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『96 年度教育部中區中小學科學教育專案計畫 』 期中報告 嘉義縣立新港國民中學 「創意點子王」發明研習營 報告人:特教組長陳崇仁 PowerPoint PPT Presentation


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『96 年度教育部中區中小學科學教育專案計畫 』 期中報告 嘉義縣立新港國民中學 「創意點子王」發明研習營 報告人:特教組長陳崇仁. 計畫摘要. 計畫編號: 82 計畫名稱:「創意點子王」發明研習營 主 持 人:何淑貞 執行單位:嘉義縣立新港國中 壹、計畫目的及內容: 在瞬息萬變的全球化浪潮中,唯有擁有不斷創新突破的能力,才能從人群中脫穎而出。本計畫針對創造力的提升進行活動設計,冀以啟發學生的想像力與訓練創意思考的能力,並進而落實於生活之應用。. 計畫摘要. 貳、研究方法及步驟: 研究方法與步驟:講述科學原理、腦力激盪,並動手操作。

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『96 年度教育部中區中小學科學教育專案計畫 』 期中報告 嘉義縣立新港國民中學 「創意點子王」發明研習營 報告人:特教組長陳崇仁

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Presentation Transcript


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『96年度教育部中區中小學科學教育專案計畫』

期中報告

嘉義縣立新港國民中學

「創意點子王」發明研習營

報告人:特教組長陳崇仁


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計畫摘要

計畫編號:82

計畫名稱:「創意點子王」發明研習營

主 持 人:何淑貞

執行單位:嘉義縣立新港國中

壹、計畫目的及內容:

在瞬息萬變的全球化浪潮中,唯有擁有不斷創新突破的能力,才能從人群中脫穎而出。本計畫針對創造力的提升進行活動設計,冀以啟發學生的想像力與訓練創意思考的能力,並進而落實於生活之應用。


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計畫摘要

貳、研究方法及步驟:

研究方法與步驟:講述科學原理、腦力激盪,並動手操作。

讓學生在台灣傑出發明人團隊的帶領下,養成自我研究精神,激發科學發明的興趣。作品擇優參加青少年發明展。


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計畫摘要

  • 主辦:嘉義縣立新港國中

  • 協辦:台灣傑出發明人協會講師群

  • 參加對象:本校一、二年級資優學生,約40名。

  • 活動日期:97年下學期。

  • 活動地點:嘉義縣立新港國中


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經費


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師資介紹


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師資介紹


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師資介紹


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師資介紹


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參、目前研究成果:肆、目前完成進度:伍、預定完成進度:

課程安排

  • 4月19日(全天)

  • 4月20日(全天)

  • 6月29日(半天)

  • 6月29日(半天)

  • 7月06日(半天)

  • 7月13日(半天)

  • 7月13日(半天)


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課程表

4月19日(星期六)


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課程表

4月20日(星期日)


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課程表

菁英班


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活動相片


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活動相片


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活動相片:高發育先生


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活動相片:陳立德先生


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活動相片:白浩秦先生


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活動相片:沈毓豪先生


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活動相片:菁英班上課情形


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活動相片:成果發表會


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預期完成之工作項目

  • 啟發青少年創造發明的興趣。

  • 增進學生的想像力、思考力及創造力。

  • 養成科學研究精神,倡導研究發明風氣。

  • 透過學校、教師及學生的參與,讓創造力的概念,在教師及學生內心中,建構出具體的意象與可操作的策略。

  • 引入良師典範,激發學生見賢思齊。


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班級

學生

作品一

作品二

二年十六班

何姵儀

多功能水龍頭

可自動調整快慢之雨刷

二年十六班

蘇妤潔

多功能警示傘

收折式多功能蒸架

二年八班

陳靖閔

導油烤肉架

二年八班

楊慧儀

滾輪式供膠結構

一年三班

龔子涵

電子式導體感應安全器

一年三班

嚴文謙

定時轉用插頭

一年六班

林玪妙

夜間洗鏡顯示架

一年六班

林聖堯

具頭設照明的螺絲起子

一年十二班

李品毅

互動式動態型鬧鐘

創意點子王-發明研習營 學生作品


12 25

壹、創作名稱:互動式動態型鬧鐘新港國中一年12班25號 李品毅

  • 貳、創作目的:

  • 因為早上聽到鬧鐘在響,還是爬不起來,所以我就在想,能不能有一個更有效的鬧鐘,可以在鬧鐘叫的時候,馬上起來。後來,我看到了無線滑鼠,它給我了一個靈感。無線滑鼠是藉由發訊器與接收器來使用,是否能把這個運用到鬧鐘上,後來,透過大家的協助,想出了這個「互動式動態型鬧鐘」。


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  • 參、實施方式:

  • 睡前先調整隔天想起床的時間,接著,戴上手環。隔天,鬧鈴響,同時,手環會劇烈的震動,你就會被叫醒。

  • 鬧鐘能同時發射多個訊號給不同的手環,所以能同時叫醒很多個人。你的爸爸媽媽、哥哥姊姊、弟弟妹妹,只要戴上它,都會被叫醒。


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    • 四、標號名稱:

    1.LED燈 2.分針 3.秒針

    4.計時針 5.時針 6.鬧鈴開關

    7.調整計時針鈕 8.調整時間鈕

    9.震動手環 10.發訊器 11.接收器


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    成果呈現方式及推廣運用價值

    • 透過研習活動,讓學生有發表、觀摩、交流、參加創意發明比賽的機會。

    • 協助孩子將其創意記錄整理,進而化為發明,並引導朝向申請「專利」的目標邁進。作品擇優參加青少年發明展,藉以挖掘台灣的青年發明家。

    • 期望這樣的發明研習活動,能對參與的學生與教師發揮啟蒙的作用,更期待這些經驗,未來可以推展到嘉義縣內的所有學校。


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    具體成果及效益

    • (2008-07-14自由時報)

      新港國中學生展現發明創意〔記者楊國棠/嘉義報導〕

    • 嘉縣新港國中學生腦力激盪、發揮創意,設計出「定時轉用插頭」等11件作品,涵蓋日常用品及小家電等,千奇百怪、相當有趣;多人符合參加德國紐倫堡發明展的資格,將尋求家長意願。

    • 高發育指出,這次的設計作品很具水準,如果能進一步開發出樣品,可申請國內新型專利。

    • 其中,學生嚴文謙「定時轉用插頭」兼具省電、安全及便利性;陳靖閔的導油烤肉架,改良傳統平面盤架食物及油脂直接與火接觸容易產生致癌因子的健康訴求;另有多位學生作品,運用LED燈等節能概念。


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    具體成果及效益

    滾輪式供膠結構示意圖

    多功能警示傘


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    媒體報導


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    媒體報導


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    陸、討論與建議(含遭遇之困難與解決方法) :

    • 若經費更充裕的話,可開更多堂課給學生上,並擴大發展成整學期、常態性的活動。

    • 學生無力負擔將構想付諸實現之經費,所以發明結果變成紙上談兵。

    • 解決方法:繼續提計畫爭取經費並想辦法自籌經費辦理。


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    柒、參考資料:

    • l培育發明教室:http://02.kesioinc.com/front/bin/home.phtml

    • lIENA 德國紐倫堡國際發明展:http://www.iena.org.tw/classroom-1.html


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    簡報結束 敬請指導


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