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インターネットを用いた 物流教育教材の作成 PowerPoint PPT Presentation


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インターネットを用いた 物流教育教材の作成. 流通情報工学課程 4年 99709 浦塚 律子 指導教官 鶴田三郎 黒川久幸. 目次. 物流の現状. 研究目的. インターネットを用いた物流教育教材. アンケート結果. 結論. 物  流. 消費者. 生産者. 過度な物流サービス. 都市交通問題. 環境問題. 物流に対する理解. システムの改善. 消費者. 専門家. 物流の現状. 物流の課題. 物流に関する認識が低い. トラック輸送について. 宅配便について. 小中学生向けの教育. 鉄道輸送について. 港湾について. 生活での身近さ.

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インターネットを用いた 物流教育教材の作成

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Presentation Transcript


4991916

インターネットを用いた物流教育教材の作成

流通情報工学課程 4年 99709

浦塚 律子

指導教官 鶴田三郎 黒川久幸


4991916

目次

物流の現状

研究目的

インターネットを用いた物流教育教材

アンケート結果

結論


4991916

物  流

消費者

生産者

過度な物流サービス

都市交通問題

環境問題

物流に対する理解

システムの改善

消費者

専門家

物流の現状

物流の課題

物流に関する認識が低い


4991916

トラック輸送について

宅配便について

小中学生向けの教育

鉄道輸送について

港湾について

生活での身近さ

教育内容の深さ

社会人向けの教育

輸送

システム

物流加工

システム

物流拠点

設計

在庫管理

システム

包装梱包

システム

保管

システム

現在の物流に関する教育

高校生向けの教育


4991916

目次

物流の現状

研究目的

インターネットを用いた物流教育教材

アンケート結果

結論


4991916

学校教育では物流に関する教育がなされていない

高校生を対象とした

物流教育教材を作成

研究の目的


4991916

教材としての内容

教材の

ビジュアル的な構成

教育教材を作成する際の注意点


4991916

トラック輸送について

宅配便について

鉄道輸送について

港湾について

高校生向けの教育

生活での身近さ

教育内容の深さ

輸送

システム

物流加工

システム

物流拠点

設計

在庫管理

システム

包装梱包

システム

保管

システム

物流教育の現状

小中学生向けの教育

社会人向けの教育


4991916

「物流」を全体的に広く浅く学ぶ

自分たちの生活にとても身近で密接な分野であるということを理解する

学習到達度目標


4991916

教材の見易さ

教材の操作性

教材としてのビジュアル的な構成


4991916

情報伝達方法


4991916

インターネット教材で注意すべき点

色使い

見やすさ

操作性


4991916

目次

物流の現状

研究目的

インターネットを用いた物流教育教材

アンケート結果

結論


4991916

ホームページ構成図


4991916

高校生向け物流教育教材

「物流って何だろう?」

インターネットを用いた物流教育教材


4991916

目次

物流の現状

研究目的

インターネットを用いた物流教育教材

アンケート結果

結論


4991916

教材の進め方

色使い

分かりやすさ

文字の大きさ

興味

図や文章の配置

今後に役立つ内容

使いやすさ

アンケート項目

ホームページ全体の構成について

内容について


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アンケートのお願い

普通科高等学校1年生159名。

その他約20名の一般(大学生、社会人、教員など)。

回答数

高校生は約20名。

一般20名。

アンケート対象


4991916

教材の内容としての評価

教材の内容としての評価

良い

良い

5

5

4

4

評価点数

評価点数

3

3

2

2

1

1

教材としての

教材としての

わかりやすさ

わかりやすさ

興味

興味

今後に役立つ内容

今後に役立つ内容

悪い

悪い

進み方

進み方

項目

項目

高校生

高校生

その他

その他

内容についての評価結果


4991916

ホームページの全体構成について

ホームページの全体構成について

5

5

4

4

評価点数

評価点数

3

3

2

2

1

1

色使い

色使い

文字の大きさ

文字の大きさ

図・文章の配置

図・文章の配置

使いやすさ

使いやすさ

項目

項目

高校生

高校生

その他

その他

構成についての評価結果


4991916

操作性とわかりやすさ

5

4

使いやすさ

3

2

人数規模

0

2

3

4

5

わかりやすさ


4991916

目次

物流の現状

物流教育の現状

研究目的

インターネットを用いた物流教育教材

アンケート結果

結論


4991916

生活に非常に密着し、様々な業務があることを理解

興味を持ってもらえた。

物流の重要性に関しては、強調できていない

内容についての結論

輸送以外の保管等の業務についての内容を充実させ、物流の発生や身近な例を挙げた


4991916

現状はインターネットの使い方を知らない生徒が非常に多い

教材の操作性は内容の理解に非常に関係している

インターネットを教材とした結論

高校生はインターネットの使い方を知っているであろうという前提で教材を作成した


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実際の写真を使用するより内容を抽象化できる

イメージしやすく、入り込みやすいものになった

イラストを作成した結論

今回、イラストをオリジナルで作成した。


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