NEZAHUALCÓYOTL

1. 1 Municipio • NEZAHUALCÓYOTL Nezahualcóyotl Población actual*: 1’143,776 habitantes, equivalente al 8.04 % del total de la entidad. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: JUNIO/2007 * Fuente: http://www.conapo.gob.mx, Nuevas proyecciones de la población 2006-2030 basadas en el Conteo de 2005.

2. Matrícula, Docentes y Planteles por Nivel Educativo Ciclo Escolar 2006 – 2007 (Incluye la modalidad no escolarizada) La matrícula de esta región representa el 7.0 % del total estatal y ocupa el séptimo lugar por debajo de las regiones de Ecatepec, Toluca, Naucalpan, Chimalhuacán, Tlalnepantla y Atlacomulco.

3. Matrícula, Docentes y Planteles por Municipio Ciclo Escolar 2006-2007 (Modalidad Escolarizada y No Escolarizada) Incluye escuelas oficiales y particulares de control estatal, federal y autónomo.

4. Nezahualcóyotl Matrícula, Docentes y Planteles por Nivel Educativo Ciclo Escolar 2006-2007 (Modalidad Escolarizada y No Escolarizada) Incluye escuelas oficiales y particulares de control estatal, federal y autónomo.

5. PRINCIPALES INDICADORES EDUCATIVOS DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN CICLO ESCOLAR 2006 – 2007 Grado promedio de escolaridad 9.1 años, superior al estatal que es de 8.8 años y al nacional que es de 8.3 años. Analfabetismo 3.2 %, porcentaje inferior al estatal (5.5 %) y al nacional (7.7 %). Atención Preescolar: 71.8 %, inferior al estatal (90.2 %) y al nacional (92 %). Primaria: 79.6 %, inferior al estatal (89.9 %) y al nacional (89.2 %). Cobertura Preescolar: 52.8 %, inferior al estatal (65.9 %) y al nacional (72.2 %). Primaria: 74.4 %, inferior al estatal (95 %) y al nacional (93.8 %). Secundaria: 70.4 %, inferior al estatal (98.3 %) y al nacional (93.5 %). Media Superior: 46.9 %, inferior al estatal (53.4 %) y al nacional (60.2 %). Superior: 16.9 %, inferior al estatal (18.2 %) y al nacional (24.3 %). Absorción Secundaria: 86.6 %, inferior al estatal (94.8 %) y al nacional (96.2 %). Media superior: 101.9 %, superior al estatal (83.1 %) y al nacional (96.5 %). Superior: 74.8 % superior al estatal (72 %) e inferior al nacional (78.6 %). Deserción (*) Primaria: 3.8 % superior al estatal (1 %) y al nacional (1.2 %). Secundaria: 7.6 %, superior al estatal (6.6 %) y al nacional (7.1 %). Media superior: 20.4 %, superior al estatal (17.1 %) y al nacional (16.3 %). Reprobación (*) Primaria: 1.8 %, inferior al estatal (2.7 %) y al nacional (4.3 %). Secundaria: 22.5 %, superior al estatal (18.6 %) y al nacional (18 %). Media Superior: 37.5 %, superior al estatal (35.2 %) y al nacional (36.6 %). Eficiencia terminal (*) Primaria: 78.7 %, inferior al estatal (94.1 %) y al nacional (91.8 %). Secundaria: 78.7 %, inferior al estatal (80.7 %) y al nacional (79.2 %). Media Superior: 49.4 %, inferior al estatal (56.3 %) y al nacional (58.9 %). * Corresponde al ciclo escolar 2005-2006.

6. INDICADORES EDUCATIVOS Grado Promedio de Escolaridad Se define como el número promedio de grados escolares aprobados por la población de 15 años y más. Dicho de otra forma, el grado promedio de escolaridad es el nivel de instrucción de un país. Las variables que se consideran para su cálculo son la población con grado máximo de estudios aprobados y que cuente con 15 años y más, así como la población total de 15 años y más. Analfabetismo Este indicador expresa el número o porcentaje de personas de 15 años y más, que no son capaces de leer ni escribir una breve y sencilla exposición de hechos relativos a su vida cotidiana. Las variables que se consideran para su cálculo son el número total de analfabetos, así como la población que cuenta con 15 años y más. Atención Con este indicador se puede determinar si el sector tiene la capacidad para ofrecer educación a la población en edad escolar que demanda este servicio, se define como la relación porcentual entre la matrícula total de inicio de cursos de un nivel educativo (demanda atendida) y la población en edad escolar correspondiente al nivel en cuestión, que por sus características de edad y grado de conocimiento adquirido está en posibilidad de solicitar la atención de un servicio educativo determinado (demanda potencial). Cobertura Es un indicador en donde intervienen dos variables: la demanda atendida, referida como la matrícula o inscripción total de inicio de cursos de un grado o nivel educativo; y la demanda social que es la población que tiene la edad correspondiente para cursar ese grado o nivel, independientemente si solicita o no el servicio educativo.

