Avisos: Organização das aulas Professores (Brum e William)

1. Avisos: Organização das aulas Professores (Brum e William) Material (Livro de aula e Livro de casa) Leituras obrigatórias! Aula dada e Aula estudada

2. Noções básicas de literatura

3. Formas na literatura Prosa organizada em parágrafos sentido Poema organizada em versos ritmo X

4. CLASSIFICAÇÃODOSGÊNEROSLITERÁRIOS Formasdaépica(narrativa):epopeia,roma- ce,novela,conto;Sequênciadefatos,relatodo mundoexterior.Importânciadonarrador. Formasdramáticas:tragédia,comédia,tragi- comédia,farsa.Semenunciadorexterno(narra- doroueu-lírico),calcadasnodiálogoenosdiver- sosaparatostécnicos(figurino,cenário,ilumina- ção,palco...)

5. –GÊNEROLÍRICO • Formasdalírica:soneto,ode,baladaeoutrasversificadas;eu-líricoexpressasuasubjetividade, sentimentoseemoções,enfim,oseumundointerior,emtomconfessional.Équemaisexplorae buscaacombinaçãodepalavraseexpressõescomoformadevalorizarasonoridade. • ESPECIFICIDADESTÉCNICAS • ESTROFES • Aindaquepossaconterumúnicoverso,umaestrofeéformadaporumconjuntodeversos.

6. 1 –MONÓSTICO 2 – DÍSTICO 3 – TERCETO 4 – QUARTETO/QUADRA 5 – QUINTETO/QUINTILHA 6 – SEXTETO/SEXTILHA 7 – SÉTIMA/SEPTILHA 8 – OITAVA 9 – NOVENA/NONA 10 – DÉCIMA CLASSIFICAÇÃO: número de versos da estrofe Eu agora - que desfecho!Já nem penso mais em ti...Mas será que nunca deixoDe lembrar que te esqueci? (Mario Quintana) As armas e os barões assinalados, Que da ocidental praia Lusitana, Por mares nunca de antes navegados, Passaram ainda além da Taprobana, Em perigos e guerras esforçados, Mais do que prometia a força humana, E entre gente remota edificaram Novo Reino, que tanto sublimaram; (Camões)

7. METRIFICAÇÃO FALA X ESCRITA ESCRITA – SÍLABA GRAMATICAL: MUITO OBRIGADO! MUI – TO – O – BRI – GA - DO! 1 2 3 4 5 6

8. FALA – SÍLABA POÉTICA/MÉTRICA: MUITO OBRIGADO!

9. 2.VERSOS Versoécadaumadaslinhasquecompõemumaestrofe, sendoclassificadosconforme: 1.Onúmerodesílabaspoéticasquepossuem: –Umasílabapoética:monossílabos. Exemplo: “Pin1go d’á1gua,

10. pin1ga, ba1te tua1 má1goa!” (CassianoRicardo,Pingod’água) –Duassílabaspoéticas:dissílabos. Exemplo: “Ao1/tro2te Do1/ba2io, Que1/do2ce

11. Lem1/bran2ça O1/ros2to Da1/mo2ça Que1/mo2ra Na1/se2rra, No1/ran2cho De1/pa2lha!” (RibeiroCouto,Luardosertão)

12. –Trêssílabaspoéticas:trissílabos. Exemplo: “Vem1/aau2/ro3ra Pre1/ssu2/ro3sa, Cor-1/de-2/ro3sa, Que1/se2/co3ra De1/car2/mim3.” (GonçalvesDias,Atempestade) CURIOSIDADE: Elisão:dá-sequando, numverso,umapala- vraterminaporvogal átonaeapalavrase- guinteiniciaporvogal ou‘h’unem-seasdu- assílabasnumasó.”

13. –Quatrosílabaspoéticas:tetrassílabos. Exemplo: “E1/rau2/ma3/ca4sa Mui1/toen2/gra3/ça4da Não1/ti2/nha3/te4to Não1/ti2/nha3/na4da” (ViniciusdeMoraes,Eraumacasa) –Cincosílabaspoéticas:pentassílabos(redondilhamenor). Exemplo: “A1/mar2/o3/per4/di5do

14. dei1/xa2/con3/fun4/di5do es1/te2/co3/ra4/ção5. Na1/da2/po3/deool4/vi5do con1/trao2/sem3/sen4/ti5do a1/pe2/lo3/do4/Não5.” (CarlosDrummonddeAndrade,Memória) –Seissílabaspoéticas:hexassílabos. Exemplo: “Há1/noi2/te?Há3/vi4/da?Há5/vo6zes?

