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NICILT Training Day Tipps für den Deutschunterricht Belfast 22. Juni 2012 Christine Hönigs

NICILT Training Day Tipps für den Deutschunterricht Belfast 22. Juni 2012 Christine Hönigs Goethe Institut London. Update: Aktuelle Umwelt - und Energiepolitik in Deutschland. Atomausstieg Streichung von subventionen für Solarenergie Umweltplaketten für Kraftfahrzeuge

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NICILT Training Day Tipps für den Deutschunterricht Belfast 22. Juni 2012 Christine Hönigs

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  1. NICILT Training Day Tipps für den Deutschunterricht Belfast 22. Juni 2012 Christine Hönigs Goethe Institut London

  2. Update: AktuelleUmwelt- und Energiepolitik in Deutschland Atomausstieg Streichung von subventionenfürSolarenergie UmweltplakettenfürKraftfahrzeuge E10Kraftstoff GenmodifizierteLebensmittel 3. Startbahn am FlughafenMünchen Castortransporte “Schottern”

  3. “Students answer 2 questions based on 2 passages recorded on individual student CDs.” (Objective type tasks, Q&As in German and English) Ziele: Gelegenheit, zuhausezuüben. Relevantes, Vokabulareigenständigerarbeiten. Deutsch in den Alltagintegrieren. Hören

  4. Wo findet man Material? Radiosender Podcasts Fernsehsender

  5. ARDwebseite Radio ARD RadioNet (Auswahl an bundesweitenRadiosendern)  Links zu Podcasts in der ARD Mediathek (Radio livehören/ Radio nachhören) Radio

  6. ARD website  ARD Mediathek  Übersicht Current topics (film/radio) Dossiers Reportage & Doku Film-Highlights TV & Radio

  7. ARD website ARD Mediathek Fernsehen Live-Streams (überprüfen, ob Live-Stream möglichist!) TV & Radio

  8. Vorschläge Schülerermutigen, täglichdeutsches Radio zuhören. Zuerst Film-, dannRadiomaterialbenutzen. Schülermüssen die Hörbeispielezuhauseerneutanhörenkönnen. (wiederholung) Moodle/Blog SchülerkönnenalsProjektarbeiteinen Podcast präsentieren.

  9. Beispiel für Radioübung Thema: Energiesparen www.ard.de “energiesparen” suchen Podcasts: “Pluspunkt: TippsfürVerbraucher” DurchEpisodenblättern “GiftstoffeimWasser” “Weltenergiespartag...” “StiftungWarentesttestetEnergiesparlampen”

  10. Beispiel für FernsehsendungThema: Energiesparen Clips: “DerÖkologischeFußabdruck” (Reportage) “Energiespartippsfür die Wohnung” (clip) “Sparsamdurch den Winter” (clip) “WelcheBedeutung hat das Energiesparen?” (clip)

  11. Beispiel für FilmThema: Energiesparen Konsum-Striptease: Eine Familie testet ethisch korrektes Leben

  12. “Students answer 3 questions based on 2 texts. (Objective type tasks, Q&As in German)” Ziele: TexteimerweitertenKontextfinden (ArbeitimKlassenzimmer und zuhause.) Relevantes und situationsbezogenesVokabularerweitern. Schülerermutigen, kontinuierlicheingemeinsamesGlossarzuerarbeiten. Lesen

  13. Wo findet man Texte? 1. Webseiten der Fernsehsender www.ard.de www.zdf.de www.wdr.de www.arte.tv Nachrichten

  14. Wo findet man Texte? 2. Tages- & Wochenzeitungen www.sueddeutsche.de www.welt.de www.taz.de www.bild.de www.faz.de www.zeit.de

  15. Wo findet man Texte? 3. Zeitschriften www.spiegel.de www.focus.de www.stern.de www.magazin-deutschland.de**

  16. Wo findet man Texte? 4. Didaktik Zeitschriften Deutsch Perfekt * www.deutsch-perfect.com Presse und Sprache * www.sprachzeitungen.de/deutsch-jahresabo.html

  17. Andere praktische Quellen… BundeszentralefürpolitischeBildung Geschichte Quizzes* Dossiers Statistics

  18. Andere praktische Quellen… Goethe Institut www.goethe.de/ges/umw/ein/de5099932.htm Links zuanderenrelevanten Institutionen und Projekten

  19. “Students answer 1 essay response based on a literary text. “(300-350 words) Ziele: KurzeBeispieltextezumÜben von Textproduktion und Übersetzungfinden. Schreiben

  20. Blogs www.bundjugend.de/ www.umweltblog.net/ www.swr.de/blog/umweltblog/ www.umweltschoner.de/ www.oekoside.de/oeko/umwelt-blog.php

  21. Vorschläge Blogs lesen und darüber in der Klassediskutieren. Schüler… … erarbeitenihreneigenen Blog. … schreibeneinenKommentarzueinem Blog und schickenihn an die Webseite. … veröffentlichen einen Kommentar und kommentieren außerdem die Einträge der anderen Schüler.

  22. Vokabular online glossar mit Bildmaterial und beispielsätzen.* (moodle) Vokabel-Domino (Englisch/Deutsch, Nomen-Verb-Verbindungen, idiomatische Ausdrücke)* Tabu!* Kreuzworträtsel (Online)

  23. Vokabel-Domino

  24. Tabu! Spielkarten

  25. Wörterbücher 1. Online-Wörterbücher Leo Pons DICT

  26. Bildwörterbuch

  27. Sprechen Statististiken Magazin Deutschland Deutsch Perfekt Presse und Sprache http://de.statista.com/statistik/daten/studie/4630/umfrage/wichtigste-umweltprobleme-in-deutschland/ SchülererstelleneineeigeneUmfrage. (Moodle)

  28. Sprechen Deutsch Perfekt: „Ja oder nein“ Texte Lesen Vokabelarbeit (Einsprachiges Glossar, Sprechblasen, Vokabelliste) Pro & Contra Argumente sammeln Eigene Kommentare erarbeiten

  29. Sprechen Tabu!* Studentenerarbeiten die Spielkartenselber.

  30. Sprechen Weitere Beispiele (handouts) Wechselspiele Arbeitsblätter Bilderkarten Situationen

  31. Passiv: Plakate für eine Demonstration schreiben Grammatik Ökostrom muss bezahlbargemachtwerden! Auf Atomenergiekannverzichtetwerden! UnsereStadtsolltegrünergestaltetwerden! Es müssenmehrWindparksgebautwerden!

  32. Grammatik Passiv: Bilderkarten “Was muss / könnte / sollte (nicht) gemacht werden?”

  33. Grammatik Indirekte Rede: Schüler sammeln Originalzitate aus Texten (z.B. “Ja oder Nein?”) oder Webseiten einzelner politischer Parteien  Sprechblasen

  34. Grammatik • Modalverben/ Konjunktiv: • Filmansehen • 2. Fragenerarbeiten: • Was kann man/soll/kann man mitLebensmittelnmachen? • Könntestdu dirvorstellen, Essen ausdemMüllzuessen?

  35. Grammatik • Kunstprojekt • Klaus Staeck • Nothing is done • PlakateimProgrammheftbesprechenund modernisieren

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