加利福尼亚数字图书馆
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加利福尼亚数字图书馆. 加州大学学术和文化 资源的管理 Catherine H.Candee 加州大学数字图书馆出版和策略主任. 学术交流 – 正面临着危机. 影响了大学的教职员工和学生对学术资源的利用,限制了学术研究成果的传播 如不即时应对,将会损害大学的良好声誉,他们对学术研究的贡献,教学和学习的效果,以及对社会起到的服务作用 高校与外界共享其学术成果的传统受到了挑战. 这些电子资源归谁所有 ?. 电子版的资源迅速增长,往往没有相应的纸本版或没有合适的保存方法 研究和学术成果应妥善地保存在学术性/非商业性的有信誉的典藏机构中

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Presentation Transcript


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加利福尼亚数字图书馆

加州大学学术和文化

资源的管理

Catherine H.Candee

加州大学数字图书馆出版和策略主任


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学术交流 – 正面临着危机

  • 影响了大学的教职员工和学生对学术资源的利用,限制了学术研究成果的传播

  • 如不即时应对,将会损害大学的良好声誉,他们对学术研究的贡献,教学和学习的效果,以及对社会起到的服务作用

  • 高校与外界共享其学术成果的传统受到了挑战


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这些电子资源归谁所有?

  • 电子版的资源迅速增长,往往没有相应的纸本版或没有合适的保存方法

  • 研究和学术成果应妥善地保存在学术性/非商业性的有信誉的典藏机构中

  • 大学在确保长期管理研究和学术成果---首要任务方面遇到了问题


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为何要解决加州大学学术交流的问题?

  • 加州大学拥有三千二百万种资源; 重复的纸本订购使典藏无法满足研究和教学的需要

  • 虽然压缩了经费, 连续出版物的支出仍超过两千万

  • 一半的在线资源的支出用在了使用率仅为四分之一的期刊上

  • 教员在排名前2,000 的期刊中占据了超过13%的资深编辑职位, 其中很多人是期刊论文的作者


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CDL 概况

  • 典藏---包括230,000多种电子书, 8,000种学术期刊, 4,500份统计资料,250个文摘和索引数据库, 1,000,000多种电子版的艺术和建筑作品

  • 功能---提供对持久、通用、高质的电子资源的创建、采集、整理、改编、注释、展示和长期管理

  • 服务---促进在学术和教育出版;内容收集、整合和网站建立;电子资源的保存这三个领域中有效地使用CDL功能


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加利福尼亚在线存档(OAC)

  • 辅助研究的资源和电子资源

  • 学生、教师和研究人员可免费使用

  • 始于1995年编码式档案描述标准产生后

  • 至今已有 94种典藏;8,000种辅助研究的资源;150,000种图像;75,000个文档


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CDL提供的服务

  • 促进在下述三个领域中有效地使用CDL功能:

    • 内容收集、整合和网站建立

    • 电子资源的保存

    • 学术和教育出版

  • 在这些服务中,学术出版发展最快,也是今天报告的重点。首先,列举一些其它服务的例子。


Preservation

Preservation


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加州大学电子资源保存计划– 主要内容

  • 确保电子资源可长期使用

  • 电子资源存储库使用CDL的框架来实现共享

  • 可通过校园网和CDL充分利用电子资源

  • 电子资源保存库拥有多样化的内容


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学术出版

…加州大学致力于维护一个稳定的学术

出版系统


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学术期刊出版所需的经费难以维持

Source: Bear Stearns European Equity Research report on Reed Elsevier. September 29, 2003


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专著和需要使用这些专著的学科也受到了影响

Source: Bear Stearns European Equity Research report on Reed Elsevier. September 29, 2003


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电子学术资源计划

  • 出版和研究工具需要有稳定、可选择的模式

  • 电子学术资源存储库:需要图书馆/教师之间的合作;使教师对出版和传播有更多的控制

  • 电子学术资源: CDL/大学出版社进行合作以拓展出版的能力及发展新的功能


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电子学术资源储存库

  • 多样化的出版平台: 预印版,经同行评审的论文,编辑的卷册和同行评审的期刊

  • 现存的大学结构: 研究部门和院系是监管人; 编辑和管理工作由不同部门负责

  • 高采用率: 在10个校区共有200多个学术部门和院系, 实验室和校长办公室; 9,544多篇论文

  • 高使用率:至今已有2,095,464次全文下载; 到2005年11月9日为止每周44,060次


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印后本文献资源

  • 能满足教师对学术研究成果的更多控制和使用的需求

  • 可充分利用出版社“再版”(如印后本文献资源)自由化的政策

  • 使大学可以收集和管理大量的学术资源; 发展新的第三方加值服务(也许能终结对资源内容的控制的争议)

  • 可发现、解决、联结对服务的需求


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电子学术资源: 与大学出版社和其它学术团体合作

  • CDL和加州大学出版社之间高效率、有活力的合作:接近2,000种XML格式的学术专著 + 新的专著系列 + UCIAS = 相当于书籍长度的学术专著的新的出版模式

  • 编辑方面: 加强大学出版社的出版(编辑和技术)的能力;使用现有的机制分担编辑工作量; 加州大学出版社“对审核者的审核”

  • 技术方面:重新设计工作流程; 建立CDL有效的内容管理系统,强化输入、输出功能


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加州大学在保证学术研究成果的有效传递方面的措施

  • 图书馆和学术信息咨询委员会(SLASIAC): 在学校范围内努力改进学术交流系统以实现研究和教学的目标

  • 教师资深学术交流咨询委员会(SASC): 处理版权管理和教师终身职位的授予等问题

  • 学术交流处(OSC) : 发展有稳定经费支持的模式并增强所有领域的学术交流


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谢谢大家

如有问题和建议,请发邮件至:

[email protected]


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