15. Quees1/pan2/to3/nos4/con5/so6me de1/re2/pen3/te4,/mi5/ran6do-nos? (Al1/ma2,/co3/moé4/teu5/no6me?)” (CecíliaMeireles.Inesperadamente) –Setesílabaspoéticas:heptassílabos(redondilhamaior). Exemplo: “Vou-1/meem2/bo3/ra4/pra5/Pa6/sár7gada Lá1/sou2/a3/mi4/go5/do6/rei7 Lá1/te2/nhoa3/mu4/lher5/queeu6/que7ro Na1/ca2/ma3/quees4/co5/lhe6/rei7

16. Vou1-/meem2/bo3/ra4/pra5/Pa6/sár7gada” (ManuelBandeira,Vou-meemborapraPasárgada) –Oitosílabaspoéticas:octassílabos. Exemplo: “Tu1/pen2/sas3/que4/tu5/é6/que7/és8 A1/me2/lhor3/mu4/lher5/do6/pla7/ne8ta, Mas1/eu2/é3/que4/não5/vou6/fa7/zer8 Tu1/doo2/que3/te4/der5/na5/ve7/ne8ta.” (NoelRosa,Amelhordoplaneta)

17. –Novesílabaspoéticas:eneassílabos. Exemplo: “Não1/sa2/beis3/o4/queo5/mons6/tro7/pro8/cu9ra? Não1/sa2/beis3/a4/que5/vem6,/o7/que8/quer9? Vem1/ma2/tar3/vo4/ssos5/bra6/vos7/gue8/rrei9ros, Vem1/rou2/bar3-/vos4/a5/fi6/lha,a7/mu8/lher9!” (GonçalvesDias,OcantodoPiaga) –Dezsílabaspoéticas:decassílabos. Exemplo: “Nu1/me2/rar3/se4/pul5/tu6/ras7/e8/car9/nei10ros,

18. Re1/du2/zir3/car4/nes5/po6/dres7/aal8/ga9/ris10mos, Tal1/é2,/sem3/com4/pli5/ca6/dos7/si8/lo9/gis10mos, Aa1/rit2/mé3/ti4/cahe5/dion6/da7/dos8/co9/vei10ros!” (AugustodosAnjos,Versosaumcoveiro) –Onzesílabaspoéticas:endecassílabos. Exemplo: “Por1/ca2/sos3/de4/gue5/rra6/ca7/iu8/pri9/sio10/nei11ro Nas1/mãos2/dos3/Tim4/bi5/ras6–/noex7/ten8/so9/te10/ rrei11ro, (GonçalvesDias,I-JucaPirama)

19. –Dozesílabaspoéticas:dodecassílabos(alexandrinos). Exemplo: “Nas1/lar2/gas3/mu4/ta5/ções6/per7/pé8/tuas9/dou10/ ni11/ver12so Oa1/mor2/é3/sem4/preo5/vi6/nhoe7/nér8/gi9/co,i10/r- ri11/tan12te... Um1/la2/go3/de4/lu5/ar6/ner7/vo8/soe9/pal10/pi11/tan12 te... Um1/sol2/den3/tro4/de5/tu6/doal7/ti8/va9/men10/tei11/ mer12so.” (CruzeSousa,Amor)

20. CLASSIFICAÇÃOQUANTOÀsemelhançaoudiferençaque apresentamentresi: –Versosregulares(ouisométricos):possuemmesmamétri- ca.Exemplo: “Na1/mão2/do3/tris4/te5/Chi6/man7go(7) Oar1/vo2/re3/does4/tá5/no6/ma7to;(7) O1/ga2/do...é3/só4/ca5/rra6/pa7to;(7) O1/cam2/po...3/che4/io5/de6/pra7ga.(7) Tu1/do2/de3/pre4/ssa5/sees6/tra7ga,(7) No1/po2/der3/deum4/in5/sen6/sa7to.”(7) (AmaroJuvenal(RamiroBarcellos),AntônioChimango)

21. –Versos(oupolimétricos):alternânciadeversosdemedi- dassilábicasdiferentes. Exemplo: Que¹/fal²/ta³/nes4/ta5/ci6/da7/de8?.../Ver9/da10/de.(10) Que¹/ma²/is³/por4/su5/a6/de7/son8/rra9?.../Hon10ra.(10) Fal¹/ta²/mais³/que4/se5/lhe6/po7/nha8?.../Ver9/go10 nha.(10) O¹/de²/moa³/vi4/ver5/seex6/po7nha,(7) Por¹/mais²/quea³/fa4/maa5/e6/xal7ta,(7) Nu¹/ma²/ci³/da4/deon5/de6/fal7ta(7) Ver¹/da²/de³,/hon4/rra5,/ver6/go7nha.(7) (Gregório de Matos)

22. –Versolivre:apresentamdiversasmétricas. Exemplo: “Mu1/lhe2/res3/vãoe4/vêm5/na6/dan7do(7) Em1/rios2/in3/vi4/sí5veis.(5) au1/to2/mó3/veis4/co5/mo6/fei7/xes8/ce9gos(9) com1/põem2/mi3/nhas4/vi5/sões6/me7/câ8nicas.”(8) (JoãoCabraldeMeloNeto,Poema)

23. 3.RIMAS Rimaéarepetiçãodefonemas(sons)semelhantes. Podemserencontradasoranofinaldeversosdiferentes (rimasexternas),oranointeriordeummesmoverso(rimas internas),oumesmoemposiçõesvariadas(rimasmistura- das),criandoumparentescofônicoentrepalavraspresentes emdoisoumaisversos.

