”Utda nning svalg” tidl. Programfag til valg på Hau gala nde t

1. ”Utdanningsvalg”tidl. Programfag til valgpå Haugalandet Del av 2t kurs på ungdomsskolen Aase Soland Bjelland, Haugalandet Skole – Arbeidsliv, Koordinator Programfag til valg (PTV) på Haugalandet

2. Haugalandet skole- arbeidsliv (HSA) ”Brobygger mellom skolen og arbeidslivet” • Interkommunalt samarbeid mellom 7 kommuner på Haugalandet : • Utsira, Bokn, Sveio, Tysvær, Haugesund, Karmøy, Vindafjord • Styringsgruppe – faglig ansvar • Skole’sjefer’ i medlemskommunene, UE, Opplæringskontor, NHO, HN & Karriereveiledningssenteret • Referansegruppe • Repr.YoU-nettverk rådgivere i ungdomsskolen • Lagt til Haugaland Vekst IKS siden jan 05 Haugalandet Skole – Arbeidsliv (HSA) skal • være brobygger mellom skolene og arbeids- og næringslivet i regionen • skape møteplasser mellom skolene og arbeidslivet • bistå i arbeidet med å gjøre de unge godt rustet til å foreta sitt yrkes- og utdanningsvalg • øke kompetansen hos yrkesrådgiverne på skolene • arbeide for en best mulig samordning og utnytting av de samlede ressursene kommunene stiller til rådighet for yrkesrådgiving Aase Soland Bjelland, rådgiver Haugaland Vekst IKS, leder av HSA

3. Innhold - kursdagen • Læreplan i Utdannigsvalg • Haugalandsmodellen • faget, innhold og undervisningsmatriell • vgs-dager og jobb-dager • Om web-systemet vi bruker på Haugalandet

4. Bakgrunn for faget/historikk

5. Yrkes- og utdanningsveiledning skal styrkes i Kunnskapsløftet! • Bakgrunnsmatriale: • OECD Landrapport 2002 • NOU 2003 – I første rekke • St.meld 30 – (03/04) – Kultur for læring • Rapporten ”Gjennomføring i vgs” 2006 • St.meld 16 – (06-07 …og ingen sto igjen • Forutsetter samarbeid mellom og innpass i bedrifter for elever i grunnskole og videregående skole • Forutsetter økt samarbeid mellom videregående skole og grunnskole • Ungdomsskole - Programfag til valg (Utdanningsvalg) • Videregående skole - Prosjekt til fordypning

6. Hvem står bak prosjektet ”Programfag til valg på Haugalandet”? • Skolesamarbeidet i Nord-Rogaland sitt initiativ • Etablerte styringsgruppe for prosjektet vinteren 06/07 sammen med videregående skole og opplæringskontor • Haugalandet Skole – Arbeidsliv som prosjektleder • arbeidsgruppe fra vgs, opplæringskontor og ungdomsskole. • Rapport ”Haugalandsmodellen” juni 2007 • Rapporten og webside for PTV på Haugalandet : www.skoleogarbeidsliv.com • Programfag til valg er kommunenes ansvar. • Gjennom samarbeid med videregående skoler og opplæringskontor og bedrifter vil disse få ansvar for å gjennomføre sin del av opplegget. • Koordinator for PTV : Haugalandet Skole - Arbeidsliv

7. Nye betegnelser i videregående opplæring • Tidligere betegnelser :Nye betegnelser : • Studieretninger - Utdanningsprogram • Kurs - Programområder • Grunnkurs (GK) - Videregående trinn 1 (Vg1) • Videregående kurs 1 (VK1) - Videregående trinn 2 (Vg2) • Videregående kurs 2 (VK2) - Videregående trinn 3 (Vg3) • Felles allmenne fag - Fellesfag (FF) • Studieretningsfag - • - Felles programfag (FPF) • - Valgfrie programfag (studieforberedende) • - Prosjekt til fordypning (yrkesfaglig) Annet: • Fagopplæring • Opplæringskontor • Opplæring i bedrift

