Belső tanulási folyamat az intézményben - a kompetencia alapú oktatás intézményi elterjesztése

1. Belső tanulási folyamat az intézményben - a kompetencia alapú oktatás intézményi elterjesztése

2. Tanulás? • Ismeretszerzés • Szemléletmód változás • Módszertani eszköztár bővülése • Egyéni kompetenciák fejlődése • Személyiség feljődése Tanulás! EGYÉNI és INTÉZMÉNYI SZINTEN

3. A belső tanulás területei a projektszakaszokban A) Pályázatkészítés • Intézményvezetés: • Pályázati dokumentációs rendszer megismerése • Projekttervezés – konzorcium • Mellékletek beszerzése • Kapcsolattartás módszereinek kialakítása Intézményi adattár szükséges!

4. Pályázati szakasz 2. Pedagógusok - EU-s önéletrajzok elkészítése- Ismerkedés a kompetencia területekkel NAT 2003. alapján - Mi az a kompetencia?

5. Nyertünk!!! • de addig is megtanultunk türelmesen várakozni……

6. Előkészítő szakasz • Képzések, avagy amikor MI tanulunk.

7. Vezetői képzések • Korszerű vezetői ismeretek 1 fő • Projektmenedzsment 1 fő

8. Módszertani képzések • Horizontális tanulás • Konfliktuskezelés

9. Kompetencia-területek képzése2005/2006. tanév • szövegértés-szövegalkotás • matematikai, logikai • életpálya-építés • szociális életviteli és környezeti • Idegen nyelv/angol • IKT- SDT

10. Képzések a 2006/2007. tanévben Követők képzése: A, Konzorcium által biztosított képzés Szövegértés-szövegalkotás 1 fő Matematikai logikai 1 fő B, Az intézmény által finanszírozott képzés: 1 fő

11. Egyéb felkészítés • Minőségirányítás – Intézményi dokumentumok átdolgozása (2 fő) • DIFFER – mérések (1 fő) • Fejlesztői mentorálás (SuliNova Kht.) konzorciumi szintű (tesztelők)

12. Megvalósítás - tesztelés • sokszor csak ijedten néztünk… • sokszor egyedül éreztük magunkat… • sokszor a számítógép mellett aludtunk el.

13. …de megtanultunk • együttműködni a kollégákkal • kezelni a modulrendszert • fénymásolni • másképp gondolkodni a gyerekekről és a pedagógiai munkáról • kooperatív technikákat alkalmazni • modult értékelni, adminisztrálni • mentorálni

14. A tapasztalat átadása a megvalósítási szakaszban: • Tájékoztatás: - tantestületi, nevelési értekezleten - munkaközösségi foglalkozásokon - kódszám – modulok hozzáférhetősége - könyvtár – „TIOK-os polc” - személyes beszélgetések során - médiaanyagok nyilvánossá tétele - Tanári:”TIOK-os” faliújság,

15. Tapasztalat: • Fontos a szülők pontos, többszöri tájékoztatása! • A többi kolléga és a felsősök bevonása is mielőbb szükséges! • A követőknek átadandók az eszközök! • Az iskolában magát jól érző gyerek a legjobb reklám!

16. Tapasztalat átadás • Bemutató órák - óralátogatás: - nyílt napon - kistérségi szakmai napon - óvodai bemutatkozó napon - mentorálás során (követők számára) - belső képzés keretében a, tanítóknak (megvalósítók) b, felsős tanárok (módszer)

17. Mentorálás • Projektidő alatt - mentorok képzése (TMÁMK PED. INT) • Mentorálás a HEFOP-3.1.3 nyertes intézményeiben • Belső mentorálás: a következő évben belépő kolléga mellé mentorpár biztosítása

18. A mentori munkánkról Mentoraink száma: Szövegértés-szövegalkotás kt. 2 fő Matematikai logikai kt. 2 fő Szociális életviteli és környezeti kt. 2 fő Életpálya-építés 2 fő Idegen nyelv/ angol 5-6. évf. 1 fő IKT-SDT 2 fő

19. Képzők képzése Képzőként tanfolyamot végzett és képzést/tréninget tartott a projketidő alatt intézményünkből 2 fő. Szövegértés-szövegalkotás kt. Tihanyi Ignácné Terike Idegen nyelv/ Angol Bányai Báláné Mariann

20. Mentori munkánk számokban • 9 fő mentorunk • 13 intézményben Bonyhádtól- Nagybánhegyesig • ÖSSZESEN 51 alkalommal 2-2 órát mentorált

21. Intézményi elterjesztés • 2005/2006. tanév 1. évfolyam 2 osztály 5. évfolyam 2 nyelvi csoport 12 fő tesztelt • 2006/2007. tanév 1-2. évfolyam 4 osztály 5-6. évfolyam 4 nyelvi csoport + 2 fő tesztelt

22. Felmenő rendszerű bevezetés ütemezése 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2005/2006. tanév  2006/2007. tanév   2007/2008. tanév    2008/2009. tanév     2008/2010. tanév      2010/2011. tanév       2011/2012. tanév       2012/2013. tanév        

23. Képzési terv elkészítése

24. A belső tapasztalat átadás módja 1. • Mentori órák látogatása a tanév főbb szakaszaiban kompetencia-területenként. • Segítségnyújtás a tanmenet elkészítésében • Adaptációs tanácsadás

25. A belső tapasztalat átadás módja 2. • Taneszközök átadása, használatuk bemutatása (tanévkezdés előtt) • Eszköztár létrehozása kompetencia területenként. • A modulértékelő lapok átadása a követőknek.

26. Belső tapasztalat átadás 3. • Belső műhelymunka kialakítása a kompetenciaterületen tanítók körében. • Fejlesztők meghívása az intézményekbe (értekezlet, munkaközösségi ülés, kistérségi rendezvények) • Óraelemzések (mentori óralátogatás) • Az e-tananyagok bővülésének figyelemmel kísérése, bemutató, e-tananyagajánló a kollégák részére

27. További lehetőségek • Videó-óra • Belső módszertani, szakmai továbbképzés • Intézmények közötti óralátogatás szervezése • Oktató tanterem kialakítása: a tanulók zavarása nélküli óralátogatás lehetősége

28. További lehetőségek • Konzorciumi intézmények újabb pályázata keretében: • A konzorciumi partnerintézményekkapcsolattartás, a szakmai műhelymunkák fenntartása. • Honlapon keresztül online tanácsadás /GYIK, szakmai fórum/

29. . . Köszönöm a figyelmet.