«Ситуационно-деятельностные игры в образовании: мифы, факты, результаты»

1. «Ситуационно-деятельностные игры в образовании: мифы, факты, результаты» Алексей Комаров, Руководитель игрового и проектного режима программы Практикум,генеральный директор «Лаборатории мысли»

2. Практика и игра 2) • Игры могут использоваться: • для освоения существующих инструментов, практики и т.д. • для «проживания» будущих ситуаций и формирования стандартов, принципов, образцов. 1) Из практической деятельности в игру переносятся схемы организации сферы/рынка и модели взаимодействия основных игроков/стейкхолдеров практика игра законы реальности законы игрового пространства

3. "Взрослые" игры Основные методы Игры, имитации Фрагмент из книги Джиан Майстер «Корпоративный университет» (Исследование Национального тренингового центра, США)

4. Кто с нами играл? Министерства Государственные структуры и Госкомпании Бизнес Образование Молодежные и Общественные организации

5. Ситуации применения • Реформирование сферы • Реорганизация компании/M&A • Кратный рост бизнеса/ выход на новые рынки • Формирование новых бизнесов (старт-ап & предпринимательство) • Оптимизация бизнеса и отстройка бизнес-процессов СИТУАЦИИ

6. Управление изменениями • Сформировать общее видение стратегии развития корпорации • Оценить уровень развития необходимых компетенций • «Перезагрузить» под новые задачи • Инсталлировать новые принципы и регламенты взаимодействия • Подготовить кадровый резерв • Погрузиться в деятельность и корпоративную культуру ЗАДАЧИ СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО

7. Опыт: проекты в Образовании Лаборатория мысли имеет обширный опыт проектной работы и партнерского взаимодействия со следующими образовательными учреждениями-лидерами: . НИУ – Высшая школа экономики при Правительстве РФ (НИУ ВШЭ), Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС), Федеральный институт развития образования (ФИРО), НИТУ «МИСиС».

8. Опыт: проекты в Образовании Эксперты и специалисты Лаборатории были задействованы в таких государственных программах и проектах, как инновационный проект «Образование», Федеральная программа развития образования (2006-2010 гг.), Президентская программа подготовки управленческих кадров для народного хозяйства РФ в рамках Госплана (PMTP). В 2006-2008 гг. специалисты Лаборатории являлись Экспертами Центра инновационных учебно-методических разработок АНХ. .

9. Игротехнический опыт За 14 лет • Реализовано более 200 проектов • Проведено более 300 игр,в которых приняли участие более 6000 человек • Разработано 50игровых моделей, 10корпоративных программ, 4 компьютерных тренажера, 10 корпоративных бизнес-имитаций • Через 20программ обучения игровым технологиям прошли 450 человек среди них 270 преподавателей из 90 российских вузов

10. Пример применения СД-игр в программе Практикум Московская школа управления СКОЛКОВО

11. Модуль 1:формирование управленческой позиции(ситуационно-деятельностные игры) «Маркетинг услуг связи» «Лидерство на рынке грузовиков» СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО

12. Executive education Assessment Ситуационно-деятельностные игры (СД) Ситуационно-деятельностные игры™ – игры, в которых задается набор реальных ситуаций (бизнеса/рынка/сферы). Набор ситуаций формируется из анализа деятельности и бизнеса компании и имитирует события, происходящие в реальности. Участники производят анализ ситуации, ставят собственные цели, выстраивают стратегию. СД-игры позволяют решать следующие задачи: Функция: оценка компетенций сотрудников Функция: обучение и развитие через проживание бизнес-ситуаций СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО

13. Игра «Маркетинг услуг связи» Ситуация игры: Игра выстраивается вокруг модели привлечения и оттока большого числа клиентов на высоко конкурентном рынке. Для управления потоками клиентов используются маркетинговые механизмы: привлечение, противодействие естественному оттоку и усиление оттока клиента у конкурента. Маркетинговый процесс выступает инструментом борьбы за лидерство на рынке услуг связи и влияет лояльность лиц принимающих важные решения. • Игра позволяет: • освоить позиционный анализ • освоить маркетинговые компетенции (работа с привлечением) • отработать маркетинговый процесс привлечения клиентов, сокращение естественного оттока и усиление оттока у конкурента • научится конвертировать маркетинговую активность в заработок для бизнеса или в политическое влияние СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО

14. Игра «Маркетинг услуг связи» СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО

15. Модуль 2: форумная игра СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО

16. Форумная игра • Форумная игра™– это производный вариант ситуационно-деятельностной игры, созданный специально для большого числа участников игры от 50 до 150 человек. • Тайминг: • установка на игру • работа в группах перед каждым игровым взаимодействием • игровое взаимодействие (3 такта) • подведение итогов после каждого такта • подготовка докладов от групп и подведение итогов (рефлексия • Позволяет: • оценить с разных точек зрения бизнес-модели участников рынка • попытаться выстроить свою бизнес-модель • переформатировать уже существующую Чем больше участников – тем важнее коммуникация в группах (командах), чем меньше – тем больше функций и ответственности ложится на каждого из игроков. Успеха добиваются те, кто смог сорганизоваться и правильно функционализировать все процессы, существующие в модели СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО

17. Описание игры: • действие игры разворачивается в сфере грузоперевозок на железнодорожном транспорте • государственная компания предоставляет свою железнодорожную сеть для перевозки грузов различных типов • для отправки грузов необходимы вагоны, которые есть в собственности нескольких компаний Модуль 2: игра «Курс реформы» • представлены крупные промышленные компании, не владеющие собственным подвижным составом; они пользуются услугами собственников вагонов • оплата за грузоперевозки осуществляется по тарифу, который определяет Тарифная комиссия, куда входят представители государственных учреждений и участники рынка • подвижной состав постепенно изнашивается, обновление и ремонт требуют инвестиций • инфраструктура (пути) постепенно изнашивается, требуется не только текущий ремонт, но и дополнительные финансовые вливания СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО

19. Induction Examination Имитационная игра Имитационная игра™– это вариант деловой игры, построенный на базе метафоры, отражающей реальный бизнес-процесс. Игра совмещает проектный и процессный подходы – акцентируясь одновременно на конкретном процессе организации/сферы/отрасли и его содержательной проработке в игровом режиме. Перезапуск процесса игры на каждом этапе позволяет не корректировать стратегию группы, а разрабатывать ее заново (в том числе и содержание). Игра подразумевает включение внешних экспертных позиций в игру и тем самым позволяет проработать имитируемое содержание. Функция: проверить получившееся содержание или гипотезу Функция: включение участника в новую рабочую среду/корпоративную культуру СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО

20. СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО

21. Удачи на играх! СКОЛКОВО Практикум. Программа для директоров. Московская школа управления СКОЛКОВО