作者：王靖波

1. 乌塔 一位14岁的德国小姑娘——独自一人游欧洲 作者：王靖波

2. 谈话导入： 你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？　有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔

3. 前置性学习： • 1、课文你读了几遍？ • 2、课文主要写了什么？ • 3、乌塔是一位什么样的小姑娘？ 4、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。　　 5、小调查《中外小学生的不同》。查找资料，分析原因，互相交流。

4. 结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？

5. ⑴自理能力强。 乌塔是这样的一个孩子 • 如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。

6. ⑵生活经验丰富。 乌塔是这样的一个孩子 • 如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”

7. ⑶热情、活泼。 乌塔是这样的一个孩子 • 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃

8. ⑷生存能力强。 乌塔是这样的一个孩子 • 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

9. ⑸有责任感。 乌塔是这样的一个孩子 • 如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。

10. ⑹做事有条理，有计划。 乌塔是这样的一个孩子 • 如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细……为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。……

11. 乌塔是这样的一个孩子 ⑴自理能力强。 　　　　⑵生活经验丰富。 　　　　⑶热情、活泼。 　　　　⑷生存能力强。 　　　　⑸有责任感。 　　　　⑹做事有条理，有计划。

12. 讨论交流，请学生积极发表见解 ⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？ ⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？ ⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？

13. 教师提出建议： ⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神， 但并不是要我们每一个同学去像 乌塔一样独自一人外出旅游， 而是要我们从日常生活、学习 各方面克服依赖思想， 逐步提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动， 胆大心细，会待人接物。

14. 板书设计： 1.打工挣 乌塔 周游欧洲 2.阅读书籍，了解各国 3.懂得自保、自救

15. 谢谢观看