7. INDICADORES EDUCATIVOS Absorción Es el indicador que permite conocer el número de egresados de un nivel educativo, que logran ingresar al nivel educativo inmediato superior. Las variables que se consideran para su cálculo son la matrícula de nuevo ingreso a un nivel específico, así como el número de aprobados del nivel educativo inmediato anterior. Deserción Expresa el número o porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares antes de terminar algún grado o nivel educativo. Las variables que intervienen para su cálculo son el número de desertores totales durante el ciclo escolar, así como la matrícula de inicio de cursos. Reprobación A través de este indicador es posible conocer el número o porcentaje de alumnos que no han obtenido los conocimientos necesarios establecidos en los planes y programas de estudio de cualquier grado o curso y que, por lo tanto, se ven en la necesidad de repetir este grado o curso. Las variables que intervienen para su cálculo son el número de reprobados, así como la matrícula de existencia del ciclo escolar. Eficiencia Terminal Este indicador permite conocer el número de alumnos que perteneciendo a una generación específica, terminan un nivel educativo de manera regular y extemporánea. Las variables que intervienen para su cálculo son los egresados del nivel educativo, así como la matrícula de nuevo ingreso que se inscribió al primer grado de este nivel educativo en cuestión.

8. COMENTARIOS A LOS INDICADORES EDUCATIVOS • El grado promedio de escolaridad de la región supera al índice estatal en 0.3 años y al nacional en 0.8 años. • El analfabetismo es inferior a la cifra estatal en 2.3 puntos y con respecto a la nacional es menor en 4.5 puntos. • En educación preescolar, los índices de cobertura y atención son inferiores a los parámetros nacional y estatal. • En educación primaria, los indicadores de atención, cobertura, reprobación y eficiencia terminal se ubican en niveles inferiores a los promedios estatal y nacional; por otra parte, el índice de deserción supera a los promedios de referencia. • En educación secundaria, las cifras de cobertura, absorción y eficiencia terminal son menores con respecto a los promedios estatal y nacional; mientras que la deserción y la reprobación superan a los índices de referencia. • En educación media superior, los indicadores de cobertura y eficiencia terminal se encuentran en situación desfavorable con respecto a las cifras estatal y nacional; así como la deserción y la reprobación, no obstante la absorción es mayor que los parámetros estatal y nacional. De lo anterior, se requiere atender con diferentes estrategias las causas que mantienen una condición desfavorable en los niveles básico y medio superior. Cabe señalar que la región, conforme a las cifras de CONAPO 2005, presenta en promedio un grado muy bajo de marginación.

9. PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD (PEC) • El Programa Escuelas de Calidad (PEC), forma parte de la política nacional de transformación de la gestión institucional y escolar que busca superar diversos obstáculos para el logro educativo. Es un programa federal en el que concurre el Gobierno del Estado de México en una proporción de uno a uno, mediante el cual las escuelas públicas de educación básica (preescolar, primaria y secundaria), reciben este apoyo directamente para mejorar sus resultados y consolidar la calidad del servicio que ofrecen, con base en un Proyecto Escolar y su Programa Anual de Trabajo. • Con cargo al Fideicomiso Estatal para Escuelas de Calidad, que se constituye para financiar este programa, se depositan de $ 50,000.00 a $ 70,000.00 pesos en cada escuela; y por cada peso adicional que ésta logre reunir de aportaciones municipales y/o de los sectores privado y social, podrá otorgarse otro peso con cargo al fideicomiso, el cual no podrá exceder de $ 50,000.00 anuales por escuela, esos recursos se distribuirán de la siguiente manera: • Las escuelas que cumplan una permanencia de 4 años de operación en el PEC, podrán ejercer el 50 % de los recursos para la compra de libros, útiles, materiales escolares y didácticos, así como para la adquisición de otros componentes que enriquezcan el aprendizaje de los alumnos y fortalezcan las competencias docentes, directivas y de padres de familia. El resto lo podrán ejercer para la rehabilitación, mantenimiento, construcción y/o ampliación de espacios educativos y para la adquisición de mobiliario. • Las escuelas que no cumplan el supuesto anterior, podrán ejercer al menos el 30% de los recursos para la adquisición de equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, así como para la adquisición de otros componentes que enriquezcan el aprendizaje de los alumnos y fortalezcan las competencias docentes, directivas y de padres de familia. El resto lo podrán ejercer para la rehabilitación, mantenimiento, construcción y/o ampliación de espacios educativos y para la adquisición de mobiliario. • FUENTE: Reglas de Operación del Programa Escuelas de Calidad. Diario Oficial, Novena Sección. Miércoles 28 de febrero de 2007.

