμωρούνται. Παρότι δεν αναφέρεται στο νόμο, καλό είναι να ενημερωθεί η υπερκείμενη αρχή (ο προϊστάμενος του γραφείου ή ο διευθυντής Δ.Ε.), ώστε να είναι ενημερωμένος σε περίπτωση όχλησης.

46. Ποια πρέπει να είναι τα μέτρα που πρέπει να λάβει το Σχολείο κατά της συνήθειας του καπνίσματος ; Έχει αποδειχθεί ότι το κάπνισμα βλάπτει σοβαρά την υγεία. Η πολιτεία οφείλει να πάρει μέτρα για αποθάρρυνση της συνήθειας. Η κύρια ευθύνη βαρύνει κατ’ ανάγκη τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, τους διδάσκοντες και το διευθυντή και είναι μέρος της όλης παιδαγωγικής λειτουργίας. Ορισμένα μέτρα είναι : 1. Ενημέρωση μαθητών 2. Οι εκπαιδευτικοί ως πρότυπο, πρέπει να αποφεύγουν να καπνίζουν δημόσια. Η εγκύκλιος γ/4895/23-12-1980 του ΥΠΕΠΘ δεν επιτρέπει να καπνίζουν οι εκπαιδευτικοί κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. 3. Δεν επιτρέπεται στους μαθητές να καπνίζουν στους χώρους του σχολείου. Το κάπνισμα δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται ως πειθαρχικό παράπτωμα (γ2/89/09-01-1990 ΥΠΕΠΘ).

47. Χρήση κινητών τηλεφώνων στο σχολείο Αρ. πρωτ. 132328/Γ/27-12-2006/ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α΄/ΥΠ.ΕΘ.Π.Θ. «Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους κινητά τηλέφωνα εντός του σχολικού χώρου. Στην εξαιρετική περίπτωση που ο μαθητής έχει στην κατοχή του κινητό τηλέφωνο, υποχρεούται, καθ’ όλη τη διάρκεια της παραμονής του εντός του σχολικού χώρου, να το έχει εκτός λειτουργίας και μέσα στην τσάντα του. Κάθε παρέκκλιση από τα ανωτέρω αποτελεί αντικείμενο παιδαγωγικού ελέγχου και αντιμετωπίζεται για τους μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με τις προβλεπόμενες στο Π.Δ.104/1979 (ΦΕΚ 23 Α΄) σχολικές κυρώσεις. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν κατά την ώρα της διδασκαλίας να έχουν θέσει εκτός λειτουργίας τα κινητά τους τηλέφωνα. Παράλειψη του ανωτέρω καθήκοντος αποτελεί πειθαρχικό αδίκημα που εμπίπτει στην έννοια της περίπτωσης στ) της παραγράφου 1 του άρθρου 107 του Ν. 2683/1999 (ΦΕΚ 19 Α’)».

48. Έγγραφο είναι κάθε γραπτό που προορίζεται ή είναι πρόσφορο να αποδείξει γεγονός, που έχει έννομη σημασία όπως και κάθε σημείο που προορίζεται να αποδείξει ένα τέτοιο γεγονός. Έγγραφο είναι και κάθε μέσο το οποίο χρησιμοποιείται από υπολογιστή, με ηλεκτρονικό, μαγνητικό ή άλλο τρόπο, για εγγραφή, αποθήκευση ή αναπαραγωγή στοιχείων που δε μπορούν να διαβαστούν άμεσα, όπως επίσης και κάθε μαγνητικό, ηλεκτρονικό ή άλλο υλικό στο οποίο εγγράφεται οποιαδήποτε πληροφορία, εικόνα, σύμβολο ή ήχος, αυτοτελής ή σε συνδυασμό, εφόσον τα μέσα και τα υλικά αυτά προορίζονται ή είναι πρόσφορα να αποδείξουν γεγονότα που έχουν έννομη σημασία, οι φωτογραφικές ή κινηματογραφικές αναπαραστάσεις και κάθε άλλη απεικόνιση, καθώς και οι φωνοληψίες.

49. ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ

50. Α. Περιπτώσεις Που Σχετίζονται Με Την Καθημερινή Διοικητική Πράξη Του Σχολείου. Σύμφωνα με το άρθρο 13, παρ. 8 του Ν.1566/85. «Όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παραμένουν υποχρεωτικά στο σχολείο τους τις εργάσιμες ημέρες, πέρα από τις ώρες διδασκαλίας, για την προσφορά και άλλων υπηρεσιών που συνδέονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο, όπως συμμετοχή σε γιορταστικές, αθλητικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων, τήρηση βιβλίων του σχολείου και εκτέλεση διοικητικών εργασιών. Κάθε εκπαιδευτικός παραμένει υποχρεωτικά στο σχολείο στις εργάσιμες ημέρες πέρα από τις ώρες διδασκαλίας για την εκτέλεση συγκεκριμένου έργου που του έχει ανατεθεί από το όργανο διοίκησης του σχολείου όχι όμως πέρα από έξι (6) ώρες την ημέρα ή τριάντα (30) ώρες την εβδομάδα, με την επιφύλαξη της παραγράφου 2 περίπτωσης Στ’ του άρθρου 11. Από τις πρόσθετες αυτές υπηρεσίες απαλλάσσονται οι μητέρες παιδιών μέχρι 2 ετών».