8. Om Haugalandsmodellen forUtdanningsvalg(med innarbeidet læreplan for utdanningsvalg)

9. Læreplan i Utdanningsvalg • Vedtatt 27. mai 2008 • Faget skal ha et omfang på 113 timer (a 60 min) i løpet av ungdomstrinnet

10. Formål med faget Utdanningsvalg: • Bedre helhet – grunnskole – vgs • Få innsikt i og praktisk prøve ut –skal gi Kunnskapsbaserte valg • Økt forståelse for arbeidslivets krav til kunnskap og kompetanse • Elevene skal få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer utdanningsprogram • Praktisk aktivitet eller fordypning • Prøve ut og reflektere over sine valg • Ulike læringsarenaer for praktisk og teoretisk faglig tilnærming gjennom kontakt med vgs og arbeidsliv • Legge grunnlag for videre opplæring, arbeid og livslang læring

11. Hovedområdene for Utdanningsvalg: • Om Videregående opplæring og arbeidsliv (20%) • Struktur i videregående opplæring og innhold i utdanningsprogram • Ulike utdannings- og karriereveier til yrker knyttet til valgte utdanningsprogram • Kunnskap om arbeidsmuligheter og fremtidsutsikter, herunder lokalt arbeids- og næringsliv • Utprøving av Utdanning og yrker (60%) • Praktisk og teoretisk aktivitet forankret i kompetansemål i utdanningsprogram i videregående opplæring • Utprøving av minst 2 ulike utdanningsprogram – i skole og arbeidsliv • Elever som på ungdomstrinnet får anledning til å ta fag fra videregående opplæring kan disponere timer fra hovedområde 2 til å arbeide med fag fra videregående opplæring dersom det ikke kan frigjøres nok timer til dette fra det tilsvarende grunnskolefaget. • Om Refleksjon og valg (20%) • Kartlegging og refleksjon rundt egne interesser og forutsetninger knyttet opp mot egne valg

12. Grunnleggende ferdigheter i Utdanningsvalg • Å kunne uttrykke seg muntlig • innebærer å samtale om egne kunnskaper, ferdigheter og interesser og gjøre rede for og argumentere for egne valg. Det innebærer også å kunne presentere egne erfaringer for andre. • Å kunne uttrykke seg skriftlig • innebærer å skrive logg og dokumentere eget arbeid i valgte utdanningsprogram. • Å kunne lese • innebærer å kunne lese læreplaner fra ulike utdanningsprogram og kunne nyttiggjøre seg informasjon om fag, utdanninger og yrker. Videre innebærer det å tolke tabeller og grafiske fremstillinger knyttet til utdanning og arbeid. • Å kunne regne • innebærer å kunne bruke, bearbeide og tolke relevant tallmateriale, som tabeller og grafer. • Å kunne bruke digitale verktøy • innebærer å finne, velge ut, bearbeide, ta vare på og presentere informasjon digitalt.

13. Kompetansemål etter 10. årstrinnMål for opplæringen er at eleven skal kunne: Om videregående opplæring og arbeidsliv • beskrive de ulike utdanningsprogrammene i videregående opplæring • forklare forskjellen på strukturen for studieforberedende utdanningsprogram og yrkesfaglige utdanningsprogram, og samtale om hvordan disse kan gi ulike karrieremuligheter • vurdere arbeidsmulighetene innenfor noen valgte utdanningsprogram og yrker Utprøving av utdanningsprogram • planlegge, gjennomføre og dokumentere aktiviteter og arbeidsoppgaver knyttet til kompetansemål fra valgte utdanningsprogram i videregående opplæring Om egne valg • reflektere over og presentere utdanninger og yrker i forhold til egne interesser og forutsetninger • vurdere videre valg av utdanning og yrke basert på erfaringer fra utprøvingen