10. ESCUELAS INCORPORADAS POR MUNICIPIOAL PROGRAMA “ESCUELAS DE CALIDAD” Ciclo Escolar 2006-2007 DGEB: Dirección General de Educación Básica (Subsistema Estatal). SEIEM: Servicios Educativos Integrados al Estado de México (Subsistema Federalizado). En la entidad 4,428 escuelas públicas de educación básica se han incorporado al Programa Escuelas de Calidad, de las que el 0.7 % se ubican en esta región. A nivel regional se cuenta con 564 escuelas públicas de educación básica, de las que 33 escuelas incorporadas al programa representan el 5.9 %.

11. MOBILIARIO Y EQUIPO ENTREGADO 2006-2007 Para cubrir las necesidades de mobiliario y equipamiento escolar de los planteles de toda la entidad, se ejecutan programas específicos orientados a atender las necesidades de las escuelas establecidas, tanto para sustituir el mobiliario obsoleto, como para dotar a las escuelas o grupos de nueva creación.

12. PROGRAMA DE BECAS • La Secretaría de Educación, cuenta con diversos programas de becas: • Hijos de Trabajadores Sindicalizados • Educación Especial • Transporte • Económicas • Escuelas Públicas • Escolaridad • Internados • Madres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas • Talentos Artísticos • Talentos Deportivos y Deportistas de Alto Rendimiento • Escuelas Particulares incorporadas a la Secretaría de Educación • Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES-Estado de México) • Hijos de Trabajadores de la Educación Sindicalizados • Secretaría de Educación-Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología

13. BECAS 2006 - 2007 CARACTERÍSTICAS DE LOS PRINCIPALES PROGRAMAS Al mes de mayo de 2007 * Las 5,348 becas otorgadas corresponden a un importe de $ 4’468,210.00

14. IMPORTE MENSUAL DE LAS BECAS

15. IMPORTE MENSUAL DE LAS BECAS

16. IMPORTE MENSUAL DE LAS BECAS

17. IMPORTE MENSUAL DE LAS BECAS

18. PRESTADORES DE SERVICIO SOCIAL 2007 Mediante este programa se lleva a cabo la captación y asignación de estudiantes y pasantes de los niveles medio superior y superior a las diferentes dependencias gubernamentales, ayuntamientos, instituciones educativas y organismos sociales, con el propósito de apoyar sus planes y programas de trabajo encaminados al bienestar social de la entidad.

19. OBRAS EN PROCESO Y POR INICIAR, POR MUNICIPIO al 15 de mayo de 2007 Del total de 25 obras, 5 se encuentran en proceso de construcción, 5 han iniciado el procedimiento o concurso de la obra y las 15 restantes se han concluido.

20. GASTO EDUCATIVO 2007 FUENTE: Dirección General de Administración y Finanzas, con datos de la Gaceta de Gobierno No. 126 del 29 de diciembre de 2006. El gasto mensual en la región asciende a 215.8 millones de pesos. El gasto anual de la región representa el 7.1 % del gasto educativo estatal y es superado por las regiones de Toluca, Ecatepec, Atlacomulco y Chimalhuacán.

21. GRADO DE MARGINACIÓN FUENTE: Estimaciones de CONAPO con base en el II Conteo de Población y Vivienda 2005 y Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo 2005 (IV Trimestre).

22. EDUCACIÓN PARA ADULTOS Y ANALFABETISMO Fuente: Estimaciones del CONAPO con base en el II Conteo de Población y Vivienda 2005 y Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo 2005 (IV Trimestre). La matrícula de educación para adultos registrada en el ciclo escolar 2006-2007 en esta región, ascendió a 8,122 alumnos, lo que representó el 5.9 % de atención a la población de 15 años y más en condiciones de analfabetismo o que no ha concluido su primaria.

23. INFRAESTRUCTURA CULTURAL EN EL 2007