教案設計的理念

1. 新高中通識教育科教案設計分享會 教案設計的理念 沙田循道衛理中學 許文忠老師

2. 議題為本 + 能力為本 + 價值為本 怎樣找出議題？ 根據教育局課程綱要找出議題

3. 以高補「今日中國」單元六為例 中國現時的發展如何影響其參與國際舞台？ 1.中國現代化在甚麼程度上有利於其參與國際舞台？ 2.妨礙中國參與國際事務的主要障礙是甚麼？ 中國可如何減輕這些障礙的阻力？ 3.中國參與國際事務方面有甚麼前景？

4. 在找出議題前先找出課題 中國外交的基本方向 韜光養晦

5. 在找出課題後再找出議題 中國政府應否繼續執行 「韜光養晦」的外交政策？

6. 找出議題後再尋找有張力的教材 1. 施永青先生的評論 中國宜繼續韜光養晦 施永青 AM730 2008-5-2 2. 相關課題的報道 3. 國際衝突的最新報道

7. 再就教材提出問題 1.教材一：西方國民怎樣看待中國的崛起？ 2.教材二：中國怎樣貫徹「韜光養晦」的政策？ 3.教材三：既然實施「韜光養晦」的政策，為何 不惜與外國衝突？

8. 能力為本 • 掌握別人觀點的能力(教材一) 以及表達看法的能力 1.施永青提出了甚麼看法？ 施永青 中國宜繼續韜光養 am730 2008-5-2 2.他舉了甚麼例子支持他的看法？ 3.他如何論證他對「韜光養晦」的看法？

9. 價值態度為本 • 和平崛起---贏取別人信任 • 軟實力---修養自己 • 皇者風範---以德服人

10. 如何與其他單元融會貫通？ 衝突中的底線(教材三) 中國的底線：領土問題---台灣/西藏問題 人皆有底線：比如說，你不能容忍有人 「問候」你尊敬的母親

11. 「獨立專題探究」如何可以大規模生產？ 斬件式分拆 「獨立專題探究」 成若干部分

12. 將「獨立專題探究」(IES)分成下列各部分 1.擬訂探究題目 2.搜集資料 3.整理資料 4.分析資料 5.掌握別人觀點的方法 6.比較不同觀點的分歧 7.破論、立論的方法 8.簡明的表達方法

13. 舉例說明 3.整理資料及8.簡明表達資料 原文見 明報 2008-12-17 許振隆 改革經濟制度對外開放

14. 以標題及圖表方式表達文字內容 1. 試為上述節錄文章加上大標題以及 為 第二、第三段分別加上小標題。 2. 試用任何圖表形式表達上述節錄文章 的主要內容。 學生的作品參看附件一

15. 經學生整理後的示例 1. 主題突出，掌握問題的核心 2. 綱目清晰，大綱目統轄小綱目 3. 各要點之間的關係

16. 課程結合專題研習 一雞兩味 能力一致 節省課堂及課餘時間

17. 魯迅先生曾經這樣說 世上本來就沒有路 只是走的人多了， 才成為了路

18. 我們將要走的通識路 世上本來就沒有通識路 只因為新高中通識科成為必修科 教的人多了， 將會發展成為一條康莊大路

19. 願我們一起 開開心心地 走這一條大多數人 從未走過的路