14. Vurdering i fagetBestemmelser for sluttvurdering:

15. Utdanningsvalg (navneforslag av 020408)(Programfag til valg) i ungdomsskolen

16. Organisering av faget i ungdomsskolen • Utdanningsvalg (navneforslag av 020408) - et helt nytt fag • på timeplanen • Ansvarlig for faget og gjennomføring • Rektor på den enkelte skole er ansvarlig. • Hvem skal være faglærere? • Rådgiver kan være faglærer i utdanningsvalg. Dette kommer i såfall i tillegg til rådgiverressursen. • Rådgivers rolle – ressursperson i faget, koordinator? • Årsplan • Utarbeide årsplan på egen skole. • Timeplanlegging • Skolene timeplanlegger faget. • Skolene bestemmer timetallet til programfag til valg på hvert trinn. 113 timer (152 a 45 min timer) Se forslag utarbeidet. • Onsdager?

17. ForslagTimefordeling 8. trinn vår

18. ForslagTimefordeling 9. trinn høst

19. ForslagTimefordeling 9. trinn vår

20. FORSLAG timefordeling - 10 trinn høst – frem til 1.mars

21. Elevenes valg av utdanningsprogram for fordypning • 8.trinn og tidlig 9.trinn • forberedende aktiviteter frem til valg av fordypningsområde. • Elevene velger 2 utdanningsprogram høsten på 9.trinn. • Elevene må også velge et alternativ som et 3dje valg. • Valg via web-system • Elevene får så tildeling – hvilke utdanningsprogram, hvor og når • Via web • Rekkefølge/når de skal ha vgs-dager og hvilke utdanningsprogram • Starte arbeid med fordypning i aktuelt utdanningsprogram • Teori • Finne relevant jobb til jobb-dagene • Endringer • Rådgiver kan etter tildeling flytte elever til vgs-grupper som har ledig plass, også utenfor skolens vgs-periode.

22. Starte arbeidet med fordypning i utdanningsprogram • Etter tildeling starter dette arbeidet. • Teori • Ulike prosjekter/oppgaver i ungdomsskolens regi • For- og etterarbeid for aktiviteter de deltar på • Ord og uttrykk • For noen utdanningsprogram - krav om teori som elevene skal gjennomføre før vgs- og jobb-dagene. • Opplæringskontorene kan hjelpe til med å formidle lærlinger • Vgs vil også etter hvert kunne tilby at elever kommer til ungdomsskolen å forteller om sine programområde

23. Undervisning i videregående skole – vgs-dager.– praktisk gjennomføring • Elevene møter på videregående skole, forberedt og presis • i hht. anvisninger i web-system. • Videregående skoler på Haugalandet felles opplegg • I web-systemet og på www.skoleogarbeidsliv.com finner en opplegg for de ulike utdanningsprogrammene. • Elevene gjennomfører vgs-dagene på aktuell videregående skole. • Elevene gjennomfører etterarbeid og reflekterer over sine erfaringer • Utstyr/Verneutstyr • Oversikt over elevene • Skolens koordinator for faget, faglærer eller rådgiver har oversikt over elevenes valg og tildelinger gjennom web-systemet • Evaluering • elevene evaluerer sine vgs-dager i web-systemet

24. Elevenes jobb-dager • Dagens PRYO-uke utgår • Denne erstattes av 2x3 dager jobb-dager i bedrift • vår 9.kl og høst 10.kl - helst innen fordypningsområdet. • Alternativt opplegg til jobb-dager kan også kjøres. • JOBB-dagene legges fortrinnsvis som påfølgende arbeidsdager. • Finne relevant arbeidsplass • Opplæringskontor, bedrifter og skolen kan registrere ”elevstilling” for jobb-dagene som elevene kan søke på i web-systemet. • Stillingen knyttes mot utdanningsprogram. • Elevene registrerer også jobb-dager de har funnet på egen hånd i web-systemet. • Hvor er elevene ? • Skolens koordinator, faglærer eller rådgiver kontrollerer (via web-systemet), at alle elevene har avtaler om jobb-dager og når. • Evaluering • Elevene evaluerer sine jobb-dager i web-systemet

25. Generell informasjon til elever på 8. og 9. trinn om Yrkesfag • 2 generelle besøk fra opplæringskontor hvor opplæringskontorene presenterer yrkesfag som helhet tilbys: • våren på 8.trinn, • høsten på 9.trinn. • Det er fra opplæringskontorenes side ønskelig at foreldre inviteres til minst ett av disse informasjonsmøtene. • Ungdomsskolene melder inn datoønsker for våren og høsten • Gjøres via web-system innen frist. • Opplæringskontorene vil deretter fordele ungdomsskolene mellom seg.