24. Quanto à sonoridade: RIMA CONSOANTE: a semelhança se dá entre consoantes e vogais a partir da vogal tônica (ou com uma consoante de apoio) Se sou pobre pastor, se não governoReinos, nações, províncias, mundo, e gentes; Se em frio, calma, e chuvas inclementesPasso o verão, outono, estio, inverno; (Cláudio Manuel da Costa)

25. Quanto à sonoridade: RIMA TOANTE: semelhança exclusiva nas vogais da vogal tônica e da vogal átona pós-tônica. Somos muitos Severinosiguais em tudo na vida:   na mesma cabeça grande   que a custo é que se equilibra,   no mesmo ventre crescido   sobre as mesmas pernas finase iguais também porque o sangue,   que usamos tem pouca tinta.    (João Cabral de Melo Neto)

26. CLASSIFICAÇÃOQUANTOÀdisposição: –Alternadas(cruzadas). “MasquedizerdopoETA(A) numaprovaescolAR?(B) QueeleémeiopatETA(A) enãosaberimAR?”(B) (CarlosDrummonddeAndrade,Dadosbiográficos) –Emparelhadas(paralelas). “Minharicamulatinha DesveloecuidadomEU,(B) EujáforatodotEU,(B) Etuforastodaminha;” (GregóriodeMatos,Mariquita)

27. –Interpoladas(polarouopostas); “Derepentedorisofez-seoprANTO(A) Silenciosoebrancocomoabruma Edasbocasunidasfez-seaespuma Edasmãosespalmadasfez-seoespANTO.”(A) (ViniciusdeMoraes,Derepente) –Versosbrancos:emboraapresentemmétricarígida,não sãorimados. “‘O1/rei2/é3/vo4/sso5/pai6:/quer7-/vos8/fe9/li10zes. Sois1/li2/vres3,/co4/mo5/soueu6;/e7/se8/reis9/li10vres. Não1/sen2/doa3/qui4,/em5/qual6/quer7/ou8/tra9/par10 te....’” (BasíliodaGama,OUraguai)

28. FORMASLITERÁRIASDOGÊNEROLÍRICO ELEGIA:composiçãodestinadaaexprimirtristezaou sentimentosmelancólicos,normalmenteligadosàmorte. “Erasnavidaapombapredileta Quesobreummardeangústiasconduzia Ramodaesperança.–Erasaestrela Queentreasnévoasdoinvernocintila Apontandoocaminhoaopegureiro. Erasamessedeumdouradoestio. Erasoidíliodeumamorsublime. Erasaglória,–ainspiração,–apátria, Oporvirdoteupai!Ah!noentanto, Pomba,–varou-teaflechadodestino! Astro,–engoliu-teotemporaldonorte! Teto–caíste!–Crença,jánãovives!*...+” (Cântico do Calvário, Fagundes Varela)

29. SONETO: doisquartetos(estrofesdequatroversos)ede • doistercetos(estrofesdetrêsversos),ossonetoscostumam • apresentarversosdecassílabosoualexandrinos. “Recordoainda...Enadamaismeimporta... Aquelesdiasdeumaluztãomansa Quemedeixavam,sempredelembrança, Algumbrinquedonovoàminhaporta... MasveioumventodeDesesperança Soprandocinzaspelanoitemorta! Eeupendureinagalhariatorta Todososmeusbrinquedosdecriança... Estradaaforaapóssegui...Masai, Emboraidadeesensoeuaparente, Nãovosiludaovelhoqueaquivai: Euqueromeusbrinquedosnovamente! Souumpobremenino...Acreditai... Queenvelheceu,umdia,derepente!...” (Recordoainda..., Mário Quintana)

30. ODE: expressarosgrandessentimentosdaalmahumana. • Asodestantopodemcelebrarfatosheroicosereligiosos, • quantooamorouosprazeres. BALADA:feitasparaseremcantadas,asbaladasbasei- am-senoprincípiodarepetiçãocomoformadefacilitarsua memorização.Destemodo,amesmaideiaouversorepete- seaotérminodecadaestrofe. • PROSALÍRICA:tambémchamadadeprosapoética, • mantémoteoreminentementesentimentaldapoesia.Nes- • tetipodeprosa,oescritortomaocuidadodeselecionarvo- • cábulosfoneticamentesemelhantes,demaneiraabuscar • nasaliteraçõesenasassonânciasumtextodeintensamusi- • calidade.