1 / 13

Exercicios: 1, 2, 4

Exercicios: 1, 2, 4. 1. Indica cales das seguintes substancias son homoxéneas e cales heteroxéneas: cristal de ventá, gasolina, mestura de cera sólida e fundida, infusión de té. 2. A acetona é unha substancia pura.¿Cantos compoñentes ten?¿Pode ser heteroxénea?. 4.

elom
Download Presentation

Exercicios: 1, 2, 4

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Exercicios: 1, 2, 4 1 Indica cales das seguintes substancias son homoxéneas e cales heteroxéneas: cristal de ventá, gasolina, mestura de cera sólida e fundida, infusión de té 2 A acetona é unha substancia pura.¿Cantos compoñentes ten?¿Pode ser heteroxénea? 4 Nas obras de construcción vense frecuentemente cribos ou peneiras xunta aos montóns de area.¿Para que se empregan?

  2. 5 Se dispós dun vaso con auga con sal, ¿Que farías para conseguir cristais grandes? 6 Ao facer a gráfica temperatura -tempo de quentamento para o naftaleno, cando empeza a fundir e mentres dura a fusión, presenta un tramo horizontal. Indica se o naftaleno é unha mestura ou unha substancia pura 7 Na auga de mar, ¿Cal é o disolvente e cal é o soluto?

  3. Exercicios: 8, 9, 10 Se nos quedou o caldo moi salgado e queremos diluílo que debemos facer? 8 9 Que cantidade de osíxeno haberá nun cuarto que ten un volume de aire de 15m3. Dato A presencia de osíxeno no aire é do 21% . Se temos unha disolución saturada de sulfato de cobre(II) a 80ºC e arrefría.¿Que ocorrerá? 10

  4. Exercicios: 11, 12, 13 Os salmóns, na época de reproducción, soben polos ríos cara aos seus nacementos , onde as augas son moito mais frías. ¿Onde dispoñen de mais osíxeno para respiraren? 11 12 Indica o criterio de clasificación para os seguintes materiais 13 Indica o criterio de clasificación para os seguintes materiais

  5. Exercicios: 14, 16 Indica en qué condicións poderemos dicir que unha rocha de granito é homoxénea. 14 Mestúranse medio litro de arroz e medio litro de lentellas: a)Indica se o volume da mestura será maior ou menor ca un litro. b)Indica se a masa da mestura será maior, igual ou menor cá suma das dúas masas iniciais. 16

  6. Exercicios: 17, 18 ¿Para que se utiliza un embude de decantación? ¿Podería servir para separa-lo alcol da cervexa? 17 Dadas as seguintes mesturas: Area e sal; Auga e gasolina.; Ferro e area. a) Explica razoadamente cómo poderías separalas. b) ¿En que propiedades se basea cada separación? c) Indica qué instrumentos se utilizan en cada unha. 18

  7. Exercicios: 19 Relaciona mediante frechas os métodos de separa­ción que se propoñen coas propiedades nas que se basean: 19 Decantación Diferentes puntos de ebulición dos compoñentes Filtración Diferente tamaño de gran Disolución selectiva Compoñentes non miscibles con diferentes densidades Destilación Solubilidade dun compoñente nun disolvente

  8. Exercicios: 20 Os alumnos dunha clase van ó laboratorio e cada grupo colle auga, bótalle o sal que quere e pona a quecer. Comproban que cando a auga con sal em­peza a ferver, cada grupo obtén unha temperatura de ebulición lixeiramente distinta. a) ¿Cal é a razón? b) ¿Como conseguirán tódolos grupos o mesmo re­sultado? c) Se cada grupo mide a densidade da súa mestura, ¿obterían os mesmos resultados? 20

  9. Exercicios: 21 21 Quéntase unha substancia durante 20 minutos, obtendo os valores da táboa. a) Represéntaos nunha gráfica b) Razoa se a substancia é pura ou mestura c) Representa segundo a teoría cinética ása partículas ao cabo de oito e de vinte minutos

  10. Exercicios: 22 Temos dúas disolucións de iodo en tetracloruro de carbono:a) mais clara e b) mais escura. 1.-Indica cal é o disolvente e cal o soluto 2.-¿Cal está mais concentrada? 3.-¿Como se podería diluír a mais concentrada? 4.-¿Como se podería concentrar a mais diluída? 5.-¿Como se poderían chegar a saturar as disolucións? 22

  11. Exercicios: 23, 24 Se a concentración dunha disolución de azucre en leite é de 5g/L, ¿Qué cantidade de azucre teremos nun vaso con 200cm3 de leite azucrado? 23 O nitróxeno no aire está nunha concentración de 80% en volume aproximadamente.¿Que cantidade de nitróxeno hai nunha aula que ten un volume de aire de 120 m3 24

  12. Exercicios: 25 En medio quilo de caldo botáronse 2 g de sal a) Calcula a concentración en % en masa b) Indica que haberá que facer se queremos o caldo menos salgado.¿Como queda a disolución mais diluída ou mais concentrada? 25

  13. Exercicios de concentracións 31 Queremos preparar medio quilo de disolución de auga con azucre de concentración 10% en masa. ¿Canta azucre hai que botar? ¿E auga? • A etiqueta dun frasco de laboratorio di: disolución de sacarosa, 120 g/l. • Que cantidade de azucre hai en 250 cm3 de disolución • Calcula a concentración en tanto por cento en masa, si a densidade é 1,1kg/l

More Related