26. Alternative opplegg • Skolene kan ved hjelp av f.eks • Elevbedrift, interne aktiviteter, prosjekter gi elevene innføring i yrker som et alternativ eller supplement til jobb-dager. • F.eks • Elevbedrift kan gi innføring i økonomi og administrasjon (studiespesialiserende) eller • Ved produksjon eller salg av tjenester – erfaring med yrker med bakgrunn i yrkesfaglige utdanningsprogram

27. Elevbedrift i programfag til valg • Ulike opplegg for entreprenørskap i skolen f.eks elevbedrift kan med fordel benyttes i Programfag til valg (Utdanningsvalg) • En god del arbeidslivsteori vil også dekkes gjennom dette • Økt kunnskap om egne ferdigheter, styrker og svakheter, får elevene gjennom erfaring i arbeidet med elevbedrift. • Skolene må også bruke timer fra andre fag. • Eks:Samfunnsfag – fra ”formål med faget”:”Samfunnsfaget skal og utvikle kunnskap om arbeidsliv og økonomi. ... Samfunnsfaget skal gjere det lettare for elevane å forstå verdien av teknologi og entreprenørskap. ” • Grunnleggende ferdigheter • Norsk • Kunst og Håndverk • Det satses nasjonalt og lokalt på Entreprenørskap i skolen • Etterutdanning tilbys • «Ungt Entrepenørskap» bistår skolene i regionen. • Verktøykasse og gir veiledning. • HSA kan bl.a. bistå i å skaffe kontakter fra næringslivet.

28. Undervisningsmateriell • Idebank på www.skoleogarbeidsliv.com der bl.a. forslag til aktiviteter og linker til gjennomføring av programområdene legges ut. • Bruke temahefte for elever i ungdomstrinnet fra Pedlex « Min framtid » • arbeidsheftet fra Johannes Johannessen, Frakkagjerd Ungdomsskole. • Læremiddelforlaget: Programfag til valg, elevbok og lærerveiledning og programpakke • Internett • (Det er ventet at stadig mer vil bli tilgjengelig)

29. Elektronisk karrieremappe • Det anbefales at hver elev lager sin egen elektroniske mappe der de lagrer sin produkter. • Classfronter/It’s learning.

30. Interessestyrte bedriftsbesøk • Tilbud om interessestyrte bedriftsbesøk gis høsten på 10. trinn - for å kunne gi yrkesorientering utover det eleven opplever gjennom jobb-dager. • Inntil annet er bestemt • Dette foregår som før via Haugalandet Skole- Arbeidsliv.

31. Glimt fra bedriftsbesøk Marine Aluminium Simulatorbesøk HSH Gassco Haugaland Kraft

32. Opplæring av faglærere i programfag til valg Generelt: • Faglærere i Utdanningsvalg – må være oppdatert på skolesystemet/ strukturen i den videregående skolen, og få tilbud om faglig oppdatering. • Kurs utarbeidet og gjennomføres i samarbeid med det nyopprettede Karriereveiledningssenter nord i Haugesund. • Andre arenaer for oppdatering er web, yrkesmesser, bedriftsbesøk, rådgiversamlinger m.m. • Interkommunale planleggingsdager bør ha tilbud om dette. • Skolens egen rådgiver er også en ressurs når det gjelder oppdatering av faglærere. Spesielt for hvert utdanningsprogram: • Det kan være aktuelt å gjøre en del av undervisningen (teoridelen) og noe av den praktiske delen på ungdomsskolen. • Skolen bør kartlegge egne ressurser innenfor de enkelte utdanningsprogram • Hospitering for lærere i videregående skole/bedrifter.

