Www e therapy bg www thorax bg
Download
1 / 12

Позитивно възпитание e-therapy.bg thorax.bg - PowerPoint PPT Presentation


  • 183 Views
  • Uploaded on

Позитивно възпитание www.e-therapy.bg www.thorax.bg. Позитивно възпитание Поощрения и наказания Симптомите в поведението на детето и как да ги разбираме правилно. София Щерева – Кацарова Психолог в СБАЛАГ “Торакс-д-р Сава Бояджиев” ЕООД Пловдив

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Позитивно възпитание e-therapy.bg thorax.bg' - elom


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Www e therapy bg www thorax bg

Позитивно възпитаниеwww.e-therapy.bgwww.thorax.bg


Позитивно възпитаниеПоощрения и наказания Симптомите в поведението на детето и как да ги разбираме правилно

София Щерева – Кацарова

Психолог в СБАЛАГ “Торакс-д-р Сава Бояджиев” ЕООД Пловдив

Он лайн терапевт в първият сайт за психотерапия он лайн

www.e-therapy.bg


Бърз тест за оптимисти: Наполовина празна или наполовина пълна? 

Всеки от нас избира начина си на мислене.

Да мислиш позитивно илиДа мислиш негативно

Положителното отношение и поведение е заразително, точно както и негативното!


Основни моменти на позитивното възпитание

  • ОБИЧАЙТЕ БЕЗУСЛОВНО

  • Вярвайте на децата си

  • Балансът между доброта и твърдост

  • Слушайте активно

  • Използвайте въпросите “Какво?” и “Как?” вместо “ЗАЩО?”

  • Личният пример (важни са делата, а не думите)

  • Бъдете последователни, децата имат нужда от стабилност

  • Обещанията... те са, за да се изпълняват

  • Играйте с детето си, никой не обича досадните поучителни лекции

  • Дайте на децата възможност за избор и вземане на решение

  • Окуражавайте


Неприемливо родителско поведение или грешките, от които никой не е застрахован:

  • Ирония

  • Неглижиране

  • Обвинения

  • Изолация

  • Сравнение

  • Етикетиране - “ти си лош”, “непохватен” “глупав”

  • Неоправдано строги и неоправдано отстъпчиви – противоречие, което обърква децата

  • Свръхпротекция

  • Нереалистични очаквания


Ако децата се възпитават по метода на пръчката и моркова, то те ще пораснат насинени и дебели... 

Поощрения и наказания

Из “КРИЛАТИ МИСЛИ на един човек, с подрязани криле... “


Насилието поражда насилие метода на пръчката и моркова, то те ще пораснат насинени и дебели...

Единственото, което детето ще научи от крещенето и удрянето е, че по-силният физически печели и начинът да се справяш в различните ситуации е чрез крясъци и агресия.

Вместо наказания могатда се използват методи, които няма да унижат детето и няма да го разгневят.

При малките деца – отвличане на вниманието и точни правила

При по-големите деца – да има очакване за награда при определено поведение

  • Позитивно отстраняване

  • Кратки, точни и ясни послания

  • Забрани и правила, които са съобразени с възрастта на детето.

  • Наказания, които са съотносими към “провинението”

  • Не се връщаме назад: станалото – станало, последствията – понесени. Без натяквания и вадене на стари случаи.


Всяко поведение има своята причина

Какво значат следните симптоми и поведение?

От 0 до 3 г.

  • когато детето плаче при излизане на майката от стаята

  • когато детето хапе

  • когато детето удря

  • когато изпада в истерия

  • когато детето казва «не» на всичко

  • когато иска да прави всичко само

    Характеристика на възрастта:

    Бързи темпове на физически растеж и психично развитие.

    Сензитивна и решаваща възраст от гледна точка на бъдещото развитие на личността.

    Развитие на устойчивостта на вниманието, обема на паметта, въображението.

    Влизане в приемливи рамки за конкретни ситуации. Формира се автономността.

    Тип проблематика:

    Свързана с промени в хода на развитието на физикални и поведенчески маркери като: прохождане, проговаряне, хигиенни навици и самообслужване за най-ранния етап до 3-годишна възраст.


Всяко поведение има своята причина

Какво значат следните симптоми и поведение:

От 3 до 5г. (възрастта на откритията)

  • детето отказва да си прибира играчките

  • детето отказва да се храни

  • детето отказва да остане да спи само

  • отказва да даде играчка на друго дете

  • отблъсква близък роднина

    Характеристики на възрастта:

    Развитие на взаимоотношенията с другите връстници;

    Речта се развива бързо и бурно;

    Трупа опит и увереност;

    Основните интереси са все още егоцентрични.


Всяко поведение има своята причинаКакво значат следните симптоми и поведение:

От 5 до 8г.

  • не иска да отиде на детска градина или училище

  • получава болки в корема, главата

  • не иска да си тръгне от детската градина или училище

  • не иска да разкаже какво прави там

  • детето се напишква вкъщи, но не и в детската градина

    Характеристики на възрастта:

    Влизане в нова по-широка и изискваща среда.

    Пренос на авторитета от дома в социалната, и по-конкретно, училищна среда. Създаване на нови навици и умения.

    Възникване на много силни стресови и травматични ситуации, на фона на малкия опит на децата от тази възрастова група.

    Нови роли, както за децата, така и за родителите.


Обучителни, емоционални и поведенчески проблеми:

  • нарушение в процеси като внимание и памет

  • детски страхове, водещи до изолация от естествената среда на детето

  • нощни кошмари и нарушаване качеството на съня

  • соматични оплаквания от типа на по-ранната възрастова група

  • неконтролирана агресия и все по-нисък възрастов праг при възникване на автоагресия

  • суициди

  • хранителни разстройства

    Родителско поведение за оптимално успешно преминаване през тази възраст:

  • Повишаване качеството на комуникацията

  • Адекватно въвеждане на правила и поощрения

  • Здравословни навици

  • Училищна среда и връзка с другите връстници


Благодаря за вниманието! поведенчески

София Щерева-Кацарова тел: 0884 28 78 85e-mail: [email protected]


ad