33. Noen aktuelle linker • www.skoleogarbeidsliv.com • Informasjon om prosjektet Programfag til valg på Haugalandet • Pålogging til interessestyrte bedriftsbesøk og PTV • Arrangementer og påmelding til disse • Aktuelle linker • Nyheter og mye mer • www.vilbli.no • Offisielle sider – alt om videregående utdanning • På mange språk • Skolens egen internettside – rådgiver har ofte lagt ut en rekke aktuelle linker • www.31skoler.no – portal til alle offentlige vgs i Rogaland

34. Utdanningsvalg (Programfag til valg) på Haugalandet Om det Webbaserte logistikksystemet - Et hjelpemiddel

35. Logistikk - tall • Nærmere 1400 elever pr. årstrinn - elever fra Haugalandet • 7 kommuner (2 fylker) • 21 ungdomsskoler • 12 videregående skoler (offentlige og private) • 12 utdanningsprogram • 3 studieforberedende (i tillegg kommer varianter) • 9 yrkesfaglige • 4200 elevvalg av fordypningsområde • 5600 vgs-dager • 8400 jobbdager

36. Koordinering av faget – og nytt web-system- Logistikk • Det er etablert et web-system som hjelpemiddel for å håndtere logistikk på Haugalandet, både mot videregående skole og mot bedrift. • Web-systemet er bygd rundt logistikk som er skissert i prosjektrapporten. • Det legges vekt på at systemet skal være enkelt og brukervennlig. • Ungdomsskolene må benytte web-system og forholde seg til frister gitt av koordinator dersom de skal delta i fellesopplegget. • Ungdomsskolene, vgs og opplæringskontor/bedrifter må ha en kontaktperson som koordinator skal forholde seg til.

37. Utdanningsvalg (PTV) på Haugalandet • Alle elevene i grunnskolen skal • 2 dager våren i 9. og 2 dager høsten i 10. på VGS og ha vgs-dager • 3 dager våren i 9. og 3 dager høsten i 10. - ha jobb-dager

38. www.skoleogarbeidsliv.com Logg på her

39. Logistikk

40. Funksjonalitet i systemet • Elevene registrerer 3 ønsker for utdanningsprogram i prioritert rekkefølge • Vgs-dager: Systemet fordeler elevene på VGS etter visse regler • Geografi • Flest mulig skal få sitt førstevalg • Kan sette opp prioritet vgs-rekkefølge pr. ungdomsskole • ”Random” utvelgelse av hvem som fordeles først

41. Når eleven logger på for første gang- foreløpig

42. Nå er eleven i ferd med å velge sine utdanningsprogram via drop-down-meny - foreløpig

43. Eleven velger ”Min Profil” for å legge inn email og mobilnr - foreløpig

44. Etter at elevene har gjort sine valg om utdanningsprogram for fordypning: • Når elevene har valgt vil de fordeles til ulike vgs av administrator • Rådgivere og lærere med brukernavn og passord får oversikt over elevenes valg og når elevene skal være de ulike stedene • Elev får oversikt over hvor og når han/hun skal være i vgs • Elev får tilgang til beskrivelser av opplegg for sine vgs-dager • Elev får tilgang til kontaktinformasjon - i vgs, vgs-elever og lærlinger der det er aktuelt. • Elev får oversikt over aktuelle jobber som ligger i systemet og anledning til å søke disse • Grensesnittet mot ’bedrifter’ er planlagt klart i jan. 08

45. Pålogget som Rådgiver (Røvær)

46. Rapporter som Rådgiver kan hente ut av systemet (Flere kommer senere)

47. Resultater etter fordeling for Røvær

48. Elevbilde etter at fordeling er ferdig(Eleven logger seg på igjen med samme brukernavn og passord)

49. Jobbdager • ”Ledige stillinger” (elevstillinger) registreres i systemet • Elevene kan søke på stillinger i systemet • Får også tilbakemelding på søknadene gjennom systemet • Elevene kan også registrere stillinger som de finner selv • Klart i januar/februar 08

50. Søke jobber